4新苏教版小学科学六年级下册.生态平衡

4．生态平衡
【教学目标】
1．生态平衡概念的理解。

2．知道生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。

3．知道一些人类破坏生态平衡的危害行为。

4．理解保持环境就是在保护人类自己。

【教学重点】
认识破坏生态平衡的严重后果。

【教学难点】
懂得维系生态平衡的重要性。

【教学准备】
教师材料：课件。

学生材料：生态瓶制作材料。

【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
一、导入
1．观看老师给的图片，请同学们想一想：
（1）土地荒漠化带来了哪些问题？
（2）为什么土地会变成荒漠？
二、自学指导
认真观看课本47页，说说什么是生态系统？什么是生态平衡？
三、师生共同分享
1．首先请学生自行发言。

2．师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。

在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。

3．出示图片，请学生观察图片中的生态系统。

4．（出示P48页的三幅图）讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。

这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？各小组讨论并汇报。

5．请同学们阅读P49和资料并讨论问题。

6．学生阅读资料，讨论并回答。

7．读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。

8．了解各种动植物对生态系统的作用。

9．师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。

10．请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。

【板书设计】
4．生态平衡
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。

在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫生态平衡。

保护生态平衡：建立自然保护区植树造林做各种喂鸟器建立生态工程。