中考语文备考复习工作计划范本(4篇)

中考语文备考复习工作计划范本
教育部关于〈升学考试改革的指导意见〉明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”，中考语文复习计划。

而我市近年的中考语文考试试题为了____考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。

第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。

第三，试卷的结构板块明晰，试卷分为“语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和写作”四个部分构成。

第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。

五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。

为能在____年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。

我们始终相信：成功永远属于有准备的人!我们将牢记：苦其心志抓质量;再接再厉创辉煌!
一、认真解读《考试说明》，强化目标意识
（一）、积累部分。

（二）、文言文部分。

文言文阅读题主要分为两类。

一是翻译类。

此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。

（5）若直译不通，则用意译。

须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。

二是启示类。

解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

（三）、现代文阅读部分。

下面我们再来对____年中考的命题方向做一些探讨和预测：
小小说的命题方向：归纳中心思想;概括文意;理解关键语句、中心句在文中的作用;理解词语在具体语境中的深刻含义;五种表达方式的识别及理解其在文中的作用;某句、段在结构或内容上的作用;描写的各种类型及其在文中的表达效果;表现手法的区分及其作用;自选角度评说文章的表达技巧，分析人物形象，探究性试题。

议论文的命题方向：找中心论点或用自己的话归纳中心论点;论证方法的识别及其作用;具体句中代词所指代的意思;用自己的话概括论据
并指出论据的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含义;找出你认为富有哲理或教育意义的一句（段）话，并从思想内容和语言表达上分析你喜欢的原因;根据文意，自己设计命题自己作答。

（四）、作文部分。

因此，在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报（我们要最大限度发挥好《语文报》的效果）。

在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想，张扬个性。

让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

复习进度简单计划
第一轮复习：____月上旬-____月底，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。

第二轮复习：（____月上旬-____月____日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。

更注重现代文和作文的训练指导。

第三轮复习：（____月____日-____月上旬），这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。

训练时选近三年的黄冈市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。

第四轮复习：（考前一星期）学生自主学习，查漏补缺。

更多时间用来阅读自己一年来写的文章，整理消化“随堂练习”中老师评讲的知识点，梳理文体知识结构，更好地认识自我，找到自信，因为中考作文是以“我”为中心的。

具体任务分解与安排：
1、字词拼音及古诗词背诵，理解性默写。

2、词语训练专题
3、仿写专题：
4、看图题专题：
5、探究性题目专题：
6、信息提取题专题：
7、诗词赏析专题：
8、文言文复习专题：
篇目：《扁鹊见蔡桓公》、《狼》、《乐羊子妻》、《为学》、《卖油翁》。

《桃花源记》、《口技》、《孙权劝学》、《伤仲雍》、《愚公移山》、
《陋室铭》、《爱莲说》。

《黔之驴》、《工之乔献琴》、《三峡》、《记承天寺夜游》、《闲情记趣》、《周处》。

《晏子故事两篇》、《五柳先生传》、《小石潭记》、《观潮》《公输》、《核舟记》、《荔枝图序》、《山市》、《陈涉世家》
《韩愈短文两篇》、《西湖游记二则》、《始得西山宴游集》、《醉翁亭记》
满井游记》、《峡江寺飞泉亭记》、《孟子二章》、《岳阳楼记》
《鱼我所欲叶》、《出师表》、《墨池记》、《曹刿论战》、《上书密韩太尉书》、《送东阳马生序》
中考语文备考复习工作计划范本（二）在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。

（一）第一个阶段：搞好基础，迎接会考（时间：____月中旬至____月初）
本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。

1、重点字词复习
先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。

然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。

2、说明文复习
梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。

3、议论文复习
梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。

4、大作文训练
指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。

（二）第二个阶段：专题复习（时间：____月初至____月中旬）本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。

1、古诗文默写
包括包括一至六册的课内课外古诗词
（1）先让学生背诵重要诗句
（2）强化记忆，反复默写
2、现代文阅读
（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。

（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力
3、文言文阅读
文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。

因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

4、小作文训练
（1）指导学生收集素材。

首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。

再收集一些近几年中考中的好的范文，或者将平时得分较高的学生作文收集起来，在全班交流。

（2）写作知识专题辅导。

就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练第三个阶段：综合复习（时间：____月中旬至中考前）
本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。

1泸州市近三年的中考题必做。

2、精选全国各地几套中考试题，进行强化训练。

3、精选几套____年中考模拟试题进行实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。

中考语文备考复习工作计划范本（三）
一、指导思想
二、备考目标
三、时段安排
1.结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提升课堂效率，力争时间短速度快效果优。

包含处理相关的课内作业。

2.回归教材阶段：初步拟定50课时，约____个周。

本阶段以七-九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：
（1）积累运用。

以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。

以导学案的形式加强学生的识记。

（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包含常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

（3）教材知识搜集整理分工：七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。

（含单册综合试题一套）
（5）时间安排
按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。

其中九年级上下册只提供10课时。

预计本阶段是课时为50课时。

（6）次阶段导学案讲义部分务必在____月____日前完成。

3.专题复习阶段：初步拟定72课时，约____个周（____月至____月底）。

专题复习以随州市近年语文中考试题形式组织复习。

结合年级组选定的一种资料有序推进。

专题一：字音的拼读，汉字的识记。

（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※
专题二：词语的理解和运用。

（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※
专题四：句子的排序与衔接（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）
专题五：病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）
专题六：古诗文名句的积累与运用（课内外）（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※
专题七：文学常识与名著的阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※
专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）
专题九：综合性实践学习（导学案主备：聂海，2课时，训练3课时）
专题十：古诗词赏析（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）※
专题十一：文言文阅读（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※
专题十二：记叙文阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※
专题十三：说明文阅读（科技小品文）（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）※
专题十四：议论文阅读（哲理小品文）（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）
专题十五：现代诗阅读（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）※
专题十六：全命题作文（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）
导学案的基本要求：①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例②学生巩固题目标注在某一资料上③导学案必须提前一个专题上交审核。

带有“※”的可以随教材复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。

训练2课时是指教师的评讲。

学生作业一般安排在课外。

4.综合训练、查缺补漏、考前指导。

初步拟定20课时，约____个周（____月____日）考前仿真模拟（二套，孙晨曦负责）、考试方法指导
（聂海负责）、考前学生心理辅导（陈秀中负责）。

中考语文备考复习工作计划范本（四）
一、指导思想
以《语文课程标准（实验稿）》（以下简称“课标”）及《陕西省____年初中毕业学业考试说明（“语文”学科部分）》（以下简称“中考说明”）中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。

二、重点难点
重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识;难点是“阅读”和“写作”两大块。

只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。

三、时间安排
我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：
第三阶段（____月____月19）：时间安排为____天。

这一阶段主要是进行中考模拟训练，同时对学生进行中考考前的心理疏导。

我们计划在最后的这____天当中，命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。

训练中主要要发现学生在复习中仍然存在的
一些问题，并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题很好解决。

考前心理疏导将穿插在模拟训练当中进行。

四、有关措施
中考备考工作对我们来说是一个十分艰巨的系统工程，在完成这一系统工程的过程中，我们特别注重“温故”的策略，目的是让中考复习工作有规可循，让庞大的工程建设变得容易操作，并最终增强“知新”的效果，打一个中考语文备考战役的漂亮仗。

我们的策略主要表现在：
2.打认真细致之仗-围绕阶段任务，严格落实达标。

中考复习工作任务重，难度大，因此上，要得将任务完成好，就必须做到认真、细致。

在认真细致上，除过上面所说的我们在复习工作展开前就深入透彻学习“中考说明”外，我们还要求各带课教师制订较为符合自己班级实际情况的复习计划，并严格按照计划进行复习。

我们要求每个带课教师的计划要细致到每一节课都有非常明确的复习任务。

如我的第一阶段____天复习计划如下：以每周有____节语文课计算，一周安排复习两册教材，一册教材用3课时，其中第1课时我将对以往所学知识（重点是每课涉及到的字词及文学常识、课文大致内容及写法、古诗文背诵及默写、名著导读等）的回顾任务交给学生完成。

课后让学生听写或抄写字词、古诗文，第二天早上安排学生相互检查，老师随堂抽查;第2课时我对学生们知识的回顾掌握情况进行抽查，抽查到的学生上黑板听写词语、默写古诗文或完成有关的问题，建议其他学生
在自己座位上对自己做自检或者继续强化自己对当册教材知识的理解与巩固。

对抽查中能够完成任务的学生我会及时给与表扬，对不能完成任务的学生要进行严厉批评，并限期他们解决好自己复习不扎实的问题。

第2课时结束后，课外我会安排让学生完成配套的练习题;第3课时主要是处理练习题，强化学生对当册教材知识的掌握。

3.打巧妙技法之仗-突出技巧传授，追求举一反三。

中考语文复习中教师教给学生解题“技巧”是非常重要的。

特别是对于一些教有难度而占分值也较大的试题，教师一定要在复习中教给他们解题的“技巧”。

比如说遇到阅读试题中的“表达效果”试题，我们首先要让学生明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。

如果是问“关键词语”的，那么我们就可套用“……表示（意思是）……，表现了（表明）……，突出了（体现了）……语言的准确性（生动性、周密性）”的格式对之进行解答;如果是问“修辞方法”的表达效果的，那么我们就可套用“……运用了……修辞，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生动地表现了……”的'格式对之进行解答。

再比如说“写作”试题，它在我们陕西中考中所占的分值高达____分，比化学一科中考的全分____分还要高出____分，那么，在复习中教给学生写好作文的“技巧”就尤为关键，如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等，这些方面的技巧都是我们在复习中要着重给学生传授的。

有了答题技巧，学生们在答题的时候才能举一反、游刃有余。

今天离____年中考只剩下短短的____余天时间，而我们的中考备考工作才刚刚展开，但我们相信，通过我们全体师生的共同努力，我们一定够能取得中考语文备考工作的胜利，为整体提高我校中考成绩做出应有的贡献。