高中语文第四册第二单元复习ppt
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目标点击
1、联系作品的时代背景和创作意图，透过小说
悟，层层剖析，欣赏小说的主题。
要点回顾
《药》
字词巩固：复习注释 《词语手册》 内容回顾：
《药》上一篇以“药”为线索，以反映辛亥革命时期中国社会现实
为内同的小说。作品通过化、夏两家的悲剧，控诉了封建制度的罪 恶，揭露了封建统治阶级镇压革命和愚弄劳动人民的反动本质；又
描写 学习难点：
主题的多义性，几处文义的理解
要点回顾
关键问题： 玛蒂尔德所生活德时代及其与路瓦栽、佛来思节夫人、“别 的跟她一样地位的妇人”和自身前后的比较。。 精段赏析：
品读“她也是一个美丽动人的姑娘……她常常整天整天的哭
泣”，思考：①造成她美丽的天赋与不如意婚姻的巨大反差 的决定因素是什么？②“她觉得她生来就是为着过高雅和奢 侈的生活”，产生这种心理的原因是什么？③如何理解文中 所出现的种种“梦想”?④文中的心理描写有什么特点？
方法点击
如何把握小说的主题
小说的主题寓于小说的题材和人物形象中。因此，分析小说的主 题，首先应从小说的题材和人物形象入手，分析人物的性格特征， 进而再联系作品的时代背景以及作品中典型的环境描写，认识人 物形象再思想性格上所打上的烙印，以达到认识典型人物形象所 折射出的时代问题，即达到把握主题的目的。 分析小说的主题还应该联系小说的时代背景和作家的创作意图， 对作品作具体分析。 分析小说中人物描写的方法技巧，是深入挖掘、概括主题的重要 方法，人物描写的方法常用的有：语言描写、动作描写（包括细 节描写）、心理描写、肖像描写。人物描写的技巧有衬托、烘托、 渲染、悬念、白描、独白、伏笔、照应等
理描写相互促进，相得益彰。 学习重点： 着重把握陈奂生这个人物形象，领悟小说的主题，理解我国小说揭 示人物心理的传统手法 学习难点： 人物形象的理性分析，哲理的探寻
要点回顾
关键问题： 实事求是的分析。小说的深刻之处在于实事求是地塑造了农 民形象。 精段赏析：
①细读“陈奂生自问自答，左思右想，总是不妥”一段，思
此外，小说的精巧的构思也能有力地突现主题，分析小说地主题 应认真分析小说地结构。如《药》的双线结构使小说主题的内涵 更丰富、更深刻。
方法点击
如何把握小说的主题 总之，理解小说的主题，不能盲人摸象，要看全体，应从作 品的客观意义去把握，对作品主题的理解必须符合作品实际，如 属多义性作品，要多角度多层次剖析。
考：你对陈奂生的心理有何认识？ ②品读“陈奂生出了大价钱……更比以前有劲得多了”，思 考：陈奂生“恨不得把皮凳坐瘪，把房间弄成猪圈”，这反 映了陈奂生什么样的思想性格？陈奂生栽高级房间暴露的落
后性，其根源何在？试与《项链》比较心理描写的不同跖处。
要点回顾
《守财奴》
字词巩固：复习注释 《词语手册》 内容回顾： 作者巴尔扎克巧妙地设计了丰富多彩地情节，通过对葛朗台个性化
语言、异常地行为动作和传神的细节描写，刻画了一个资产阶级的
吝啬鬼、守财奴形象。 学习重点：
把握小说的主题，仔细品味小说中个性化的人物语言和行动描写。
学习难点： 欣赏人物描写技巧——精彩的动作描写与语言描写，从两处议论看
作者思想的局限性。
要点回顾
关键问题：
金钱对人性的扭曲。
精段赏析： 品读：葛朗台拔出刀子预备撬了……拿侬嚷道“，思考：作 者揭露了葛朗台怎样的灵魂？文中的语言描写刻画了葛朗台 怎样的嘴脸？这个片断表现了葛朗台什么样的思想性格？
么感情？③作者着意刻画了民众怎样的精神状态？
另外参见《青藤》
要点回顾
《项链》
字词巩固：复习注释 《词语手册》 内容回顾： 《项链》是一篇以“项链”为线索、构物描写特别是心理描写细腻，作者极善于捕捉一些富
有特色的生活细节来战士人物的内心世界。 学习重点：
把握小说的主题和人物形象，体会精巧的构思和深刻、细腻的心理
要点回顾
《陈奂生上城》
字词巩固：复习注释 《词语手册》 内容回顾：
这篇小说描写的是党的十一届三种全会以后农村发生的深刻变化，
战士了农民要求改善甚或的复杂的内心世界。小说出色地运用了心 理描写，结合情节的发展、人物的行为写心理，又用心理描写推动
情节发展，展示人物的心理，表现人物的性格，使情节的发展和心
通过描写为推翻封建社会制度而英勇就义的革命者夏瑜的鲜血竟然
成了华老栓夫妇为儿子治病饿“药”这一发人深省的事件，表现了 群众的愚昧和革命者的悲哀。 学习重点： 领悟双重主题，把握双线结构，品味凝练含蓄的语言。 学习难点： 标题的含义，花环的作用。
要点回顾
关键问题： 小说反映的社会生活广阔而深刻；故事情节曲隐而耐人寻味； 事实与情感相反，具有特殊的艺术魅力。 精段赏析： 品读：“店里坐着许多人……驼背五少爷点着头说。”思考： ①为什么老栓“两个眼眶，都围着一圈黑线”像生了病，却 又笑嘻嘻的？②康大叔的外貌描写有和特点？流露了作者什
欣赏人物描写的技巧，一要看运用什么方法，描写什么,二要
看各种描写方法安排的顺序，三要看人物描写怎样一步步展开；
同时，还要比较同一作品不同人物的描写，不同作品的描写技巧。
欣赏小说的结构艺术，做到三看：看情节安排之妙，看线索
贯穿之妙，看铺垫伏笔之妙
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
1、联系作品的时代背景和创作意图，透过小说
悟，层层剖析，欣赏小说的主题。
要点回顾
《药》
字词巩固：复习注释 《词语手册》 内容回顾：
《药》上一篇以“药”为线索，以反映辛亥革命时期中国社会现实
为内同的小说。作品通过化、夏两家的悲剧，控诉了封建制度的罪 恶，揭露了封建统治阶级镇压革命和愚弄劳动人民的反动本质；又
描写 学习难点：
主题的多义性，几处文义的理解
要点回顾
关键问题： 玛蒂尔德所生活德时代及其与路瓦栽、佛来思节夫人、“别 的跟她一样地位的妇人”和自身前后的比较。。 精段赏析：
品读“她也是一个美丽动人的姑娘……她常常整天整天的哭
泣”，思考：①造成她美丽的天赋与不如意婚姻的巨大反差 的决定因素是什么？②“她觉得她生来就是为着过高雅和奢 侈的生活”，产生这种心理的原因是什么？③如何理解文中 所出现的种种“梦想”?④文中的心理描写有什么特点？
方法点击
如何把握小说的主题
小说的主题寓于小说的题材和人物形象中。因此，分析小说的主 题，首先应从小说的题材和人物形象入手，分析人物的性格特征， 进而再联系作品的时代背景以及作品中典型的环境描写，认识人 物形象再思想性格上所打上的烙印，以达到认识典型人物形象所 折射出的时代问题，即达到把握主题的目的。 分析小说的主题还应该联系小说的时代背景和作家的创作意图， 对作品作具体分析。 分析小说中人物描写的方法技巧，是深入挖掘、概括主题的重要 方法，人物描写的方法常用的有：语言描写、动作描写（包括细 节描写）、心理描写、肖像描写。人物描写的技巧有衬托、烘托、 渲染、悬念、白描、独白、伏笔、照应等
理描写相互促进，相得益彰。 学习重点： 着重把握陈奂生这个人物形象，领悟小说的主题，理解我国小说揭 示人物心理的传统手法 学习难点： 人物形象的理性分析，哲理的探寻
要点回顾
关键问题： 实事求是的分析。小说的深刻之处在于实事求是地塑造了农 民形象。 精段赏析：
①细读“陈奂生自问自答，左思右想，总是不妥”一段，思
此外，小说的精巧的构思也能有力地突现主题，分析小说地主题 应认真分析小说地结构。如《药》的双线结构使小说主题的内涵 更丰富、更深刻。
方法点击
如何把握小说的主题 总之，理解小说的主题，不能盲人摸象，要看全体，应从作 品的客观意义去把握，对作品主题的理解必须符合作品实际，如 属多义性作品，要多角度多层次剖析。
考：你对陈奂生的心理有何认识？ ②品读“陈奂生出了大价钱……更比以前有劲得多了”，思 考：陈奂生“恨不得把皮凳坐瘪，把房间弄成猪圈”，这反 映了陈奂生什么样的思想性格？陈奂生栽高级房间暴露的落
后性，其根源何在？试与《项链》比较心理描写的不同跖处。
要点回顾
《守财奴》
字词巩固：复习注释 《词语手册》 内容回顾： 作者巴尔扎克巧妙地设计了丰富多彩地情节，通过对葛朗台个性化
语言、异常地行为动作和传神的细节描写，刻画了一个资产阶级的
吝啬鬼、守财奴形象。 学习重点：
把握小说的主题，仔细品味小说中个性化的人物语言和行动描写。
学习难点： 欣赏人物描写技巧——精彩的动作描写与语言描写，从两处议论看
作者思想的局限性。
要点回顾
关键问题：
金钱对人性的扭曲。
精段赏析： 品读：葛朗台拔出刀子预备撬了……拿侬嚷道“，思考：作 者揭露了葛朗台怎样的灵魂？文中的语言描写刻画了葛朗台 怎样的嘴脸？这个片断表现了葛朗台什么样的思想性格？
么感情？③作者着意刻画了民众怎样的精神状态？
另外参见《青藤》
要点回顾
《项链》
字词巩固：复习注释 《词语手册》 内容回顾： 《项链》是一篇以“项链”为线索、构物描写特别是心理描写细腻，作者极善于捕捉一些富
有特色的生活细节来战士人物的内心世界。 学习重点：
把握小说的主题和人物形象，体会精巧的构思和深刻、细腻的心理
要点回顾
《陈奂生上城》
字词巩固：复习注释 《词语手册》 内容回顾：
这篇小说描写的是党的十一届三种全会以后农村发生的深刻变化，
战士了农民要求改善甚或的复杂的内心世界。小说出色地运用了心 理描写，结合情节的发展、人物的行为写心理，又用心理描写推动
情节发展，展示人物的心理，表现人物的性格，使情节的发展和心
通过描写为推翻封建社会制度而英勇就义的革命者夏瑜的鲜血竟然
成了华老栓夫妇为儿子治病饿“药”这一发人深省的事件，表现了 群众的愚昧和革命者的悲哀。 学习重点： 领悟双重主题，把握双线结构，品味凝练含蓄的语言。 学习难点： 标题的含义，花环的作用。
要点回顾
关键问题： 小说反映的社会生活广阔而深刻；故事情节曲隐而耐人寻味； 事实与情感相反，具有特殊的艺术魅力。 精段赏析： 品读：“店里坐着许多人……驼背五少爷点着头说。”思考： ①为什么老栓“两个眼眶，都围着一圈黑线”像生了病，却 又笑嘻嘻的？②康大叔的外貌描写有和特点？流露了作者什
欣赏人物描写的技巧，一要看运用什么方法，描写什么,二要
看各种描写方法安排的顺序，三要看人物描写怎样一步步展开；
同时，还要比较同一作品不同人物的描写，不同作品的描写技巧。
欣赏小说的结构艺术，做到三看：看情节安排之妙，看线索
贯穿之妙，看铺垫伏笔之妙
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快