2023-2024学年高中语文人教版必修3第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）
1.下列句子中没有语病的一项是（）
A. 狄仁杰指着贪官污吏喝道“不是不报时辰未到今天是你们的死期到了！”
B. 时间是一匹不被驯服的天马人类只有尊重它才有可能驾驭它使它不致倏忽而逝
C. 把身体的器官、血液像商品一样出售人不仅自降为物的级别人与人之间也失去了那一种应有的尊重
D. 文件要求需要参加这次专业技术培训的人员务必在4月21日前去报到否则后果自负
【答案】B
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力
A．“今天是你们的死期到了“句式杂糅应去掉”到了”或“今天是”
C．“人不仅自降为物的级别人与人之间也失去了那一种应有的尊重”关联词语位置不当”“人不仅”改为“不仅人”
D．“4月21日前去报到“有歧义可删去“前”
故选B.
二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）
2.
在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字
很多人早晨起床都有喝杯水的习惯究竟是先刷牙还是先喝水？专家表示
①_______________避免病从口入专家解释睡觉时人的身体仍在进行食物消化口腔提供了温暖潮湿的环境“利于”细菌生长经过一晚上温床的“培育” ②_______________ 因此晨起后在补充任何食物前一定要先刷牙才能保证口腔清洁干净避免病从口入另外③_______________ 事实上这样反而有损牙齿健康专家说饭后牙齿上粘有食物残渣如果立刻刷牙会将“酸”推进牙釉质的深处甚至推进到牙釉质下的牙本质饭后立刻刷牙不仅不能保护牙齿反而会伤害牙齿
【答案】①晨起后应先刷牙再喝水, ②有大量细菌残留在口腔中, ③不少人在吃完饭后会立刻刷牙
【解析】第①空根据前文“究竟是先刷牙还是先喝水”可知此处应填专家对此的意见根据后文“避免病从口入”推断该处可填“晨起后应先刷牙再喝水”
第②空根据前文“口腔提供了温暖潮湿的环境‘利于’细菌生长”可知该处可填“有大量细菌残留在口腔中”
第③空根据“饭后立刻刷牙不仅不能保护牙齿反而会伤害牙齿” 可知该处应该是说很多人喜欢饭后立刻刷牙可填“不少人在吃完饭后会立刻刷牙”
三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）
3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）
3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）
3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）
3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①若迷谬怙恶不悛然后绳之以法不少贷
②景亮性廉介勤苦自奉甚薄妻尤俭约惟以脱粟对饭而已
A. 泰定间/广西洞徭反自强/往见徭酋/说以祸福/中其要害/徭酋立为罢兵/贡方物/纳款请命事/闻于朝/特旨超授广西两江道宣慰司都事/
B. 泰定间/广西洞徭反/自强往见徭酋/说以祸福/中其要害/徭酋立为罢兵/贡方物/纳款请命事/闻于朝/特旨超授广西两江道宣慰司都事/
C. 泰定间/广西洞徭反/自强往见徭酋/说以祸福/中其要害/徭酋立为罢兵/贡方物/纳款请命/事闻于朝/特旨超授广西两江道宣慰司都事/
D. 泰定间/广西洞徭反自强/往见徭酋/说以祸福/中其要害/徭酋立为罢兵/贡方物/纳款请命/事闻于朝/特旨超授广西两江道宣慰司都事/
【答案】C
【解析】（1）“广西洞徭反”中“反”是“反叛”的意思反的是朝廷不是周自强“往见”的主语是“自强” 据此排除A、D两项“纳款请命”表示徭酋臣服“事闻于朝”指的是周自强招抚洞徭的事情传到朝廷所以“命”和“事”之间要断开据此排除B项
故选C
【答案】B
【解析】（2）B项文中的“经典”不单指“公文体制” 还包括儒家经典
【答案】B
【解析】（3）B项“因此声名远播”因果不当根据原文应是“其听讼决狱物无遁情黠吏欲以片言欺惑之不可得”之后他才声名远播
【答案】（4）①如果执迷不悟坚持作恶不知悔改这才用法律进行制裁丝毫也不宽恕②白景亮性情清廉耿介、勤劳辛苦自己的俸禄很微薄妻子更加勤俭节约只用粗粮做饭罢了
【解析】（4）①迷谬迷惑谬误怙恶不悛坚持作恶不肯悔改“绳之以法” 介宾结构后置句少贷略微宽容
②廉介清廉耿介自奉自己生活享用尤更加脱粟粗粮
四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）
4.（1）下列对这首词的理解不正确的一项是（）
4.（2）请从人物形象与情感两方面赏析“小荷障面避斜晖分得翠阴归”所蕴含的美感
A. 词的上阕写景下阕转景写人于自然美景中增添了人气与人情
B. “霁山青处鸥飞”一句色彩鲜明青山与白鸥相互映衬格外清丽
C. “迟”“移”二字侧面写出词人深深地陶醉于美景之中物我两忘
D. “杏红深色轻衣”一句不写歌女容貌而写衣着体现词人的高雅脱俗
【答案】C
【解析】（1）C项“侧面写出词人深深地陶醉于美景之中物我两忘”有误“迟”“移”二字正面写出词人深深地陶醉于美景之中物我两忘悠然自得之状
【答案】（2）①歌女用荷叶遮面以避暑天斜晖富有姿态之美和画面之美
②荷叶虽小词人却觉得好像自己也分得了一份绿阴凉意写出了错觉之美
③词人借人物的性灵之美抒发了对生活的无限热爱之情
【解析】（2）阅读诗歌可知上阕词人着墨于江南湖光山色描写江南夏日湖山的自然风光之美下阕转景入人写歌女容貌和性灵之美“小荷障面避斜晖”写歌女用荷叶遮面以避暑天斜晖这一动作体现了人物的稚嫩可爱让人心生怜惜词人与歌女虽未同乘一舟但在歌女“小荷障面”下词人觉得好像自己也分得了她手持荷叶的一份绿阴凉意表现了湖山和人物纯真自然的性灵体现出词人高雅、清旷的审美意趣抒发了词人对大自然和生活的无限热爱据此从人物的姿态美、性灵美、画面美和诗人自己的错觉美来分点回答即可
五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）
5.（1）关于中国南北文化下列理解符合原文意思的一项是（）
5.（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）
5.（3）根据原文内容下列理解和分析正确的一项是（）
A. 从周朝起至今吴、越、楚等南方诸国因为“断发文身” 地广人稀刀耕火种被北方视为“蛮夷” 其文化被称为“蛮夷文化”
B. 早期代表中国北方文化的《诗经》灌注着现实主义精神而南方文化以屈原《离骚》为代表的“楚辞”则流淌着浪漫主义神韵
C. 中国北方文化是麦黍文化因而充满着阳刚之气刚烈豪放而南方文化则是稻作文化因而弥漫着阴柔之气
D. 中国北方文化系统——儒家思想充满着先秦理性精神而完全属于南方文化系统的道家思想则充满着理想和浪漫气息
【答案】B
【解析】
（1）A项“从周朝起至今”时间表述错误“至今”属无中生有
C项强加因果
D项分析错误表述过于绝对
故选B
【答案】B
【解析】
（2）B项“王逸《楚辞章句》说南方文化是一种巫术文化”分析错误偷换概念原文说“正如王逸《楚辞章句》中所说的‘楚人信巫’” 这只是陈述了一个信巫的事实与“南方文化是一种巫术文化”是两个不同的概念“南方文化是一种巫术文化”应该是作者的观点
故选B
【答案】D
【解析】
（3）A项无中生有
B项曲解文意
C项强加因果
故选D
6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）
6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）
6.（3）请分析小说中“蓝袍子黑背心”的男人在文中的作用
6.（4）鲁迅写《彷徨》时说战斗的意气却冷得不少”请结合小说中爱姑这个人物形象简要分析这一特点
A. 小说开头写爱姑上船之后的坐姿“将两只钩刀样的脚正对着八三摆成一个八字” 从这个小细节可以推想爱姑的性格是偏向于泼辣的
B. 小说写到两个哼着佛号撷着念珠的老女人从作者对其一系列细微的动作描写中可以看出她们虽然念佛但对爱姑的遭遇却是冷漠、缺少同情的
C. 开头写到八三“被说服了再开不得口” 其实并非是真被爱姑的理由说服更可能是听到七大人“也出来说话了” 感觉不便多言另外也不愿再当众扫爱姑的兴
D. 小说中的爱姑比《祝福》中祥林嫂的反抗性要更彻底她三年来坚持为自己的命运而努力抗争是一个已经自我觉醒的女性鲁迅对其是同情兼赞赏的
【答案】D
【解析】D．“小说中的爱姑比《祝福》中祥林嫂的反抗性要更彻底”和“鲁迅对其是同情兼赞赏的”对内容概括错误但斗争并不坚决和彻底她反抗的目的只是为了不离婚原文这样写道“爱姑这时才又知道七大人实在威严所以太放肆太粗卤了不由的自己说‘我本来是专听七大人吩咐就不敢在申辩了所以而是暗含了作者对她斗争不彻底的否定故选D
【答案】C
【解析】C．“正是‘屁塞’这个道具写出七大人的威严”表述错误交代“这就是‘屁塞’ 对于这个“有特殊用法”的“道具” 这不能表现七大人的威严和主持公道威严掉了一地的感觉故选C
【答案】①侧面衬托七大人的可怕和慑威力②引发爱姑内心微妙的变化
【解析】从“自身作用”考虑次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物我们要首先考虑自身的作用从“情节作用”考虑是否推动故事情节发展次要人物与主要人物一起丰富
本文“蓝袍子黑背心”的男人是小说中的次要人物自身特点是唯唯诺诺在他与七老爷的交谈中为下文爱姑屈服于七大人的权势最终败下阵来做了很好的铺垫
【答案】①爱姑是一个个性泼辣大胆勇敢具有抗争性的农村女性敢骂自己的丈夫和公公是“小畜生”和“老畜生” ②但她的抗争并非出于自我的觉醒她依旧受着封建思想的禁锢、慰老爷等人的权势面前抗争以失败告终
【解析】文中的爱姑是小说的主要形象按照题干要求分析小说主旨这体现了小说有“斗争意气” 爱姑的斗争并不彻底
答案（1）D（2）C（3）①侧面衬托七大人的可怕和慑威力②引发爱姑内心微妙的变化（4）①爱姑是一个个性泼辣大胆勇敢具有抗争性的农村女性敢骂自己的丈夫和公公是“小畜生”和“老畜生” ②但她的抗争并非出于自我的觉醒她依旧受着封建思想的禁锢、慰老爷等人的权势面前抗争以失败告终
六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）
7.下面是中国学生发展核心素养总体框架图请用文字表述该图的内容要求信息完整语言简明、连贯逻辑清晰不超过120字
中国学生发展核心素养总体框架图
【答案】中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发
展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动的能力此处具体考查
的是图文转换解答本题前首先要正确分析图表中所列内容的相互联系从中找出规律性
的东西分析出有关材料的内在联系再按题目要求（句式、字数）归纳概括即可该图是中国学生发展核心素养总体框架图该图主要由圆组成这个圆分为三部分一是“文化基础” 二是“社会参与” 三是“自主发展”三部分构成“全面发展的人” 由此可以看出“中国学
生发展核心素养”是由文化基础、社会参与和自主发展三部分构成综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养各要素互联互补整体
发挥作用
8.（1）依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）
8.（2）下列在括号内补写的语句最恰当的一项是（）
8.（3）文中画线的句子可以改写成“跟团体格局的彼此均等性的等距离关系形态不同
在差序关系的社会之中凡事都要去攀交情拉关系”从语义来看二者基本相同为什么说
原文的表达更合理效果更好？
A. 明晰亲密阻碍鉴于
B. 明确亲疏阻碍基于
C. 明晰亲疏阻止基于
D. 明确亲密阻止鉴于
【答案】C
【解析】（1）明晰清楚不模糊明确清晰明白而确定不移第一空强调的是距离的清楚、不模糊没有“确定不移”的意思因此应用“明晰”
亲密指（感情、关系等）亲近密切亲疏关系的亲近和疏远根据语境“关系的”“远近”即可判断第二空应用“亲疏”
阻碍使不能顺利通过或发展起阻碍作用的事物阻止使不能前进使停止行动根据语境
第三空应用“阻止”
鉴于表示以某种情况为前提加以考虑用在表示因果关系的复句中前一分句句首指出后一分句行为的依据、原因或理由基于由于、根据以相关事物为基础根据语境应用“基于”
故选C
【答案】B
【解析】（2）结合后文“如果关系远”可知此处应用“如果关系近”的句式与其形成统一
据此可排除A、C两项“一路开绿灯”比“一副凡事好商量的姿态”更进一步故应将其放
在后面据此可排除D项
故选B
【答案】（3）①原句中用“大为”修饰“不同” 与前文的“更为强调”照应更加紧密
②原句中的“因此”表明两句之间的因果联系改句不能体现此逻辑关系
③“攀一个交情去拉一下关系”加上数词修饰语更能强调“交情”“关系”在差序社会中的重要性口语化使说理深入浅出
【解析】（3）原句中“不同”前有“大为”修饰与前文中的“更为强调”照应紧密“因此”是一个表示因果关系的关联词用在此处表明了两句的因果联系改句没有这个词语使得意思不完整不能体现这两句之间的逻辑关系“攀一个交情去拉一下关系”中的“一个”“一下”起到了强调作用突出了“交情”“关系”在差序社会中的重要性并且这些数词的运用使文章语言更加口语化使得说理深入浅出而改句则没有这种效果
9.56 . 她像是受了炮烙似的缩手脸色同时变作灰黑也不再去取烛台只是失神的站着直到四叔上香的时候教她走开她才走开这一回她的变化非常大第二天不但眼睛窈陷下去连精神也更不济了而且很胆怯不独怕暗夜怕黑影即使看见人虽是自己的主人也总惴惴的有如在白天出穴游行的小鼠否则呆坐着直是一个木偶人不半年头发也花白起来了记性尤其坏甚而至于常常忘却了去淘米这段对祥林嫂的描写对表现小说主旨有何作用？
【答案】再到鲁镇先有四婶不允许她“沾手”祭祀用品的警告后有柳妈“阴司”将其锯成两半的恐吓再到捐门槛后仍得不到“宽恕”的喝
止让祥林嫂精神彻底崩溃所以“眼睛窈陷下去”“精神也更不济了” 这些变化是对封建制度吃人罪恶的揭露、控诉和批判
【解析】本题考查赏析人物形象作用的能力塑造人物是小说的核心但不是根本目的小说的最终落脚点是借助形象透露出作者对社
会生活的某些方面的感受和体会人物形象的典型性即人物形象折射出的社会现象以及带给人们的某种启示是主要人物形
象承担的重要任务简言之主要人物承担着揭示小说主题的作用解答此类题要通读文章整体把握文章内容大意然后
对情节内容进行分析把握文章的主旨
本题
根据封建的宗教观念一个再嫁女人死后阎王爷也要把她锯成两半分给两个丈夫这对林嫂来说比她在现实生活所受的丧
夫失子的痛苦还要使她感到悲哀和恐惧但她并没有因此感到绝望她听从柳妈的建议去求捐门槛诚实的善良的祥林嫂哪
能明白这种封建迷信的精神愚弄也渗透着血腥的内容它永远保持着对卑贱者的精神威压等到祭祖时她再次遭到拒绝
”你放着祥林嫂！”四嫂慌忙大声说她像是受了炮烙似的缩手脸色同时变作灰黑也不再去取烛台只是失神的站着没
有比这更沉重的打击捐门槛所带来的希望随着四婶的斥责顿时化为泡影祥林嫂捐门槛之后还赎不了“这一世的罪名” 仍然得
不到世人的认可彻底丧失了生存的信念这正是封建“神权”给予了她最后的致命一击这些变化是对封建制度吃人罪恶的揭
露、控诉和批判其实四婶的背后是鲁四老爷的话“败坏风俗” “祭祀时候可用不着她沾手” 正是鲁四老爷所代表的封建礼
教、封建思想阻断了祥林嫂的生路把她通向死地祥林嫂受到打击后“眼睛窈陷下去” 是她精神崩溃后痛苦心灵的写照最
后祥林嫂竟被鲁四老爷一脚踢开而沦为乞丐祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残
2023-2024学年人教版高中语文单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）
1.下列对《红楼梦》相关内容的理解和赏析不正确的一项是（）
A. 《红楼梦》前五回是全书总纲“木石前盟”隐括宝黛爱情悲剧冷子兴演说、林黛玉进府先后展示贾府“葫芦僧判案”揭示四大家族荣损与共太虚幻境暗示主要人物的归宿
B. 《红楼梦》运用多重视角来表现人物读者对“贾宝玉”的了解米自冷子兴、贾敏、林黛玉、王夫人、警幻仙姑等人口中、心中、眼中这种技巧使人物立体丰富文章灵活多变
C. 曹雪芹擅用“草蛇灰线伏延千里”的创作手法如第三回“从此以后总不许见哭声除父母之外凡有外姓亲友之人一概不见方可平安了此一世”伏笔林黛玉最终泪尽早亡
D. 贾雨村有才能干知恩图报淡泊名利他曾得到甄士隐的帮助作官后回报甄家娘子被诬告免职就担风袖月游览天下胜迹得到贾政的举荐就在判案时照顾贾府姻亲薛家【答案】D
【解析】答案D．“知恩图报淡泊名利”错误贾雨村曾得到甄土隐的帮助为官后虽送了甄家娘子金银锦缎但在判案时为了自己前途没有把英莲解救回来“判案时照顾贾府姻亲薛家” 是为怕得罪人这些都不能说明他知恩图报“担风袖月游览天下胜迹” 是因为他不甘心沉寂四处游历找寻起复机会不是淡泊名利
2.与“信可乐也”中的“信”相同的一句是（）
A. undersetcdot信言不美美言不信
B. 言必undersetcdot信行必果
C. 文undersetcdot信美矣
D. 世儒学者好undersetcdot信师而是古
【答案】C
【解析】本题考查学生理解常见文言实词一词多义的能力
例句句意为实在很快乐信实在、的确
A．句意为诚实的话语则不华丽华丽的话语则不诚实信言语真实
B．句意为说话一定要讲信用行动一定要坚决、果断信讲信用
C．句意为文章确实有文采信实在、的确
D．句意为世间儒者学者偏好相信老师所言和古代遗留下来的儒者文化信相信
故选C.
3.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )
A. 则其好游者不能undersetcdot穷也穷走到尽头
B. 独其为undersetcdot文犹可识曰“花山”文文字
C. 则或undersetcdot咎其欲出者咎罪过过失
D. 至于“幽暗昏惑而无物以undersetcdot相之相辅助帮助
【答案】C
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力
C．“罪过过失”错误应该译为责怪句意有的人就责怪那个想要出来的人
故选C.
4.下列关于诗词的解说不正确的一项是（）
A. 《山居秋暝》是王维写的一首山水名篇诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求
B. 柳永的《雨霖铃》是一首话别离的词上阕通过“寒蝉”“烟波”“暮霭”等词渲染了别离的气氛突出了临别时难舍之情下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面
C. 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作上阕写赤壁的壮丽联想到历史上的英雄人物下阕写人物事迹抒发了对古代英雄的向往和自己未能建立功业的感慨
D. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是他登北固亭时写下的上阕赞扬孙权、刘裕表现对历史人物的向往之情下阕借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的错误主张结尾写到廉颇抒发了未能尽展才能的感慨
【答案】B
【解析】B项“下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面”错误下阕是想象之景
二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）
5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）
5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）
5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）
A. 中华礼制不只是讲究“进退周旋威仪抑抑”的外在形式而且注重探求礼仪的内在精神实质这一特点体现了先民的主流价值观
B. 中华礼制具备教化功能强调自幼及长、礼教终生提倡仁爱精神、忠恕之道注重培养道德人格建设礼仪之邦
C. 儒家礼制观仅仅重视礼的道德层面而对礼的制度规范层面却关注得不够具有一定的历史局限性需要辅之以法制
D. 在历史上儒家礼制作为一种制度曾为各种政权服务在战国时期曾饱受其他思想家的批评秦汉之后礼与法才真正结合起来
【答案】B
【解析】解“这一特点体现了先民的主流价值观”表述错误原文为“坚持知礼行礼、知行合一追求高尚的道德境界体现了中华先民的主流价值观” C“仅仅重视礼的道德层面而对礼的制度规范层面却关注得不够”的是先秦时期的儒家礼制观而不是广义的儒家礼制观“因而饱受历代思想家的批判”理解不当原文为“在战国时期曾饱受其他思想家的批判” D按原文意思其他思想家批评的是“这种礼制观仅仅重视礼的道德层面而对礼的制度规范层面关注不够”的问题而不是选项中说的“儒家礼制作为一种制度曾为各种政权服务”这件事另外选项说“秦汉之后礼与法才真正结合起来”也不符合文意
【答案】D
【解析】(2)本文没有使用正反对比论证指出其包含的糟粕和自身的不足是为了说明中华礼制能与时俱进、吐故纳新．
【答案】C
【解析】（3）对于推进国家和社会治理具有重要的指导意义”与文本不符原文说“对我们今天推进国家和社会治理有一定启示意义” 即它并不是直接拿来指导现实的．
三、综合读写（本大题共计5小题每题15分共计75分）。