2024年幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》

2024年幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃
饼干》
一、教学内容
本节课选自幼儿小班语言领域教材，《要是你给老鼠吃饼干》一课。

详细内容包括：
1. 认识故事角色：小男孩、老鼠。

2. 理解故事情节，学会故事中的简单对话。

3. 学会描述故事中的行为和因果关系。

二、教学目标
1. 能够理解故事内容，记住故事角色及其行为。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中的因果关系，用语言描述故事情节。

教学重点：记住故事角色和对话，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、图片、头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小男孩，手持饼干，邀请一名幼儿扮演老鼠。

通过角色扮演，引导幼儿关注故事角色和情节。

2. 讲解故事（10分钟）
教师利用课件和图片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事
中的行为和因果关系。

3. 例题讲解（5分钟）
教师提问：“要是你给老鼠吃饼干，会发生什么事？”引导幼
儿用故事中的情节回答。

4. 随堂练习（5分钟）
幼儿分成小组，用画纸、水彩笔和剪刀制作故事角色头饰。

完
成后，进行角色扮演，复述故事情节。

教师邀请幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表现，给予鼓励和
表扬。

六、板书设计
1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》
2. 故事角色：小男孩、老鼠
3. 关键行为：给老鼠吃饼干、喝水、听故事、睡觉
4. 因果关系：一个行为引发另一个行为
七、作业设计
1. 作业题目：根据故事内容，画出你最喜欢的故事角色。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事角色。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节的理解和表达能力有所提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现紧张，需要多加练习。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅以故事为主题的绘画作品，提高幼儿的绘画能力和想象力。

同时，鼓励家长与幼儿进行故事角色扮演，增进亲子关系。

重点和难点解析：
1. 教学难点：理解故事中的因果关系，用语言描述故事情节。

2. 教学重点：记住故事角色和对话，培养幼儿的语言表达能力。

3. 实践情景引入：角色扮演，引导幼儿关注故事角色和情节。

4. 作业设计：根据故事内容进行绘画创作，提高幼儿的绘画能力和想象力。

一、教学难点解析
理解故事中的因果关系，用语言描述故事情节是本节课的核心难点。

幼儿阶段的孩子们正处于认知发展的关键时期，对于因果关系的理解需要借助具体、生动的故事情节来培养。

1. 在讲解故事时，教师应注重引导幼儿关注故事中的行为和由此引发的一系列连锁反应。

例如，给老鼠吃饼干后，老鼠会口渴、想要喝水，喝水后又要听故事，听故事后又要睡觉等。

2. 教师可以通过提问方式，让幼儿用自己的语言描述故事情节，从而加深对因果关系的理解。

例如，“小男孩给老鼠吃饼干后，发生了什么事？”鼓励幼儿用故事中的情节回答。

二、教学重点解析
1. 在讲解故事时，教师可以借助图片、头饰等教具，让幼儿直观地认识故事角色，加深印象。

2. 通过角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高他们的语言表达能力。

三、实践情景引入解析
1. 教师应提前准备好故事课件、图片、头饰等教具，确保角色扮演的顺利进行。

2. 邀请幼儿参与角色扮演时，注意观察每个孩子的表现，鼓励他们大胆表达。

3. 角色扮演过程中，教师应注重引导幼儿关注故事角色和情节，帮助他们更好地理解故事内容。

四、作业设计解析
1. 作业题目应具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象力。

例如，“画出你最喜欢的故事角色”。

2. 在评价幼儿的作品时，教师应注重鼓励和表扬，培养他们的自信心。

3. 鼓励家长参与孩子的绘画创作，增进亲子关系，同时也能让家长更好地了解幼儿在园的学习情况。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。

2. 语调要有起伏，根据故事情节的变化调整语速，使幼儿更容易投入到故事情境中。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、讲解故事、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过于冗长。

2. 在每个环节之间适当留出时间，让幼儿有时间思考和消化所学
内容。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

3. 注意提问的难度，符合幼儿的认知水平。

四、情景导入
1. 利用角色扮演、教具展示等手段，吸引幼儿的注意力，激发学
习兴趣。

2. 创设生动、有趣的故事情境，让幼儿自然地融入课堂。

教案反思：
一、教学目标达成情况
本节课结束后，应反思教学目标是否得到有效实现。

若发现部分
目标未达成，需分析原因，如时间分配不合理、教学方法不够生动等，并在今后的教学中进行调整。

二、幼儿参与度
关注幼儿在课堂中的参与度，了解他们对故事内容的兴趣和喜好。

若发现部分幼儿参与度不高，可尝试调整教学方法，如增加互动环节、采用分组讨论等。

三、教学难点突破情况
1. 采用更直观、生动的教学方法，帮助幼儿理解因果关系。

2. 针对性地进行课堂提问，引导幼儿关注故事中的关键信息。

四、作业设计
反思作业设计是否符合幼儿的实际需求，能否提高他们的绘画能力和想象力。

若效果不佳，可尝试调整作业题目，使其更具开放性和创意性。