人教五四制九年级初中化学《第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质》_5

课题2 金属的化学性质
一、内容及其分析：
内容：本课题内容是学习金属的置换反应以及金属的活动顺序、镁等金属与氧气的反应等知识的基础上,学习铝等活泼金属与氧气的反应,引导学生通过度析对比,掌握越活泼的金属越易与氧气反应的规律。

分析：本节课是属人教版义务教育课程标准九年级《下册》第八单元课题2，对金属的活动顺序、金属与氧气的反应有了初步的了解,懂得通过金属是否能发生置换反应来判断金属的活动顺序。

能独立完成一些简单的实验、观察和记录实验现象，在通过实验探究获得关于物质知识”的方面具有一定水平。

重点：金属活动性顺序的理解和应用。

难点：用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。

二、目标及其分析
目标：
知识与技能：通过实验探究，总结出金属活动顺序。

过程与方法：能实行探究金属活动性强弱的实验设计，学习控制实验条件以及对实验现象实行比较、分析、概括并获取结论的方法。

情感态度与价值观：在探究活动中，培养勤于思考、严谨求实、大胆实践的科学态度和善于合作的精神。

产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。

分析：本课从学生已有的经验和知识出发，引导学生通过实验探究和讨论交流，体验和掌握科学的方法，养成科学的态度，学会使用对比、分析、归纳、概括等方法对获取的信息实行加工和处理。

三、教学问题诊断分析
在已学镁、锌、铁、铜与氧气和盐酸反应的剧烈水准上，让同学通过实验事实的分析、层层诱导，并通过对某些金属的活动性的比较，引出金属活动顺序表。

金属与盐酸（稀酸）是否都发生反应，让学生知道如何根据反应现象判断金属活动性的强弱。

这个内容能不难理解，但对金属与硫酸铜（硝酸银）等盐溶液的反应判断及金属活动性的顺序的确定学生会有在一定的困难，教师要有目的地引导。

四、教学过程设计
●教学基本流程
课前回顾——揭示教学（学习）目标——指导自学——巡视自学——检查自学效果——讨论(学生)点拨（教师）——当堂训练——课后小结
●教学情境
课题2 金属的化学性质
(第一课时)
（一）、课前回顾
1、金属共同的物理性质：在常温下，绝大部分金属都是，有金属光泽，具有优良的性、性和性。

2、合金与组成他们的纯金属相比，其硬度、熔点、性能更好。

设计意图：回顾上节学过的金属的相关知识，为新课的学习做铺垫。

导入：以黄铜假冒黄金的图片导入，今天我们一起来学金属的化学性质，我相信，经过同学们的共同努力，一定能够知道用化学方法去鉴别黄金。

设计意图：引导学生理解金属的活动性，建立金属活动性强弱的初步概念。

(二)揭示目标：
1、掌握常见金属与氧气的反应。

2、掌握常见金属与盐酸、稀硫酸的反应。

（三）至（六）步—（指导自学—巡视自学—检查效果—讨论点拨）：分两次循环：
第一次循环：
指导自学1 阅读课本第9页，回答下列问题：
（1）为什么铝具有很好的抗腐蚀性能呢？
（2）是不是所有的金属都能与氧气反应？
（3）金属与氧气反应的难易水准一样吗？试依据金属与氧气反应的难易水准判断镁、铝、铁、铜、金的活泼性？
设计意图：让学生对金属的活泼性有初步的理解。

巡视自学1
检查（自学）效果1
1、铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化，所以，铝具有很好的抗腐蚀性能。

2、写出镁、铝、铁、铜与氧气的反应方程式；金的化学性质不活泼，即使在高温时也不与氧气反应。

3、金属与氧气的反应——反应条件要求越低，金属的活泼性越强。

探究实验——金属与酸的反应（以盐酸为例）
观察探究实验现象，回答下列问题：
（1）哪些金属能与盐酸发生反应？反应的剧烈水准如何？
（2）根据金属与盐酸反应的剧烈水准，你能判断镁、锌、铁、铜的活泼性吗？
设计意图：通过实验探究获得对科学问题实行探究的方法。

让学生通过讨论和分析，知道置换反应的概念。

理解镁>锌>铁>铜（金属活动性由强到弱排列）
（三）至（六）步—（指导自学—巡视自学—检查效果—讨论点拨）
第二次循环：
指导自学2阅读课本第11页第一自然段回答：金属与盐酸的反应既不是化合反应，也不是分解反应，它们属于什么反应类型呢？
巡视自学2
检查（自学）效果2
2、学生总结置换反应的特征：
Mg ＋2HCl MgCl2＋H2↑
Zn ＋2HCl ZnCl2＋H2↑
Fe ＋2HCl FeCl2＋H2↑
单质化合物化合物单质
由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换盐酸、稀硫酸的反应等都属于置换反应。

讨论（学生），点拨（教师）2
当铁与盐酸反应时，生成物中铁元素为+2价，而不是+3价。

（七）当堂训练（10分钟）
1、下列金属中，不能在氧气中燃烧的是( )
A．铁丝B．镁带C．金箔D．铝丝
2、下列关于“大佛穿金”的说法中不准确的是( )
A．金不易被腐蚀B．金不易被氧化
C．大佛更“显灵”D．增增大佛的观赏性
3、下列化合物中，不能通过金属与酸反应而得到的是( )
A．MgCl2 B．CuCl2 C．FeCl2D．ZnCl2
4、有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，Z不反应。

根据以上实验事实判断，X、Y、Z三种金属的活动性由强至弱的顺序准确的是（）
A．X Z Y B．X Y Z C．Y Z X D．Z Y X
5、下列反应中属于置换反应的是( )
A．CuO＋CO === Cu＋CO2 B．CaO＋H2O===Ca(OH)2
===ZnSO＋Cu D．SO＋2NaOH===Na SO＋H O
C．Zn＋CuSO
1、金属具有那几方面的化学性质？
2、如何比较金属的活泼性？
3、什么是置换反应？
五、课外作业
同步解析。