大班数学优秀教案《花儿与夹子》

大班数学优秀教案《花儿与夹子》
教学目标
1.能够认识和运用数字0-10。

2.能够使用夹子和花儿模型进行加减法运算。

3.能够感受到数学学习的趣味性和实用性。

教学材料
•数字卡片0-10。

•夹子和花儿模型。

•带有加减法问题的练习卡片。

教学内容
1. 引入
1.与学生分享关于花儿和夹子的故事，引出原型玩具。

2.出示数字卡片0-10并介绍其数字形态。

2. 认识和运用数字
1.完成数字拼图，激发学生对数字的认知。

2.利用数字卡片进行认识数字的游戏。

3.给学生不带前导零的数字，让学生补齐前导零并写出读数形式。

3. 使用夹子和花儿模型进行加减法运算
1.演示加减法运算的过程并让学生模仿。

2.小组合作使用夹子和花儿模型进行加减法运算。

3.引导学生组合夹子和花儿模型，理解加减法的本质。

4. 巩固练习
1.给学生发放带有加减法问题的练习卡片。

2.学生独立完成题目并相互核对。

3.老师提问或发放随机出的数字让学生进行计算。

5. 总结
1.引导学生回忆今天学习的内容。

2.强调数学学习的趣味性和实用性。

3.发放纪念品或表扬学生表现突出的同学。

教学手段
•情境教学法：通过引入花儿和夹子的故事情境，引出原型玩具，并使用模型进行加减法运算的情景，让学生在情境中感受数学学习的趣味性和实用性。

•小组合作学习法：在使用夹子和花儿模型进行加减法运算时，采用小组合作的方式，让学生相互合作并互相帮助，提高学生合作学习的能力。

•评价教学法：在巩固练习环节，老师通过发放带有加减法问题的练习卡片，让学生独立完成题目并相互核对，在此过程中进行评价和纠正，提高学生学习效果。

教学效果
通过本教案的实施，学生能够更好地认识和运用数字0-10，能够使用夹子和花儿模型进行加减法运算，并能够感受到数学学习的趣味性和实用性，达到了预期的教学目标。

同时，学生在小组合作学习中，提高了合作学习的能力，在评价教学法中，学生更容易理解自己的错误并进行批判性思考，通过自我评价和互评的方式增强了学生的自我认知和评价意识。