部编版二年级语文下册 2 古诗两首 优质课件
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篱笆 一条 树叶 小路
篱笆稀疏，小路深远，树叶浓密。
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树， 构成了一幅清新、质朴的农村景色图，在这一背景 下，作者又看到了一幅更加活泼的图画。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
有哪些 景物？
菜花 黄蝶
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 诗意：
一个孩子奔跑 着追逐翩翩起舞的 黄蝴蝶，这蝴蝶飞 入金黄色的菜花丛 中怎么也找不到了。
我会认
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
多音字
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
（ sù ）住宿
（ xiǔ ）一
宿宿
（ xiù ）星 宿
（ chǔ ）处理
处
（ chù ）四处
深读诗歌 诵读诗歌，理解红色的字词。 稀疏
篱笆 树枝头上
快速奔跑
宿新市徐公店 小路 杨万里
背诵指导： 在熟读的基础上背诵，边读边想象古诗描绘的情景，
抓住重点词背诵。《草》：离离—枯荣—烧不尽—吹 又生《宿新市徐公店》：篱落—树头—儿童—黄蝶
2.我知道
参考答案： 原诗后四句的意思是：野草野花蔓延着淹没了古道，
艳阳下草地尽头是荒凉的城镇。我又一次送走知心的 好友，这依依不舍的惜别之情如茂盛的野草一般绵长。
深读诗歌
一年
离离原上草，一岁一枯荣。
指草长得 非常茂盛。
枯：枯萎。 荣：茂盛。
诗意：原野上那茂盛的野草，秋天枯萎，第 二年春天又会长得十分繁茂。
离离原上草，一岁一枯荣。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
荒山野地
完
燃烧起来
的火。
诗意：不管野火怎样无情 地烧，也不能把它烧尽， 只要春风一吹，小草又会 蓬勃生长。
【译文】 在风和日丽的日子，
我漫步到泗水河边去看花 观景。无边无际的风光景 色，生机盎然，焕然一新。 就在这不经意之间，我领 略到春天的风貌；百花齐 放，姹紫嫣红，到处都是 春景。
课后作业
1.把今天学习的这两首诗歌背诵给爸爸妈妈听。 2.根据这两首诗的诗意，用手中的小画笔绘出诗 中的情景。 3.积累更多关于春天的古诗，背一背。
店
笔顺：
组词： 商店 饭店 书店 旅店 店铺林立
造句：
爷爷在外旅游时还一直惦记着商店里 的生意。
xú
徐
笔顺：
组词： 徐步 徐徐 徐缓 不疾不徐 清风徐来
造句：
清风徐来，眼前的美景让我们忘记了 旅途的疲劳。
sù
宿
笔顺：
组词： 住宿 宿舍 宿营 宿敌 风餐露宿
造句：
夏天，我和爸爸喜欢在山顶宿营，看 星星。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
字词学习 我会写 wèi
笔顺：
未
组词： 未来 未知 未必 未曾 前所未有
造句：
我希望未来大家可以在太空中自由漫 步。
zhuī
追
笔顺：
组词： 追击 追求 追寻 追查 奋起直追
造句：
掉队的小明迫切地想要追赶上前面的 人。
diàn
➢ 第二句描绘出了怎样的画面？表达了诗人怎 样的思想感情？
描绘了儿童追捕黄蝶的欢乐场面。“急 走”“追”两个动词十分形象贴切，将儿童天 真活泼、好奇好胜的神态和 心理刻画得惟妙惟肖。表现 了诗人内心被天真烂漫的儿 童所撩起的片片童真。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
野火烧不尽， 春风吹又生。
➢ 草为什么会“烧不尽”呢？诗人为什么 要写草？
野火烧不掉埋在泥土里的草根， 来年春天，草还会重新长出来。诗人 借赞赏小草顽强的生命力，告诉人们 要学习草的顽强精神，不怕挫折。
全诗诗意：
原野上那茂盛的野草，秋天枯萎，第二年 春天又会长得十分繁茂。不管野火怎样无情地烧， 也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃 生长。
2 古诗两首
R ·二年级下册
新课导入
你对小草一 年的生长情 况有什么了
解？
草
白居易
作者简介
作家名片：白居易（772—846）， 字乐天，晚年号香山居士。唐代伟大的现 实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
树叶繁 茂浓密
飞入菜花无处寻。不
பைடு நூலகம்
篱落疏疏一径深，（远望）
树头花落未成阴。 （近观用）自己的
话说一说
诗意：
吧！
在稀疏的篱笆旁边有一条小 路伸向远方,树上的花已经落了， 但树叶还没有长得茂盛浓密。
➢ 这句诗写了哪几种景物？有什么特点？
篱落 一径 树头
rónɡ
荣
笔顺：
组词： 光荣 荣誉 荣耀 荣幸 欣欣向荣
造句：
他获得了劳动模范的荣誉称号。
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
（ jǐn ）尽管
尽
（ jìn ）尽 力
【描写草的词语】
草色青青 杂草丛生 绿草如茵 百草丰茂 草木欣荣 枯草一片
结构梳理
枯——荣
草 烧——生
顽强的生命力
宿新市徐公店
杨万里
作者简介
作家名片：杨万里（1127—1206）， 字廷秀，学者称诚斋先生。南宋诗人。诗 与陆游、尤袤、范成大齐名，称“中兴四 大家”。
主要作品：《小池》《过扬子江》 《晓出净慈寺送林子方》等。
初读古诗
听朗读，读准字音，读通顺古诗。
宿新市徐公店 杨万里
初读古诗
听朗读，读准字音，读通顺古诗。
草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
字词学习
kū
枯
笔顺：
组词： 干枯 枯燥 枯草 海枯石烂 枯木逢春
造句：
连着两个月都没下雨，很多田地都干 枯了。
shāo
烧
笔顺：
组词： 烧水 发烧 燃烧 烧毁 火烧眉毛
造句：
妈妈正在照顾发烧的弟弟。
静态景物 动态景物
结构梳理
宿新市 徐公店
篱笆疏——小径深 花已落——未成阴 静态美
蝴蝶飞——儿童追 动态美
拓展延伸
赋得古原草送别
［唐］白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
春日 ［宋］朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
课后习题参考答案
1.读读背背朗读课文。背诵课文。
朗读指导： 朗读《草》时，第一句语气舒缓，第二句重读“枯、
荣”，第三句语调稍上扬，第四句读得平稳有力，表 现野草生命力的旺盛。
朗读《宿新市徐公店》时，前两句语调可平稳柔 和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛;第 三句用欢快的语调表现儿童的喜悦心情；第四句中 “无处寻”要读得慢而缓，表现出失望的心情和深 远的意境。
篱笆稀疏，小路深远，树叶浓密。
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树， 构成了一幅清新、质朴的农村景色图，在这一背景 下，作者又看到了一幅更加活泼的图画。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
有哪些 景物？
菜花 黄蝶
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 诗意：
一个孩子奔跑 着追逐翩翩起舞的 黄蝴蝶，这蝴蝶飞 入金黄色的菜花丛 中怎么也找不到了。
我会认
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
多音字
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
（ sù ）住宿
（ xiǔ ）一
宿宿
（ xiù ）星 宿
（ chǔ ）处理
处
（ chù ）四处
深读诗歌 诵读诗歌，理解红色的字词。 稀疏
篱笆 树枝头上
快速奔跑
宿新市徐公店 小路 杨万里
背诵指导： 在熟读的基础上背诵，边读边想象古诗描绘的情景，
抓住重点词背诵。《草》：离离—枯荣—烧不尽—吹 又生《宿新市徐公店》：篱落—树头—儿童—黄蝶
2.我知道
参考答案： 原诗后四句的意思是：野草野花蔓延着淹没了古道，
艳阳下草地尽头是荒凉的城镇。我又一次送走知心的 好友，这依依不舍的惜别之情如茂盛的野草一般绵长。
深读诗歌
一年
离离原上草，一岁一枯荣。
指草长得 非常茂盛。
枯：枯萎。 荣：茂盛。
诗意：原野上那茂盛的野草，秋天枯萎，第 二年春天又会长得十分繁茂。
离离原上草，一岁一枯荣。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
荒山野地
完
燃烧起来
的火。
诗意：不管野火怎样无情 地烧，也不能把它烧尽， 只要春风一吹，小草又会 蓬勃生长。
【译文】 在风和日丽的日子，
我漫步到泗水河边去看花 观景。无边无际的风光景 色，生机盎然，焕然一新。 就在这不经意之间，我领 略到春天的风貌；百花齐 放，姹紫嫣红，到处都是 春景。
课后作业
1.把今天学习的这两首诗歌背诵给爸爸妈妈听。 2.根据这两首诗的诗意，用手中的小画笔绘出诗 中的情景。 3.积累更多关于春天的古诗，背一背。
店
笔顺：
组词： 商店 饭店 书店 旅店 店铺林立
造句：
爷爷在外旅游时还一直惦记着商店里 的生意。
xú
徐
笔顺：
组词： 徐步 徐徐 徐缓 不疾不徐 清风徐来
造句：
清风徐来，眼前的美景让我们忘记了 旅途的疲劳。
sù
宿
笔顺：
组词： 住宿 宿舍 宿营 宿敌 风餐露宿
造句：
夏天，我和爸爸喜欢在山顶宿营，看 星星。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
字词学习 我会写 wèi
笔顺：
未
组词： 未来 未知 未必 未曾 前所未有
造句：
我希望未来大家可以在太空中自由漫 步。
zhuī
追
笔顺：
组词： 追击 追求 追寻 追查 奋起直追
造句：
掉队的小明迫切地想要追赶上前面的 人。
diàn
➢ 第二句描绘出了怎样的画面？表达了诗人怎 样的思想感情？
描绘了儿童追捕黄蝶的欢乐场面。“急 走”“追”两个动词十分形象贴切，将儿童天 真活泼、好奇好胜的神态和 心理刻画得惟妙惟肖。表现 了诗人内心被天真烂漫的儿 童所撩起的片片童真。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
野火烧不尽， 春风吹又生。
➢ 草为什么会“烧不尽”呢？诗人为什么 要写草？
野火烧不掉埋在泥土里的草根， 来年春天，草还会重新长出来。诗人 借赞赏小草顽强的生命力，告诉人们 要学习草的顽强精神，不怕挫折。
全诗诗意：
原野上那茂盛的野草，秋天枯萎，第二年 春天又会长得十分繁茂。不管野火怎样无情地烧， 也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃 生长。
2 古诗两首
R ·二年级下册
新课导入
你对小草一 年的生长情 况有什么了
解？
草
白居易
作者简介
作家名片：白居易（772—846）， 字乐天，晚年号香山居士。唐代伟大的现 实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
树叶繁 茂浓密
飞入菜花无处寻。不
பைடு நூலகம்
篱落疏疏一径深，（远望）
树头花落未成阴。 （近观用）自己的
话说一说
诗意：
吧！
在稀疏的篱笆旁边有一条小 路伸向远方,树上的花已经落了， 但树叶还没有长得茂盛浓密。
➢ 这句诗写了哪几种景物？有什么特点？
篱落 一径 树头
rónɡ
荣
笔顺：
组词： 光荣 荣誉 荣耀 荣幸 欣欣向荣
造句：
他获得了劳动模范的荣誉称号。
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
（ jǐn ）尽管
尽
（ jìn ）尽 力
【描写草的词语】
草色青青 杂草丛生 绿草如茵 百草丰茂 草木欣荣 枯草一片
结构梳理
枯——荣
草 烧——生
顽强的生命力
宿新市徐公店
杨万里
作者简介
作家名片：杨万里（1127—1206）， 字廷秀，学者称诚斋先生。南宋诗人。诗 与陆游、尤袤、范成大齐名，称“中兴四 大家”。
主要作品：《小池》《过扬子江》 《晓出净慈寺送林子方》等。
初读古诗
听朗读，读准字音，读通顺古诗。
宿新市徐公店 杨万里
初读古诗
听朗读，读准字音，读通顺古诗。
草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
字词学习
kū
枯
笔顺：
组词： 干枯 枯燥 枯草 海枯石烂 枯木逢春
造句：
连着两个月都没下雨，很多田地都干 枯了。
shāo
烧
笔顺：
组词： 烧水 发烧 燃烧 烧毁 火烧眉毛
造句：
妈妈正在照顾发烧的弟弟。
静态景物 动态景物
结构梳理
宿新市 徐公店
篱笆疏——小径深 花已落——未成阴 静态美
蝴蝶飞——儿童追 动态美
拓展延伸
赋得古原草送别
［唐］白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
春日 ［宋］朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
课后习题参考答案
1.读读背背朗读课文。背诵课文。
朗读指导： 朗读《草》时，第一句语气舒缓，第二句重读“枯、
荣”，第三句语调稍上扬，第四句读得平稳有力，表 现野草生命力的旺盛。
朗读《宿新市徐公店》时，前两句语调可平稳柔 和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛;第 三句用欢快的语调表现儿童的喜悦心情；第四句中 “无处寻”要读得慢而缓，表现出失望的心情和深 远的意境。