沪教版化学九年《石灰石的利用》word同步教案一

[活动探究]：自制生石灰
1、在酒精喷灯上灼烧一小块石灰石敲击观看并记录现象
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2、将制得的生石灰分成二份
（1）放入水中观看并记录现象，取上层清液酚酞试液观看并记录现象，另取上层清液吹气观看产记录现象。
（2）检验其中是否还有石灰石。
[摸索总结]：
1、完成下列表格：
[引 入]：石灰的烧制。
课堂教学实施设计
复背内容
[投 影]：圆明园遗址
（1860年英法联军攻入北京，他们在园内大肆抢掠，破坏，到处放火。熊熊大火烧毁了所有的亭台楼阁。上些用汉白玉修建的宏伟建筑经大火焚烧，酥裂开来，变成了碎块。）什么缘故坚硬的汉白玉在大火中会“粉身碎骨”呢？
[投 影]：用贝壳烧制石灰
2、如何样检验大理石、石灰石的要紧成分？
3、生活中还有哪些物质要紧成分与大理石、石灰石的要紧成分相同？
4、是不是所有的岩石的要紧成分差不多上碳酸盐。
[活动探究]：学生将自备的材料如大理石、石灰石、贝壳、水垢…与盐酸反应。
[摸索总结]：Na2CO3、K2CO3、NH4HCO3等含有碳酸根的物质（碳酸盐）与盐酸反应产动气体使石灰水变浑浊。
沪教版化学九年《石灰石的利用》word同步教案一
第五章第4节石灰石的利用
课时
授课时刻
教学目标
1、了解石灰石在生产、生活中的应用。
2、把握鉴别矿石是不是碳酸盐的方法。
3、明白碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。
4、认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源。
教学
重、难点
1．碳酸盐的鉴别。
2．碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化关系。
教、学具
预习要求
1、查生活中人们对大理石、石灰石、玻璃厂等涉及到石灰石的工厂的生产过程
课堂教学实施设计
复背内容
一、引入：
[投 影]石灰石的用途。
二、讲授新课：
[讨论交流]：石灰石还有哪些用途，它们是如何样被利用的，发生了那些变化(借以了解学生的最近进展区)。
[师生对话]：1、大理石、石灰石的要紧成分是什么？
2、牙膏中的碳酸钙
牙膏是人们生活的必需品，在牙膏生产过程中常添加一种磨擦剂。这种磨擦剂是由一种矿石经一系列加工而制得的极细小的碳酸钙粉未，其生产过程如下：(略)
[课堂小结]：
1、石灰石的用途
2、石灰的烧制。
3、生石灰和熟石灰（关于石灰石、生石灰、熟石灰三种物质之间的转化，可用石灰“三代”来形象的经历：一代石灰石，通过煅烧变为二代生石灰，将生石灰放入水里变为三代熟石灰）。
[课堂练习]：教材136页
课课练
教
后
记
备课人：姚绍年
审查人：贺贤德
日期：年月日
物质
要紧成分
性质
用途
石灰石
生石灰
熟石灰
3、用化学方程式表示下图中的转化过
[例题研讨]：1、于谦的诗（投影）
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
课堂教学实施设计
复背内容
这首诗不仅反映了明代爱国诗人于谦的爱国情怀，还蕴涵了简单的化学知识。请大伙儿写出有关的化学反应的方程式并小结石灰石、生石灰、熟石灰的性质和用途。
[例题研讨]：1、分析某一物质成分时，明白它是含钠的化合物，将稀盐酸滴入此化合物时，放出一种无色无味气体，这种气体能使石灰水变浑浊，这种化合物是（ ）
A、Na2CO3B、NaCl C、Na2SO4D、NaOH
2、长期存放石灰水的试剂瓶壁有一层白色的固体物质，它是，形成白色固体的化学方程式为；清洗时，最好选用，因为反应后生成，然后用水冲洗洁净反应的化学方程式为。