六年级语文群文阅读《小说》第四课时 课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文大单元学习
走进小说
小说三要素
小说三要素 人物 环境 情节
环境 人物 情节
人物是小说的核心、情节是小说的 骨架 、环境是小说的依托。
小说必须要塑造人物形象，
人物形象可以是反面的，也可以 是正面的。一篇小说可以塑造一 个人物形象，也可以塑造多个人 物形象。
情节是小说的另一个要素，
人物的性格必须在相应的活动中 表现出来，而这些活动就构成了 小说的情节。
环境是小说的第三个要素。
环境分自然环境和社会环境。环 境要和人物的表现、心情、身份、 时代相适应。
环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天
志愿者徐明
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋
铁蛋远道而来的表哥
学习任务： 选择自己喜欢的一组环境和人物，创编情节。
小组学习： 1.跟组内同学讲一讲你创编的情节，说一说满意之处或困惑。
2.欣赏他人的创意，尝试提出一两点建议。
3.认真倾听他人的评价并记录。
（建议8分钟）
情节之美
• 一波三折（曲折之美） • 铺垫伏笔（伏笔之美） • 详写略写（详略之美） • 前后对比（对比之美） • 抑扬结合（抑扬之美） • 巧合误会（巧误之美） • 情节反转（反转之美）
情节构思提示
一波三折 铺垫伏笔 详写略写 前后对比 抑扬结合 误会巧合 情节反转
学习指南
学习任务： 选择自己喜欢的一组环境和人物，创编情节。
个人学习： 1.选择自己喜欢的一组人物和环境。 2.选择自己喜欢的构思情节的方式。 3.考虑人物的身份和性格，根据构思提示创编情节。
（建议10分Βιβλιοθήκη ）学习指南
走进小说
小说三要素
小说三要素 人物 环境 情节
环境 人物 情节
人物是小说的核心、情节是小说的 骨架 、环境是小说的依托。
小说必须要塑造人物形象，
人物形象可以是反面的，也可以 是正面的。一篇小说可以塑造一 个人物形象，也可以塑造多个人 物形象。
情节是小说的另一个要素，
人物的性格必须在相应的活动中 表现出来，而这些活动就构成了 小说的情节。
环境是小说的第三个要素。
环境分自然环境和社会环境。环 境要和人物的表现、心情、身份、 时代相适应。
环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天
志愿者徐明
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋
铁蛋远道而来的表哥
学习任务： 选择自己喜欢的一组环境和人物，创编情节。
小组学习： 1.跟组内同学讲一讲你创编的情节，说一说满意之处或困惑。
2.欣赏他人的创意，尝试提出一两点建议。
3.认真倾听他人的评价并记录。
（建议8分钟）
情节之美
• 一波三折（曲折之美） • 铺垫伏笔（伏笔之美） • 详写略写（详略之美） • 前后对比（对比之美） • 抑扬结合（抑扬之美） • 巧合误会（巧误之美） • 情节反转（反转之美）
情节构思提示
一波三折 铺垫伏笔 详写略写 前后对比 抑扬结合 误会巧合 情节反转
学习指南
学习任务： 选择自己喜欢的一组环境和人物，创编情节。
个人学习： 1.选择自己喜欢的一组人物和环境。 2.选择自己喜欢的构思情节的方式。 3.考虑人物的身份和性格，根据构思提示创编情节。
（建议10分Βιβλιοθήκη ）学习指南