鄂教版品德与社会五年级下册《第3课与友同行》教案设计

第三课与友同行
教学重点：使学生懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。

教学难点：交友的原则和误区
教学方法：活动探究法、情境法等
电教手段：多媒体
教学过程：
一、激情导入
赠汪伦
------李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

学生齐背李白的诗《赠汪伦》，（这首诗学生在小学就学过）用诗歌背诵来引起学生兴趣。

师：这首送别诗抒发了作者对什么的赞美之情？
师：现在请同学们猜一猜，我们今天会讨论什么话题？
生：“友谊”、“朋友”
师：恩，我们今天一起学习第三节：与友同行
二、讲授新课
师：你现在有好朋友吗？
生：“有”
师：你觉得朋友在你的生活中重要吗？
生：重要
师：同学们异口同声肯定地回答了老师，好，那请你们说说，友谊有哪些作用？！
（教师提醒学生可以回忆自己与朋友交往的故事，用自己亲身经历的事例来说明朋友的重要性，会更有说服力）
生：略
教师请4~5名学生回答，并适当点评、及时总结，得出结论：朋友在我们的生活中发挥着重要的作用。

真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共同进步。

师：同学们都拥有自己的好朋友，好像生活在天堂里。

可是并不是每个人都这么幸福，没有友谊的生活将会怎样呢？有一位心理医生就收到了一封求助信，是一位叫李小明的中学生写来的。

（多媒体展示信的内容，考虑到后排学生可能看不清楚，请坐在前排的一名学生朗读。

）师：小明这是怎么了？老师给同学们一个机会，请你担任小明的心理医生，为他把脉、诊断。

活动一：争当心理医生
诊断：------------
处方：-------------
（提醒同学之间可以相互讨论）
学生分析得出：小明缺少朋友，得了“心灵孤独症”。

他应该敞开心扉，主动寻找好朋友。

师小结：友谊作为中学生特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱、老师的关心一样，是我们健康成长不可或缺的精神养料，在我们的生活中发挥着重要作用。

我们的美好生活离不开朋友，我们的生活需要友谊。

因此我们要多交朋友，主动寻找好朋友。

师：小明也是这么做的，他觉得心理医生说的对，于是他开始寻找好朋友。

那么小明究竟有没有找到好朋友呢？现在让我们带着期待来看接下来的故事吧！
（多媒体播放影片）
师：同学们，你觉得小明找到好朋友了吗？为什么？
学生分析得出：没有找到好朋友。

君子之交淡如水，小明交的这个朋友和他吃喝玩乐、海阔天空、花天酒地，这只是酒肉朋友，而不是真正的好朋友：男青年带坏了小明，他带他进网吧、打老虎机、玩电子游戏机，教他吸烟、喝酒、赌博，使小明养成了很多不良行为习惯，最后又让他参与偷窃被警察抓住。

师：总之，对小明来说，这个男青年不仅没有帮他，反而还害了他。

我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称之为“损友”。

这种损友值得我们交往吗？
生：不值得
师：以后我们交友要注意什么？请同学们从小明交友的故事中总结经验教训！
生：略
学生回答，教师引导，分析得出：我们应该从小明的故事中吸取教训，不要结交那种道德败坏的损友，一旦遇到，也要毫不犹豫与之绝交。

要明白“哥们义气”不是真正的友谊。

师：很遗憾，这次小明还没有找到好朋友。

同学们，你们能不能帮帮他，告诉他什么样的朋友才值得交往？（通过“真情告白”的活动来解决这个问题）
活动二：真情告白
现在，在我们班上，我最想（还想）和----交朋友，因为他（她）------值得我交往。

生：略
（在这个活动上，只要学生愿意，可以多叫几名学生回答，让他们畅所欲言，说出他们对同学的赞美和欣赏，有利于融洽同学关系，营造温馨、活跃的课堂气氛。

）
师：同学们都乐于去结交那些对自己有帮助的朋友。

帮助可以是多方面的，象大家谈到的学习方面、品行方面、知识技能方面、性格方面等等。

总之，交这样的朋友能够促使自己上进。

我们把这种能够帮助自己上进的朋友称之为“益友”。

我国古代著名教育家孔子就曾发表过对益友的见解，他说“友直，友谅，友多闻，益矣”。

就是告诫我们要交品行正直，有责任心、诚实守信，并且见多识广的益友。

活动三：故事会
古今中外，你知道哪些名人、伟人与益友交往的故事？
比一比：看谁讲的更精彩
生：略
（不管学生讲的好与坏，只要是有勇气站起来讲了的，教师都要给予表扬。

）
师：请同学们根据刚才所讲的故事，总结：与益友交往有哪些作用？
教师引导学生得出答案：与益友交往不仅能够坦诚相待、彼此宽容，而且能凭借其独特的见识及时发现并指出自己品行、认识上的缺点和不足，提出诚恳劝告，帮助自己上进，为自己的成功助一臂之力。

师：中国有句俗语：“近朱者赤，近墨者黑”。

西方也有一句谚语“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的人。

”为什么这么说呢？就是因为人与人交往会相互影响。

因此，我们选择朋友的时候一定要慎重，要善交益友，不交损友。

师：说到这里也许有同学在心里反问：难道我们交朋友，就只能交那些可以为自己的成功助一臂之力的益友吗？会不会太自私了？这话问得好，同学们，生活中我们还应该结交哪样的朋友呢？回答这个问题之前，让我们一起来看一个情景剧。

活动四：情景剧场
（出示材料，让做好课前准备的同学上台表演，一名同学读旁白）
师：几位同学表演得非常不错，彼此配合的很好。

大家想一想，为什么胖子要与瘦子绝交呢？这个寓言故事告诉我们一个什么道理？
学生分析得出结论：我们还要乐交需要你的朋友。

师小结：通过刚才的活动探究，我们知道了交朋友要有原则：一、善交益友，不交损友。

二、乐交需要你的朋友。

（多媒体展示交友的两个原则）
师：大家想不想知道小明后来怎么样了？让我们一起关注小明的命运，带着祈祷来看看后面的故事吧！
（多媒体播放影片）
师：这样的结局大家高兴吗？
生：（欢呼）高兴
师：对小明来说，班长成绩好、热情善良，关心他，是值得他交往的益友；而对于班长来说，他在小明需要关心、帮助的时候主动伸出了友爱之手，获得了小明的信任，收获了友谊。

（最后的这个故事是为了再次强调、深化交友的两个原则，同时也是为了使故事有始有终。

）三、课堂小结
多媒体打出知识结构，教师简单总结。

四、情感升华
师：友谊是人世间最纯洁最真挚的感情，让我们一起赞美朋友，歌唱友谊！请欣赏周华健的《朋友》。

（多媒体播放MTV，这首歌感情真挚，更重要的是，它是经典老歌，很多学生都会唱，让学生跟着一起唱、一起感受，能够触及灵魂，实现情感升华。

在歌声中结束本课。

）师：最后衷心地祝愿大家找到更多的好朋友！。