八年级地理上册1_3民族教案1新版新人教版

民族
时间
课题第三节民族课型新授
教学目标
1、使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策
2、了解一些少数民族的风土人情和文化特点
教学重点1、我国的民族构成特点；
教学难点 1. 对我国民族政策的认识和理解
教学设计
教师活动学生活动
【导入新课】
视频引入或图片引入。

讲述：前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了录像，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。

今天我们就来学习：
板书：第三节民族
【讲授新课】
提问：我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？参阅有关图片，然后读课文第一段、第二段，回答以下问题。

1、我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？
2、汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？
投影：大屏幕展示，我国少数民族的名称和人口和分布地区图（略）
提问：请大家仔细阅读此表，回答下列问题。

1、我国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？
2、我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？
学生回答：
在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%，其他55个民族人口较少，总共占全国人口总数的8%，因此被称为少数民族。

小组交流讨论：
1、我国人口最多的少数民族是壮族
2、我国人口最少的少数民族是珞巴族
3.蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族、土家族等，以上这九个少数民族的
3.人口在500万以上的少数民族有哪几个？
活动：请大家拿出一张人民币，看看人民币的背面，你认识那些文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？
教师提问：说说你所了解的少数民族的生活习俗。

教师补充讲述：
1、傣族盛大传统节日——泼水节的来历。

【课堂小结】
这节课我们主要结识了祖国大家庭中兄弟姐妹，他们虽然人数较少，但同样创造了灿烂的文化，为祖国的强盛贡献自己的力量。

读图分析：看图思考、回答以下问题。

1、汉族主要分布在哪些地区？
2、少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？
3、总结出我国民族分布的特点。

活动提问：1、请大家读图“我国民族的分布”，看看哪些少数民族主要分布在西南？哪些少数民族主要分布在西北？哪些少数民族主要分布在东北？能不能举例说明他们的民居的特点与当地自然条件的关系
承转：我国的少数民族多分布在边疆，在少数民族聚居的地区我国是如何管理的呢？汉族人口多，我国是否要少数民族必须放弃民族的语言、风俗、宗教信仰而遵从汉求族呢？这就涉及到民族政策问题。

下面我们就来学习了解我国的民族政策。

［课堂小结］
这节课我们重点学习了我国民族分布的特点：大杂居（汉族与少数民族杂居在一北和东北）。

了解了我国的民族政策。

总之，我国这个有起，全国没有一个县市是单一民族的）、小聚居（汉族主要分布在东部和中部，少数民族则集中分布于我国的西南、西着众多人口，56个民族的大家庭，在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为祖国的强盛，为中华民族的统一不断努力，奋发进取。

板书设计
教学反思
请学生畅所欲言，讲述自己所了解的少数民族的风俗习惯、文化艺术、传统体育活动。

小组讨论:我国民族“大杂居，小聚居”的分布特点，对地区经济发展和文化交融带来什么好处呢？
小组讨论回答
1.我国是个多民族的大家庭，在我国，各民族不论大小，一律平等
2.在少数民族聚居的地方实行区域自治
3.在我国，各民族都有使用自己民族的语言文字和保持自己风俗习惯的自由，都有宗教信仰的自由，。