高中生物第一单元有机体中的细胞第一章细胞概述第二节细胞的形态和功能课件中图版必修1

A．卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应 B．精子具有鞭毛与其运动功能相适应 C．神经元有长的突起与其传导功能相适应 D．红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应 【解析】 生物体的细胞形态结构与其功能是相适应的，是统一的。红 细胞无细胞核，也就不再分裂；而红细胞均来自骨髓造血细胞。 【答案】 D
A察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋， 结果得下图。
(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像③④对应的是：③________；
④________。
A．目镜10× 物镜10×
B．目镜10× 物镜20×
C．目镜10× 物镜4× D．目镜10× 物镜40×
【答案】 (1)D C (2)③ 大光圈 凹面镜 (3)100 长度 1 (4)在a以前应首先对光：转动转换器，使低倍物镜对准 通光孔，选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线 通过通光孔，通过目镜，可以看到明亮的视野；在b以前，应当首先转动粗准 焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛注视物镜镜头和装片之间的距离，以免物镜 和标本相撞，直至物镜接近标本为止。
上是指它的长度和宽度分别放大了40倍，即物体被放大了1 600倍。题目中当
物镜为10×时，可看到64个分生组织细胞，若物镜转换为40×，原先的分生
组织细胞又被放大了4×4＝16倍，则视野相应减小到原先的1/16，所以，视
野中仅检测到64×
1 16
＝4个细胞。
【答案】 B
5．成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200种不同的类型，根据分 化程度的不同，又可分为600多种，但是都有基本相同的结构。这说明( )
A．人体细胞既有多样性，又有统一性 B．细胞的结构和功能基本相同 C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织 D．人体细胞的基本结构与草履虫相同 【答案】 A
6．用显微镜的一个目镜分别与4个不同放大倍数的物镜组合来观察血细胞 涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位 置不变，在相同范围的视野中看到的细胞数目最多的物镜是( )
(2)视野最暗的是图像________(填序号)，图像太暗则应调节________和
________。
(3)选择组合A，目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的 ________倍，这个放大倍数是指________(填“长度”、“面积”、“体 积”)；若A视野中细胞为16个，则换上D组合，视野中细胞为________个。
【答案】 A
1．使用显微镜观察时，低倍镜下看到了清晰的图像。再换用高倍镜观
察，操作的正确顺序是( )
①调节反光镜或光圈 ②调节细准焦螺旋 ③转动转换器
④将观察目标移到视野中央
A．③①②
B．④③②
C．④③①②
D．③④①②
【答案】 C
2．细胞具有多样性，下面对细胞形态结构与功能的关系的理解有误的是 ()
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
2．植物细胞 (1)植物茎的木纤维细胞呈梭形，起⑤________作用。 (2)叶表皮的保卫细胞呈半月形，两个细胞围成一个气孔，利于⑥________ 和⑦________等生命活动。 3．细胞的⑧________相统一是有机体细胞的一个重要特征，分化程度越高 的细胞越明显。
1.为什么高等动物的卵细胞大于一般的体细胞？
第二节 细胞的形态和功能
一、细胞的形状和大小
1．不同生物及同一生物体中不同部位的细胞形态、大小是不同的。 2．世界上最大的细胞是①________________，最小的细胞是②________。 动植物细胞的体积大于微生物细胞，高等动物的卵细胞大于体细胞。
二、细胞形态与功能的统一
1．动物细胞 (1)肌肉细胞呈长条形或长梭形，与③________功能相适应。 (2)红细胞呈圆饼状，利于④________的气体交换。 (3)典型的神经细胞，有长的突起，大大提高了冲动传递的效率。
设置对照组的四种方法 (1)空白对照。即不给对照组做任何处理。例如，在“唾液淀粉酶催化 淀粉水解”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量 的蒸馏水，作为空白对照。 (2)条件对照。指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作对照用 的，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。 (3)自身对照。指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，不再另外 设置对照组。例如，“质壁分离与复原”实验，自身对照简便，但关键要 看清楚处理前后的实验现象及变化差异。
4．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细
胞所充满，若物镜转换为40×，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为
()
A．2个
B．4个
C．8个
D．16个
【解析】 考查显微镜的使用。显微镜的放大倍数是指标本的长度或宽度
放大的倍数，而不是指体积放大的倍数，假若一标本被放大了40倍，则实际
一、光学显微镜的构造及使用方法
1．构造
(1)显微镜
(2)显微镜的成像 光源(天然光或人工光源)→反光镜→光圈→物体→物镜(凸透镜)→在镜筒 内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大的像进一步放大。
2．显微镜的使用方法 (1)低倍镜的使用方法 ①取镜与安放：a.右手握镜臂，左手托镜座。b.把显微镜放在实验台的前 方稍偏左。 ②对光：a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。b.选一较大的光圈对准 通光孔，左眼注视目镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可 以看到明亮的视野。 ③用低倍镜观察：a.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压 住，标本要正对通光孔的中心。b.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直 到物镜接近玻片标本为止(此时实验者的眼睛应当看物镜与标本之间，以免 物镜与标本相撞)。c.左眼看目镜内，同时反向缓慢转动粗准焦螺旋，使镜 筒直升，直到看到物像为止，稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清 晰。
(4)某同学依次进行了下列观察操作：a.放置好装片；b.用左眼注视目镜视 野；c.转动粗准焦螺旋调至看到物像；d.转动细准焦螺旋调至物像清晰。请 指出上述操作的不当之处，并作补充说明。
【解析】 (1)四个图中③的细胞体积放大倍数最大，而④的最小，可知应 分别对应选项中目镜与物镜组合的乘积最大和最小。(2)用显微镜观察图像时， 放大倍数越大，所看到的图像视野越暗。(3)所观察到的物像的放大倍数＝目 镜放大倍数×物镜放大倍数。
请你使用高倍显微镜观察下列几种细胞： ①水绵细胞 ②蚕豆叶表皮细胞 ③人的口腔上皮细胞 ④大肠杆菌 ⑤酵母菌 根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题： (1)下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视________，以防止镜头触及装 片。 (2)使用高倍镜前必须先用________观察，待观察清晰后，将观察物移 到________。千万注意换高倍物镜时不能将________升高。
(3)调焦时，在镜筒上升或下降时要使用________准焦螺旋；换上高倍物镜 后调整视野清晰度时要使用________准焦螺旋。
(4)通过观察发现：不同种类的细胞的形态和大小等特点不尽相同的同时， 也看到细胞都有相似的基本结构，如____________________，这反映了细胞 的________性。
三、细胞的观察工具——显微镜
2.要清晰地观察到大肠杆菌的细胞结构，使用高倍显微镜可以吗？
【自我校对】 ①卵细胞 ②支原体 ③收缩 ④O2 和 CO2 ⑤支持 ⑥呼吸 ⑦蒸腾 ⑧形态与功能 ⑨物镜 ⑩目镜 ○ 11可见 光 ○ 12光学显微镜 ○ 13电子显微镜
思考探讨提示： 1. 结构与功能是统一的，卵细胞是一类特殊的细胞，它含有许多胚胎发 育利用的营养物质，从而使细胞体积增大了许多倍。 2．不可以，应选用电子显微镜
(4)相互对照。不单独设置对照组，而是几个实验相互对照，这种方法 常用于等组实验中。例如，“植物向性”实验中，利用若干组不同条件处 理的燕麦胚芽鞘相互作对照，说明了生长素与植物生长弯曲的关系。
根据实验的目的要求，凡是涉及确定的变化因素之间的因果关系的实 验，一般都需要设计对照组实验。中学阶段所要求的实验设计一般多采用 对照的原则，因为科学合理地设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使 实验结论更有说服力。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
A．生物与非生物的统一性表现在组成生物体的元素在无机界都可以找到 B．原核细胞和真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、DNA C．动植物细胞的统一性表现在都有细胞壁、细胞膜、细胞核 D．组成生物的大分子在结构上的统一性表现在都以碳链为基本骨架的单 体形成 【答案】 C
3．下列关于高倍镜的使用的叙述中，正确的是( ) A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜 B．在低倍镜下找到叶片后，即可换高倍镜 C．换高倍镜后，必须先用粗准螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可换用大光圈或凹面反光镜 【答案】 D
【答案】 (1)物镜 (2)低倍镜 视野中央 镜筒 (3)粗 细 (4)细胞膜、 细胞质和细胞核 统一
1．(2009年山师大附中高一学分认定考试)小明正在那儿冥思苦想，此时，
直接参与这一活动的最小结构是( )
A．神经细胞
B．血液
C．大脑
D．神经系统
【答案】 A
2．(2009年山师大附中高一学分认定考试)下面有关统一性的说法错误的 是( )
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
(2)高倍镜的使用方法 ①在低倍镜下将需要观察的目标移到视野中央。 ②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 ③缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰。 ④调节光圈，使视野亮度适宜。 3．物像移动与装片移动的关系 显微镜下所成的像与实物相比是倒置的，所以物像移动的方向与载玻片移 动的方向是相反的。
4．各类镜头特征的比较
镜头种类 有无螺纹
物镜
有
目镜
无
长度
长 短 长 短
放大倍数 视野大小、明暗
大
小而暗
小
大而亮
小
大而亮
大
小而暗
(2008年高考上海卷)用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的 是( )
A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜 C．移动装片可确定污物在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗调节器调节
【解析】 用光学显微镜观察物像时，先用低倍镜找到物像并把它移到 视野中央后再换用高倍镜观察，使用高倍镜时应使用细调节器(细准焦螺 旋)，以免移动幅度过大而损伤玻片或镜头；当视野中有污物时，可以通 过移动玻片来判断，如果移动玻片，污物随之一起移动，就说明污物在玻 片上，如果污物不移动，则污物不在玻片上，可能在物镜上，也可能在目 镜上，再转动一下目镜，如果污物不随之移动，就说明在物镜上，否则就 在目镜上。
显微镜的使用 (1)显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数 (2)目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大，工作距离(镜头 距标本的距离)越小，视野越暗。 (3)换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。 (4)使视野变亮的方法除换用较大的光圈外，还可将反光镜由平面镜换为凹 面镜。
(5)显微镜所成的像为倒像。 (6)显微镜下移动玻片标本有同物像原则，即物像在哪则向哪移动玻片标 本。 (7)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系： ①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算； ②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的 平方成反比的规律计算。