优胜教育高一年级化学学科教学计划
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8.离子键
9.共价键
10.离子化合物和共价化合物的判断
1.元素周期表
2.核素和同位素
3.元素在周期表中位置的判断
4.元素周期律
5.粒子半径的比拟
6.元素金属性和非金属性强弱的判断规律
7.离子化合物和共价化合物的判断
12
第六章
化学反响与能量
1.化学键与化学反响中的能量变化关系
2.化学能与热能的相互转化
3.化学反响中能量变化的计算方法
4.化学能转化成电能
5.原电池
6.化学反响速率
7.化学反响限度
化学平衡状态的判断规律
1.化学能与热能的相互转化
2.原电池正负极的判断和电极反响方程式的书写
3.化学反响条件的控制
4.化学反响速率的计算
5.化学平衡状态的判断规律
8
第七章
有机化合物
1 最简单的有机化合物——甲烷
优胜教育学员高一年级化学学科教学方案
学员姓名：XXX
日期：201X年X月X日
授课教师：XX
优胜教育个性化教学方案
一、学情分析
学生姓名:年级:学科:
任课老师:学习参谋:教学平台:
学生现状分析
知识点掌握情况〔由授课教师结合学生实际填写〕
学习习惯方面：〔由授课教师结合学生实际填写〕
本学年整同学，是一个理解能力强的学生，但是进入高中，放松了学校，同时知识累积有点多，导致已经课堂上一片混乱了，针对松懈式学习模式，唤起学生学习的意识，树立好成绩学生的典范，让她自己主动学习，因为她主动学习后，吸收特别快，此时将所累积的知识点按照有逻辑的方法对她进行总结讲解，在很短时间内快速跟上学校进度并期末时取得优异成绩。
4.氮及其化合物
氮及其化合物的性质及用途
1.氯气的实验室制法
2.非金属及其化合物的相互转化
3.非金属化合物重要的化学性质
10
第五章
物质结构 元素周期律
1.元素周期表
2.元素性质与原子结构
3.核素和同位素
4.元素在周期表中位置的判断
5.元素周期律
6.粒子半径的比拟
7.元素金属性和非金属性强弱的判断规律
金属离子的检验
1.常见金属的化学性质
2.物质的量在化学方程式计算中的应用
3.几种重要金属化合物的性质
4.铁盐、亚铁盐的转化
5.金属离子的检验
10
第四章
非金属及其化合物
1.无机非金属材料的主角——硅
硅及其化合物的性质和用途
2.富集在海水中的元素——氯
氯气及氯的化合物的性质及用途
3. 硫和硫的化合物
硫及其化合物的性质及用途
1.化学实验根本方法
(1)化学实验平安
(2)混合物的别离和提纯
过滤、蒸发
海水中可溶性杂质的去除〔重点〕
蒸馏：适用范围，实验操作及名称
萃取：适用范围，实验操作及名称
2.化学计量在实验中的应用
〔1〕物质的量单位——摩尔
摩尔的定义〔难点〕
阿伏伽德罗常数
摩尔质量
摩尔体积
〔2〕物质的量浓度
物质的量浓度的相关计算
2、北京四中学生刘恩迟，对高一化学不重视，有一年左右的时间没有太关注化学，导致最根本的概念都有点模糊，跟别提综合题，针对此混乱式学习模式，在假期时连续上课，在学生在最短时间内快速吸收，集中记背，集中分类讲题、练题，让学生在暑假时间内由70分赶到135分。
二、教学方案
章节
知识点
教学重难点
课时安排
第一章从实验学化学
10
第八章
化学与可持续发
1 开发利用金属矿源
金属资源的开发和利用
2 化学与资源综合利用、环境保护
海水资源的开发和利用
资源综合利用 环境保护
1.金属的铝热反响
2.海带提碘
3.海水提溴
8
所需总课时
82
教学主管签字：____________
上学期重难点：
1、物质的量有关的计算
2、离子反响、氧化复原反响的综合
3、金属、非金属及其化合物的性质及实验
下学期重难点：
1、元素周期表的根本性质
2、有机物的根本认识
3、自然资源的利用
学习建议：
高一化学难度比照初中有了质的飞跃，思维过程与初中有本质区别，先要帮助学生适应高中难度及思维模式。必修一是元素及其化合物的根底，记背任务非常多，帮助学生简化记忆，同时前后知识衔接非常紧密，需要多综合；必修二是选修四、五的根底，这局部知识只需要了解概念，重点在元素周期表根本规律，与必修一联系紧密，所以学该内容要及时对高一内容进行复习。
化学的物质的分类
分散系及其分类
分散系、分散剂、分散质的定义及理解
分散系及其分类
胶体的定义
丁达尔效应
学会制备胶体
2.离子反响
〔1〕酸解盐在水溶液中的电离
〔2〕离子反响及其发生的条件
3.氧化复原反响
〔1〕初中学的氧化复原反响
〔2〕化学反响的实质
〔3〕氧化复原反响的判断、书写、配平〔重难点〕
1.电解质
2.离子反响和离子方程式的书写
配置一定物质的量浓度的溶液
1. 离子的检验及检验试剂的选择
2. 物质别离与提纯过程的简单设计
3.物质的量及其单位——摩尔
4.阿伏伽德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度
5.有关物质的量、微观粒子数、质量、体积、物质的量浓度等之间的转化
6.一定物质的量浓度的配制
10
第二章
化学物质及其变化
1.物质的分类
3.氧化复原反响
14
第三章金属及其化合物
1 金属的化学性质
金属钠的化学性质
金属铝的化学性质
金属铁与水蒸气的反响
物质的量在化学方程式计算中的应用
2 几种重要的金属化合物
氧化钠、过氧化钠的性质
碳酸钠、碳酸氢钠的性质
氧化铝、氢氧化铝的性质
铁的氧化物、铁的氢氧化物的性质
3 用途广泛的金属材料
铁盐、亚铁盐的转化
甲烷的结构
甲烷的性质
同系物和同分异构体
2 来自石油和煤的两种根本化工 原料
乙烯的结构
乙烯的性质
苯的结构
苯的性质
3 生活中两种常见的有机物
乙醇和乙酸的结构和性质
4 根本营养物质
根本营养物质
1.甲烷的性质
2.乙烯和苯的性质
3.乙醇和乙酸的性质
4.乙醇和乙酸反响的实验
5.葡萄糖、淀粉、蛋白质的特征反响
6.淀粉的水解及水解成都的判断
9.共价键
10.离子化合物和共价化合物的判断
1.元素周期表
2.核素和同位素
3.元素在周期表中位置的判断
4.元素周期律
5.粒子半径的比拟
6.元素金属性和非金属性强弱的判断规律
7.离子化合物和共价化合物的判断
12
第六章
化学反响与能量
1.化学键与化学反响中的能量变化关系
2.化学能与热能的相互转化
3.化学反响中能量变化的计算方法
4.化学能转化成电能
5.原电池
6.化学反响速率
7.化学反响限度
化学平衡状态的判断规律
1.化学能与热能的相互转化
2.原电池正负极的判断和电极反响方程式的书写
3.化学反响条件的控制
4.化学反响速率的计算
5.化学平衡状态的判断规律
8
第七章
有机化合物
1 最简单的有机化合物——甲烷
优胜教育学员高一年级化学学科教学方案
学员姓名：XXX
日期：201X年X月X日
授课教师：XX
优胜教育个性化教学方案
一、学情分析
学生姓名:年级:学科:
任课老师:学习参谋:教学平台:
学生现状分析
知识点掌握情况〔由授课教师结合学生实际填写〕
学习习惯方面：〔由授课教师结合学生实际填写〕
本学年整同学，是一个理解能力强的学生，但是进入高中，放松了学校，同时知识累积有点多，导致已经课堂上一片混乱了，针对松懈式学习模式，唤起学生学习的意识，树立好成绩学生的典范，让她自己主动学习，因为她主动学习后，吸收特别快，此时将所累积的知识点按照有逻辑的方法对她进行总结讲解，在很短时间内快速跟上学校进度并期末时取得优异成绩。
4.氮及其化合物
氮及其化合物的性质及用途
1.氯气的实验室制法
2.非金属及其化合物的相互转化
3.非金属化合物重要的化学性质
10
第五章
物质结构 元素周期律
1.元素周期表
2.元素性质与原子结构
3.核素和同位素
4.元素在周期表中位置的判断
5.元素周期律
6.粒子半径的比拟
7.元素金属性和非金属性强弱的判断规律
金属离子的检验
1.常见金属的化学性质
2.物质的量在化学方程式计算中的应用
3.几种重要金属化合物的性质
4.铁盐、亚铁盐的转化
5.金属离子的检验
10
第四章
非金属及其化合物
1.无机非金属材料的主角——硅
硅及其化合物的性质和用途
2.富集在海水中的元素——氯
氯气及氯的化合物的性质及用途
3. 硫和硫的化合物
硫及其化合物的性质及用途
1.化学实验根本方法
(1)化学实验平安
(2)混合物的别离和提纯
过滤、蒸发
海水中可溶性杂质的去除〔重点〕
蒸馏：适用范围，实验操作及名称
萃取：适用范围，实验操作及名称
2.化学计量在实验中的应用
〔1〕物质的量单位——摩尔
摩尔的定义〔难点〕
阿伏伽德罗常数
摩尔质量
摩尔体积
〔2〕物质的量浓度
物质的量浓度的相关计算
2、北京四中学生刘恩迟，对高一化学不重视，有一年左右的时间没有太关注化学，导致最根本的概念都有点模糊，跟别提综合题，针对此混乱式学习模式，在假期时连续上课，在学生在最短时间内快速吸收，集中记背，集中分类讲题、练题，让学生在暑假时间内由70分赶到135分。
二、教学方案
章节
知识点
教学重难点
课时安排
第一章从实验学化学
10
第八章
化学与可持续发
1 开发利用金属矿源
金属资源的开发和利用
2 化学与资源综合利用、环境保护
海水资源的开发和利用
资源综合利用 环境保护
1.金属的铝热反响
2.海带提碘
3.海水提溴
8
所需总课时
82
教学主管签字：____________
上学期重难点：
1、物质的量有关的计算
2、离子反响、氧化复原反响的综合
3、金属、非金属及其化合物的性质及实验
下学期重难点：
1、元素周期表的根本性质
2、有机物的根本认识
3、自然资源的利用
学习建议：
高一化学难度比照初中有了质的飞跃，思维过程与初中有本质区别，先要帮助学生适应高中难度及思维模式。必修一是元素及其化合物的根底，记背任务非常多，帮助学生简化记忆，同时前后知识衔接非常紧密，需要多综合；必修二是选修四、五的根底，这局部知识只需要了解概念，重点在元素周期表根本规律，与必修一联系紧密，所以学该内容要及时对高一内容进行复习。
化学的物质的分类
分散系及其分类
分散系、分散剂、分散质的定义及理解
分散系及其分类
胶体的定义
丁达尔效应
学会制备胶体
2.离子反响
〔1〕酸解盐在水溶液中的电离
〔2〕离子反响及其发生的条件
3.氧化复原反响
〔1〕初中学的氧化复原反响
〔2〕化学反响的实质
〔3〕氧化复原反响的判断、书写、配平〔重难点〕
1.电解质
2.离子反响和离子方程式的书写
配置一定物质的量浓度的溶液
1. 离子的检验及检验试剂的选择
2. 物质别离与提纯过程的简单设计
3.物质的量及其单位——摩尔
4.阿伏伽德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度
5.有关物质的量、微观粒子数、质量、体积、物质的量浓度等之间的转化
6.一定物质的量浓度的配制
10
第二章
化学物质及其变化
1.物质的分类
3.氧化复原反响
14
第三章金属及其化合物
1 金属的化学性质
金属钠的化学性质
金属铝的化学性质
金属铁与水蒸气的反响
物质的量在化学方程式计算中的应用
2 几种重要的金属化合物
氧化钠、过氧化钠的性质
碳酸钠、碳酸氢钠的性质
氧化铝、氢氧化铝的性质
铁的氧化物、铁的氢氧化物的性质
3 用途广泛的金属材料
铁盐、亚铁盐的转化
甲烷的结构
甲烷的性质
同系物和同分异构体
2 来自石油和煤的两种根本化工 原料
乙烯的结构
乙烯的性质
苯的结构
苯的性质
3 生活中两种常见的有机物
乙醇和乙酸的结构和性质
4 根本营养物质
根本营养物质
1.甲烷的性质
2.乙烯和苯的性质
3.乙醇和乙酸的性质
4.乙醇和乙酸反响的实验
5.葡萄糖、淀粉、蛋白质的特征反响
6.淀粉的水解及水解成都的判断