《 小书包》导学案

《小书包》导学案
小朋友们，咱们今天一起来聊聊小书包！
一、学习目标
1、认识“书、包”等 11 个生字，会写“早、书”等 5 个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解书包里的文具，养成整理书包的好习惯。

二、学习重难点
1、重点
（1）准确认读生字，书写规范生字。

（2）流利朗读课文，理解课文内容。

2、难点
养成自己整理书包的好习惯。

三、学习过程
（一）导入新课
小朋友们，看看老师今天带来了什么？（拿出一个小书包）对啦，就是小书包！那你们的小书包里都装了些什么呀？（让几个小朋友说一说）
（二）初读课文
1、自己试着读一读课文，遇到不认识的字可以借助拼音哦。

2、同桌互相读一读，听听对方读得对不对。

（三）认识生字
1、咱们一起来看看课文里的生字宝宝吧。

（出示生字卡片）
2、说说你是怎么记住这些生字的？比如“书”字，就像一个书架上放着一本书。

3、玩一玩识字游戏，比如“开火车读生字”“摘苹果”。

（四）朗读课文
1、跟老师一起读课文，注意停顿和语气。

2、自己再读一读，要读得通顺、流利。

（五）理解课文
1、课文里都提到了书包里的哪些文具？（铅笔、橡皮、尺子、作业本、笔袋、转笔刀）
2、这些文具都有什么用处呢？（铅笔可以写字，橡皮可以擦掉写错的字，尺子可以测量和画线……）
3、那我们应该怎么爱护这些文具呢？（用完放回原位，不随意乱丢……）
（六）拓展延伸
1、看看自己的书包，整理一下，说说你是怎么整理的。

2、想一想，除了课文里提到的文具，你的书包里还可能有什么？
（七）书写生字
1、观察“早、书、刀、尺、本”这几个字在田字格中的位置。

2、老师范写，小朋友们跟着书空。

3、自己在本子上写一写，注意书写姿势要正确哦。

四、学习总结
小朋友们，通过这节课的学习，我们认识了小书包里的文具，还学
会了整理书包。

回家后，要把自己的书包整理得整整齐齐的，好不好？
我记得有一次，我去一个小朋友家里家访。

一进房间，就看到他的
书包扔在地上，书本和文具撒了一地。

我问他：“你的书包怎么这样呀？”他不好意思地挠挠头说：“我放学回来就乱丢了。

”我笑着说：“那可不行哦，我们要爱护自己的书包和文具，这样它们才能更好地帮助
我们学习呀。

”然后，我和他一起把书包整理好，把文具摆放整齐。

从
那以后，每次看到他，他的书包都是干干净净、整整齐齐的。

所以呀，小朋友们，一定要养成整理书包的好习惯，让我们的小书包也开开心
心的！。