小学数学学校培训计划

小学数学学校培训计划
一、培训背景
数学作为一门重要的基础学科，对学生的学习能力、逻辑思维能力、问题解决能力等方面
起着重要的作用。

然而，当前我国许多小学生在数学学习中存在各种问题，例如基础薄弱、思维懒惰、不善于分析和解决问题等。

因此，为了提高小学生的数学学习能力，加强数学
基础，培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力，本学校计划开展小学数学学校培训。

二、培训目标
1. 提高学生的数学学习能力，掌握数学基础知识和解题技巧；
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高数学解题能力；
3. 增强学生对数学学习的兴趣，激发学生学习数学的热情；
4. 帮助学生树立正确的数学学习态度，培养学生的自学能力和自信心。

三、培训内容
1. 数学基础知识：加减乘除、数学符号、小学数学的基本概念等；
2. 数学解题技巧：分析问题、建立方程、列式计算等；
3. 数学思维训练：逻辑思维、空间想象、问题解决等；
4. 数学趣味启蒙：游戏、故事、实践操作等。

四、培训方式
1. 小组教学：根据学生的数学水平和学习情况，分班开设数学学习小组，由专业的数学老
师进行教学；
2. 个性化辅导：针对学生的数学学习情况，进行个性化的辅导训练，帮助学生解决各种数
学学习难题；
3. 实践操作：通过数学游戏、实验和操作，在实践中培养学生的数学思维和解题能力；
4. 课外拓展：组织数学比赛、活动、参观等，拓展学生的数学视野，激发学生的学习兴趣。

五、培训计划
1. 时间安排：培训时间为每周二、四、六的下午 2:00-4:00，共计12周；
2. 课程设置：每周一次数学基础知识课程、一次数学解题技巧课程、一次数学思维训练课程、一次数学趣味启蒙课程；
3. 模拟测试：每4周进行一次模拟测试，检测学生学习情况，并对学习计划进行调整；
4. 毕业考核：培训结束后，进行一次综合性的毕业考核，对学生的数学学习能力进行总结
和评估。

六、培训师资
1. 教师团队：由学校数学专业的老师组成，拥有丰富的教学经验和教学能力；
2. 辅导员：每个小组设有专门的辅导员，负责学生的学习情况跟踪和个性化辅导训练。

七、培训评估
1. 学生考核：每次模拟测试和毕业考核，对学生的数学学习情况进行评估和排名，并对学
生进行奖励和激励；
2. 家长评价：对学生和家长进行满意度调查，了解培训效果，收集反馈意见，不断改进培
训计划。

八、培训预期效果
1. 学生数学学习能力得到显著提高，数学基础知识得到牢固掌握；
2. 学生逻辑思维能力得到锻炼和提高，数学解题能力得到提升；
3. 学生对数学学习的兴趣得到激发，树立正确的数学学习态度；
4. 学生的自学能力和自信心得到增强，能够主动参与和承担数学学习任务。

以上就是本学校小学数学学校培训计划的内容，希望通过这次培训，能够有效提高学生的
数学学习能力，培养他们良好的数学学习习惯和解题能力，为以后的学习打下坚实的基础。

同时，也希望通过这次培训，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们积极进取的学习态度，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。