浅析民办高校思想政治教育存在的问题及解决措施

浅析民办高校思想政治教育存在的问题及解决措施
发布时间：2022-09-04T02:22:04.823Z 来源：《中国教师》2022年第9期作者：王宇王云龙崔金京指导老师：颜萌萌
[导读] 本文将立足民办高校思想政治教育的实际，以问题为导向探究当前民办高校在思想政治教育工作存在的问题，并提出解决的路径和措施。

王宇王云龙崔金京指导老师：颜萌萌
重庆财经学院（401312）
摘要：思想政治教育是高校教育的重要组成部分，也是指导大学生学习、实践，帮助其树立正确的价值观的重要途径。

民办高校由于其在开展思想政治教育中的教育主体、教育实施路径、教育效果产出方面存在特殊性，如何充分利用民办高校的资源开展有效的思想政治教育成为奢待解决的问题。

本文将立足民办高校思想政治教育的实际，以问题为导向探究当前民办高校在思想政治教育工作存在的问题，并提出解决的路径和措施。

关键词：思想政治教育大学生自媒体
改革开放以来，党中央切实加强和改进对高校大学生思想政治教育工作的领导。

各地高校认真贯彻落实中央要求，加强思想政治教育工作，鼓励青年自觉承担民族复兴的重要使命。

大学生思想政治教育是民办高校重要组成部分。

面对新形势、新情况、新挑战，大学生思想政治教育工作要改变以往重视程度不够、形式单一等情况。

近年来，强化思想政治教育工作在高校的地位变得刻不容缓，大学生自我认识不足，政治理论学习自觉性和主动性不强。

高校应立志搞好学生思想培育工作，以重视的态度、全新的视角向学生们诠释思想政治教育的重要作用。

一、民办高校思想政治教育存在的问题分析
（一）民办高校思想政治教育未充分引导青年大学生学习
大学生思想政治教育是大学生德育的关键部分，开展思想政治教育是高校培育德智体美劳全面发展人才的重要价值体现，对学生成长成才，未来全面发展有着重要的建设意义。

然而在目前思想政治学习中，民办高校学生呈现较大的差异化，部分学生存在惰性心理，随随便便对待思想政治课程学习，更甚者在其生活中已经处于摆烂”状态，只想不做，光说不练，只为自己的懒惰找借口。

（二）自媒体诱惑颇大，与思想政治信息融合性匮乏
第一，自媒体高速进阶时代下，民办高校大学生辨别能力有待加强。

以前自媒体发展只仅限于聊天，然而随着信息技术的不断扩张，人们往往只接收到思想政治教育的表层内容，没有真正深入了解，加上网络多方面虚假消息混淆视听，最终导致与实际理论相背离。

大学生面对五花八门的讯息轰炸，眼花缭乱不知怎样筛选有价值的讯息，如何改变这一现状成为我们眼下该思考的难题。

第二，在民办高校内部整体大学生是向前进的，但个别问题突出，部分大学生自控能力差，缺乏自律。

马克思曾指出:“如果从观念上来考察，那么一定的意识形态的解体足以使整个时代覆灭”。

同理网络为大学生思想政治教育提供海量信息，如同一把双刃剑，皆有利弊，它会源源不断的影响到大学生的思想，驱使拜金主义、享乐主义等欲望产生。

因此，民办高校应带动大学生树立正确网络意识，改变不良现状。

（三）民办高校思想政治教育理念与大学生思想发展状况不匹配
在校期间，课程形式较单一，课堂传授内容主要来自于课本，没有与培养高素质人才的策略相结合。

输出式教育，忽视了灌输理论会导致同学们理解难、接受难、感兴趣难这三大难题。

要打破“包办代替”的教学思想，就要将理论特色结合到实践中去，充分合理地刺激学生们的视觉、听觉，高效的培养他们的学习能力。

二、民办高校推进大学生思想政治教育的措施
（一）加强思想政治教育观念，加大自我革新力度
民办高校应扩大对大学生思想政治教育的综合性引导，使大学生在遇到问题时能够及时有效的找到解决方法，例如：当大学生心智不坚、信念感弱时，可以给自己定个小目标。

心理学研究过这一心理叫“登门槛效应”，在一般情况下，人们都不愿意接受较高较难的要求，因为这样会打破人们生活的舒适圈。

大学生需要做的就是克服内心的恐惧，变革自己旧想法，让思想政治观念潜移默化的影响同学们的成长。

（二）开设思想政治教育网站，加强网络管理
传统化的模式已经无法满足新时代青年的学习需求，而冗杂化的自媒体发展却又带来无限蛊惑，高校需要在冲破以往枷锁的同时多样化开设思想政治教育网站，在已有法律法规的基础上，更加细化责任及范围，明确处罚规范，将不良舆论、肆意传播带来的恶劣影响降到最低，加强监管力度，保证网络环境的绿色化，确保同学们即使在辨识不清的情况下，依旧能够规避传播不良价值观的风险，做到监管与自我革新一体化，将监管保障机制完善到最好。

（三）自媒体增加民办高校大学生思想政治教育参与感
随着自媒体发展，层出不穷的自媒体平台成为当代大学生获取知识的主要途径之一，人们不再单一的只是汲取思想政治教育知识，而是逐渐成为其弘扬者。

大部分学生不仅仅只是在校内课堂上学习思想政治教育，也开始延伸到网络板块，高校应鼓励同学们积极成为网络思想政治教育开发的创造者，找到适合自己的合理位置，慢慢由受教者变为“教书人”。

这样的形式能够使大学生保持初心及兴趣，通过在抖音、微博、微信公众号等平台上发表作品，将教育内容比如党和国家的方针政策、马克思主义理论以及实践的最新成果等放在平台上进行推送，推动深入学习思想政治教育。

结语
综上所述，在互联网时代下，民办高校思想政治教育应结合青年学生学习生活的实际，帮助青年大学生更加坚定内心立场，不忘初心，结合自媒体发展前景，不断推动高校思想政治工作创新发展。

另外自媒体能够为高校实施措施提供宽阔的平台，高校在信息管理方面应强化信息分类与识别力度，提高大学生辨别能力，找到学习新途径，巧妙运用自媒体优势和价值，提高自身素养，加强思想政治教育。

参考文献：
[1]郭亚亭.自媒体对大学生思想政治教育社会化的影响及对策[J].教书育人(高教论坛),2021,(06):9-11.
[2]王萍.自媒体时代大学生思想政治教育的困境超越与创新实践[J].继续教育研究,2021,(12):82-85.
[3]陈涧泉.网络时代大学生思想政治教育存在的问题及创新思考[J].教育教学论坛,2014,(50):54-55. 项目编号：19SKSZ068
项目名称：高校二级学院三全育人体系构建研究与实践
项目来源：重庆市教委人文社科项目
项目编号：20215005
项目名称：“七一”讲话精神推动民办高校基层党组织育人体系构建研究
项目来源：重庆财经学院“学习贯彻习近平总书记‘七一’重要讲话精神”校级专项课题。