(数学教案)新人教版一年级数学上册第九单元教案

新人教版一班级数学上册第九单元教案
数学教学方案是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对同学的教育格外看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，一起看看新人教版一班级数学上册第九单元教案!欢送查阅!
新人教版一班级数学上册第九单元教案1
教学内容：教科书第2、3页
教学目标：
学问与技能：
让同学通过看和数了解画面的具体内容，引导同学感受看和数是生疏生活中的事物，是学习数学常用的方法。

过程与方法：
引导同学一件一件地观看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

情感态度与价值观：
让同学在自己探究与合作沟通中观看、学习，初步培育有条理地观看的习惯教学重难点及关键：
让同学通过实践、探究、合作沟通，把握数数。

挂念同学解决认知过程的困难。

课时支配：一课时
教学课程：
一、激发爱好导入
叙述：告知大家一个好消息，今日老师要带大家到一个吵闹的地方——动物乐园，欢快吗
1。

出示图，进一步激发起数数的爱好，初步探究。

嗬!动物乐园到了，你们看，动物乐园里可吵闹啦，让我们快快向前去，小伴侣，睁大眼睛，你看看图上有些什么
二、新授
1、看图了解画图的内容，图上有些什么分别在哪里
结合画面下的10幅小图观看，这10幅小图都是从场景里提取的，让同学一件一件地观看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

2、用圆点表示物体的个数。

(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

)
3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让同学依据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、练习：
分4人小组，由任意一个小伴侣说出物体的个数，让其他3个小伴侣用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用
叙述：小伴侣，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五、小结
小伴侣爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么
新人教版一班级数学上册第九单元教案2
教学目标
1、初步经受从场景图中抽象出数的过程，初步生疏按挨次数数的方法;
2、初步经受运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想;
3、初步学会用数学的眼光观看现实事物，渗透应用意识;
4、在他人的挂念下，初步体会数学的意义与乐趣。

教学重、难点
初步经受从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步生疏按挨次数数的方式。

教具预备多媒体课件等
教学过程
一、创设情境爱好的产生
谈话：小伴侣们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢这节课老师要带我们班小伴侣到儿童乐园。

(同学闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图)
[爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一班级的同学对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的学习爱好，从上课开头便能全心投入，进入一个学习状态]。

二、自主探究爱好的维持
1、初步感知
(1)提问：在儿童乐园，你观察了什么
分小组沟通后集体沟通
(2)描述：绚烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的唱歌，蝴蝶欢快的飘舞，小伴侣们玩得多快活呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

[情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起同学的情感共鸣，深切体验老师的可亲，课堂的可爱]。

2、数数沟通
(1)提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗
(2)同学先自己数一数，再数给同桌听。

(3)选几名同学做向导，带着其余小伴侣按挨次数数。

3、总结方法
(1)开放争辩：怎样数数才能又对又快
分小组争辩后集体沟通
(2)小结并强调一个一个按挨次数。

(从左往右，从上往下等)
4、抢答练习
(1)提问：1个……同学接：1个滑梯;2架……，同学接2架秋千……(课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图)
(2)自己看图说图意如：3架木马……
5、点子图表示数
我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数，你想用什么表示我们就用点子图表示好吗1个滑梯用1个点子表示(演示消灭1个点子)怎样表示秋千的个数为什么怎样表示木马、飞机的个数你还有什么想法(让同学充分地说)
探究：什么物体的个数用7个点子表示8个点子表示的是什么怎样表示气球的个数10个点子表示什么
三、寓教于乐爱好的体验
过渡：小伴侣，秀丽的校内就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧!(带着同学走出课堂，走进校内)找找数娃娃秀丽的校内藏着很多数娃娃，你情愿找到它们吗找到后与好伴侣(包括老师)沟通。

练练点子表示数(课前创设好特定场景)
1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童话般的秀丽场景，同学宠爱的童话人物，学得生动，练得有味]。

四、总结提升爱好的延长
谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着才智的眼睛看着我们，你们想与它们交伴侣吗你打算今后怎样做同学自由谈论。

[第一节数学课，学习目的教育很有必要。

用交伴侣作比方教育同学爱学数学，愿学数学，想学数学。

到达延长同学学习的数学的爱好的目的。

]
新人教版一班级数学上册第九单元教案3
教材分析：9加几的加法是义务教育课程标准试验教材一班级上册的教学内容，这是在同学已经学习，能娴熟计算了10以内的加法和10加几的加法的根底上进行教学的。

是以后同学学习各种进位加法
的根底。

教材接受的是“凑十法〞来进行加法计算。

重点：让同学理解凑十法的算理。

难点：让同学把握凑十法。

关键：让同学把握凑十法的根底上进行充分练习。

学习目标：
1、让同学了解9加几加法的算理，经受9加几加法的计算争辩过程;
2、使同学能正确的计算9加几的进位加法。

并选择自已宠爱的算
法进行计算。

在探究过程中培育同学提取有效信息进行分析、综合等力量;
3、让同学感受到数学来源于生活又效劳于生活;
4、在发觉加法算式规律的过程中培育同学有序的思维力量，初步
渗透函数思想。

一、课前谈话
师：小伴侣的歌声真动听，老师想看到你们秀丽的坐姿。

哪个秀丽的小伴侣给老师介绍一下你们在下课时间玩的玩耍，说说当时的心情。

好，那让我们带着开心的心情进入数学世界。

二、师生问好：小伴侣，你们好!
三、创设情景，发觉并解决生活中的数学问题
1、师：猜猜今日老师来我们一(2)班是干什么其实我是带来一个难题想让咱们班小伴侣帮挂念，情愿吗
2、秋游活动，老师买了一些饮料，小伴侣帮老师看看提取数学问题。

要求：四人小组争辩，我们可以用小棒当饮料，把每个人的想法说给小组长听，在派一名代表汇报。

(通过小组合作，能让每一位同学参与其中，并且折射出更多的计算方法。