浅析怎样做好高校辅导员工作

浅析怎样做好高校辅导员工作
摘要：高校是人才培养的基地,它肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人
的重任。

思想政治素质是合格建设者和可靠接班人的根本保证，因而,思想政治工
作便成为高校学生工作的重中之重。

辅导员工作在高校思想政治工作的第一线,其
工作有效与否直接影响着大学生的成长和成才。

关键词：高校辅导员思想政治工作
高校是人才培养的基地,它肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。

辅导员工作在高校思想政治工作的第一线,其工作有效与否直接影响着大学生
的成长和成才。

一、辅导员不断提升自身综合素质
1.要具有过硬的思想政治素质。

辅导员是高尚品德的示范者,是学生学习、模
仿的典范。

以马克思主义科学世界观、人生观和价值观为指导，帮助学生形成高
尚的情操、崇高的理想和健全的人格是辅导员的重要任务。

2.要具有扎实的业务素质。

在知识经济的时代背景下,为了更好地开展学生思
想政治工作,辅导员除了要具有深厚的政治理论素养外,还要具有渊博的学识和一
定的专业基础知识。

如社会学、心理学、教育学、心理健康辅导、职业规划、语
言艺术等。

一方面要及时研究并掌握当前形势下青年学生的思想状况,以便于了解
学生需求,做到与学生的有效沟通;另一方面,要不断更新专业知识,保持与学科前沿
同步,只有自己的知识丰富了,才能令学生敬佩、让学生信服。

二、树立为学生成长服务的意识
辅导员工作是一项以人为本的工作,工作对象是在校学习的大学生。

辅导员工
作要从全局着眼,从点滴入手,力尽所能在他们的思想、学习、生活等各方面予以
帮助和引导,保障他们顺利完成学业。

社会经济成分、组织形式、就业方式、利益
关系和分配方式的日益多样化给高校思想政治工作带来一定的难度,辅导员要想适
应这些变化,就必须在工作中具有前瞻性和灵活性,重点做好以下几方面的工作:
1.引导大学生进行合理的职业规划。

大学是大学生毕业起跑的助跑期,科学的
职业规划可以帮助大学生确立自己的近期和长远目标。

有了明确的目标,大学生就
不会对课余的生活感到空虚。

辅导员要针对学生所学的专业进行专业教育,培养学
生对所学专业的兴趣,帮助学生了解专业的发展前景,激发他们以最大的热情去学
好专业知识,以真才实学去竞争谋职。

当代大学生不能只是被动地等待别人告诉他
应该做什么,而是要主动去了解自己要做什么,做好科学规划并全力以赴地去完成。

2.促使大学生营造优良的班风。

优良班风的建设首先需要一个有凝聚力和责
任心的班团组织。

班团干部既是班级工作的骨干和带头人,又是班主任工作的左膀
右臂,更是师生沟通的桥梁和纽带。

选任的班团干部要热爱集体,在工作中敬业奉献,敢于管理,敢于负责,他们不仅要在思想素质、学习成绩、组织能力等方面出类
拔萃,还要在集体中有一定威信和影响力。

要加强对班团干部的培训和教育,通过
党团校及其它途径教育他们提高自身素质,完善工作艺术和工作方法,做到以身作则,严于律己,团结同学,平等待人。

其次,班级要经常组织一些积极向上的活动,让每
位同学都参与其中,让他们在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中形成
集体意识、诚信意识和合作意识等。

3.加强大学生心理健康辅导。

健康的心理是形成科学人生观和世界观的条件
之一，心理辅导是引导大学生心理健康的重要手段之一。

加强心理健康辅导能帮
助学生们处理好学习、人际关系、家庭生活、恋爱、身体健康、求职等方面的心
理矛盾,预防学生各类精神疾患和变态心理的产生,减少心理危机事件的发生,增强学生承受挫折的能力和快速适应环境的能力。

我们可以通过定期的心理健康教育讲座、心理健康知识的板报、座谈会、个别谈话和问卷调查等多种形式来了解学生学习、生活现状和思想动态,有针对性地建立起严密的防范监控机制对出现心理危机的个别学生及时地进行心理疏导。

三、以人为本,开展人性化管理
1.要全面深入地了解每位学生,做到爱在细微中。

大学生由于家庭背景、地域文化以及生活条件的不同会呈现出个体差异,这使得他们在学习和生活中会遇到这样或那样的问题。

在这种情况下,我们应该坚持“一把钥匙开一把锁”的原则,有针对性地开展深入细致的思想政治教育工作。

要做到这一点,就要求辅导员必须深入学生的实际生活,以高度负责的精神摸准每个学生的个性特色和存在的问题,在此基
础上,做到具体问题具体分析,具体问题具体解决。

2.坚定对学生的信心,在宽容、鼓励中培养学生。

对于班级中的后进学生,辅导员无私的爱更能激发起他们对学习和前途的信心。

这些学生通常存在着不同程度的自卑心理,在潜意识里会认为老师对他是另眼相待的,因而在某种程度上存在着
和老师对抗的心理。

真诚的关心和鼓励能让他们重振信心,有了信心他们才能全身心地投入到学习和生活中去,才会有热情参与各项集体活动,也才会积极配合老师
的教学和活动安排。

辅导员要深入到学生中去,想学生之所想,急学生之所急。

要
发扬学生长处,鼓励、激发他们积极向上的进取心,充分肯定他们的进步与取得的
成绩;在工作中坚持用正面事实和道理启发并引导学生提高思想认识,让他们由被
动教育转变为自觉学习。

如果对犯错的学生进行痛骂或讥讽,这不但不能说服学生,反而会激起他们对老师、学校的不满进而做出一些极端的事情。

如果能采取宽容的态度,给学生对自己所作所为留以思考的空间以及改正的机会,则往往能使处于
对抗情绪中的学生冷静下来。

当然宽容绝不是不讲原则,对犯错的学生要不姑息、不护短,耐心地教育、帮助他们。

指出问题的危害之所在,使之有所醒悟非常必要,更为重要的是要通过循循善诱做到以理服人、以情感人,实现学生自我管理的理想目标。

参考文献：
[1] 胡锦涛.胡锦涛书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2007-8-31.
[2]马向真;关于高校辅导员参与心理健康教育的思考[J];高校理论战线;2003年02期
[3]郑贤俊;;新时期高校辅导员工作研究和思考[J];科技资讯;2006年13期.。