人教版八年级物理下册《弹力》练习与答案

人教版八年级物理下册《弹力》练习
1.知道物体有弹性与塑性等不同的性质。

利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。

2.通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。

3.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。

4.经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。

一．形变
1.弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又的性质。

2.塑性：物体发生形变后不能自动地的性质。

3.弹性限度：物体的弹性都有一定的，超过了这个
，形变将无法恢复。

4.区别：物体的弹性和塑性是相对的，发生
的物体，如果用力过大，将不能恢复到
原来的形状。

比如弯曲的直尺，如果用力过大将会被折断。

二．弹力
1.定义：物体由于发生
而产生的力叫做弹力。

2.弹力大小：弹力的大小是随着的变化而变化的。

对同一物体而言，发生的越大，产生的弹力越大。

3.举例：拉力、压力、支持力、推力等。

4.说明：同其他一切作用力一样，物体之间的弹力的作用也是的。

三．弹簧测力计1.构造：主要由
组成。

2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的。

3.使用：
（1）测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须；
（2）要明确弹簧测力计的和
，测量力时，被测力的大小应在测量范围
之内；
（3）在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在。

4.说明：弹簧的伸长量不是指弹簧被拉后的长度，而是，如弹簧的原长
为L 0，弹簧伸长后的长度为L 1，弹簧的伸长量不是L 1，而是。

考向一：弹力【重点释疑】
1.物体发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹性形变越大，弹力越大。

2.产生弹力的条件
（1）两个物体必须直接接触；（2）物体必须发生了弹性形变。

3.弹力的方向：垂直于接触的表面，与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向。

4.作用点：在两物体的接触面上，作用在使物体发生弹性形变的受力物体上。

5.理解
（1）有弹力必有形变；有形变不一定有弹力，只有弹性形变才会产生弹力。

（2）弹力是接触力，物体不接触不会产生弹力。

（3）生活中的推力、拉力、压力、支持力等都是弹力。

【例题精讲】
例1．如图所示物体正常使用时，不属于弹性形变的是（）
A．压弯的跳竿B．拉长的弹簧
C．拉开的弓D．捏成团的橡皮泥
例2．下列比赛情景中，没有应用到弹力的是（）
A．撑竿跳高B．射箭运动员将箭射出
C．游泳运动员在水中前进D．跳水运动员从跳板上跃起
【巩固训练】
1．下列物体的形变属于弹性形变的是（）
A．被打破的鸡蛋B．被捏碎的饼干
C．被拉长的橡皮筋D．被压瘪的橡皮泥
2．手托物理课本的小明静止站在水平地面上，以下所描述的各力中，不属于弹力的是（）
A．地球对小明的引力B．地面对小明的支持力
C．小明对地面的压力D．小明对课本的支持力
考向二：探究弹簧测力计的原理
【重点释疑】
【探究过程】
如图所示,将弹簧固定在铁架台上,旁边立放一刻度尺,记下弹簧下端的初始位置,然后逐个增挂钩码,使弹簧所受的拉力逐渐增大,通过刻度尺读出每次弹簧的伸长量△l,将数据记录在下表中。

实验次数12345678
钩码个数01234567弹簧伸长量△l/cm00.51 1.52 2.53 4.5【数据处理】
以钩码个数为横轴,以弹簧的伸长量△l为纵轴建立坐标系,将表中的数据在坐标轴上描点作图,得到钩码个数与△l的关系如下图所示。

【探究结论】
通过图象可以看出,在OA段,钩码个数越多,弹簧受到的拉力越大，其伸长量就越长,弹簧的伸长量与拉力成正比，即在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比。

【例题精讲】
（1）根据数据分析可知弹簧的原长为cm；
（2）分析实验数据你可以得到的结论是：在弹簧的使用范围内，；
（3）小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图；
（4）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是。

【巩固训练】
3．晓舟同学用如图所示装置（装置有：弹簧、钩码、铁架台等器材），探究“弹簧伸长量与其所受拉力大小的关系”。

在没有挂钩码时，画下弹簧上下端的位置标记，之后每挂上一个钩码在下端做一个标记，并将一部分数据记录下来。

实验中所使用的钩码上标有“50g”字样；
钩码质量/g50100150200250300350钩码所受重力/N0.51 1.52 2.53 3.5拉力/N0.51 1.52 2.53 3.5弹簧原长度/cm15151515151515弹簧伸长后长度/cm16.117.218.319.420.522.923.4弹簧伸长量/cm 1.1 2.2 3.3 5.57.98.4（1）该实验中，因变量是；
（2）当挂4个钩码时，弹簧的伸长量是cm；
考向三：弹簧测力计的使用
【重点释疑】
1.使用前
（1）轻轻来回拉动挂钩几次，防止卡壳、摩擦;
（2）观察量程和分度值,便于读数:
（3）观察指针是否指在零刻度线上,若不在,需调零
2.使用时
（1）所测的力不能超过其量程,否则会损坏测力计;
（2）拉力的方向要与弹簧的轴线一致,避免摩擦;
（3）读数时视线要垂直于刻度板:
（4）记录数据要带单位，弹簧测力计的示数不需要估读。

（5）使用弹簧测力计时,拉力的方向不一定沿竖直方向,因此弹簧测力计不一定仅测竖直方向的力，其他方向的力也可测量。

在测量力时,只要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致即可。

3.巧记测力计的使用
使用测力计有一检、三看、一致、一垂直。

一检:检查是否卡壳。

三看:量程、分度值、指针与零刻度。

一致:拉力与弹簧轴线方向一致。

一垂直:视线与刻度板垂直。

【例题精讲】
例4．如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。

下列说法中正确的是（）
A．弹簧测力计是测量质量的工具B．弹簧测力计的读数为3.2N
C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D．测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零
例5．测一个大小约为6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是（）
A．量程：0~5N，分度值：0.1N B．量程：0~15N，分度值：0.5N
C．量程：0~10N，分度值：0.2N D．以上三个弹簧都可以
【巩固训练】
4．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是（）
A．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
B．加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值
C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
一、单选题
1．下列有关力及力学现象的说法，正确的是（）
A．火箭向下喷气而火箭上升，说明了物体间力的作用是相互的
B．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力
C．撑杆跳高时运动员把杆压弯说明了力可以改变物体的运动状态
D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
2．要测量一个约8N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是（）
A．量程为20N，分度值为0.5N B．量程为10N，分度值为0.1N
C．量程为5N，分度值为0.1N D．以上三个弹簧测力计都可以
3．如图所示，一根弹簧，A端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B端，使弹簧伸长，下列有关弹簧弹力的描述正确的是（）
A．墙面A端不受弹簧弹力的作用B．墙面A端受到的弹簧弹力方向水平向右
C．手受到的弹簧弹力方向水平向右D．B端受到的拉力大于弹簧弹力
4．某某同学在实验时，如图甲所示，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6N，他想知道测力计是否可以倒过来使用，于是他把弹簧测力计倒过来，手拿挂钩，将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上进行实验，如图乙所示，当物体静止时，你认为弹簧测力计的示数（）
A．一定小于2.6N B．一定等于2.6N C．一定大于2.6N
D．不能确定
5．甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重量为
W 1公克重的砝码，丙弹簧悬挂重量为W 1公克重及W 2公克重的砝码，静止平衡时，三者的长度关系如图所示．若
三条弹簧质量均很小忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下砝码后，均可恢复原长，由上述资讯判断W 1：W 2应为下列何者
A．1：2B．2：1C．2：3D．3：2
二、填空题
三、实验题
9．小明用如图甲所示的装置来探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”。

弹簧的一端固定在木板上，他先的刻度。

把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为
23456
3.00
4.00 4.50
5.00
1.00
2.00 2.50
3.00
（1）分析表中弹簧的伸长跟拉力的数据，你能得到的结论是
（2）小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为
一、单选题
1．关于弹力的叙述中，正确的是（）
A．只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力B．弹力的方向总是竖直向下
C．只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力D．两个物体不接触也能产生弹力
2．如图所示，一根弹簧一端挂在墙上，用490N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm．如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人分别用为
A．490N0N B．0N490N C．980N980N D．490N490N 3．如图所示,跳水运动员在起跳前压弯跳板,因跳板形变后要恢复原状所产生的力是
A．脚对跳板的压力B．跳板对脚的支持力
C．跳板受到的重力D．运动员受到的重力
4．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（）
A．弹簧测力计是常见的测力计
B．弹簧测力计的最大刻度值越大，量程就越大
C．弹簧测力计的刻度是不均匀的
D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧伸长的长度与受到的拉力大小成正比的原理制成的
5．使用弹簧测力计测量力的过程中，如下操作合理的顺序是（）
a.轻轻来回拉动两次挂钩
b.把待测力加在挂钩上
c.观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿
d.调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线）
e.待指针稳定后读数
A．abcde B．bcdae C．dabce D．cdabe
6．在使用弹簧测力计时，小明提醒同学注意：（1）弹簧测力计的构造，（2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳有没有摩擦。

这几条中，影响测量结果准确性的是（）A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）
C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（4）
7．如图所示，图中事例不存在弹力的是
A．B．
C．D．
8．关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（）
A．只要物体发生形变就一定产生弹力B．只要两个物体接触就一定产生弹力
C．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力D．只要两个物体相互吸引并接触就一定产生弹力
二、填空题
的力水平方向拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为
弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用4N的力拉它，则弹簧测力计的示数为
2019年女排世界杯十一连胜。

女排姑娘用力扣球时，手部也会疼痛，说，这时由于球形变产生的力是对的弹力。

的拉力时，伸长了2.4cm，若该弹簧伸长了
13．将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图，沿不同的方向用力捏
加在弹簧秤上的力不能超过这范围．
三、实验题
15．下表为小明同学做“研究弹簧的长度与拉力关系”的实验记录数据：
1.5
cm；
在一定范围内，拉力越大弹簧长度
；
图象，其中
16．在探究“橡皮筋所受拉力F与橡皮筋伸长量△L的关系”实验中，某实验小组的同学对
粗细不同的橡皮筋进行研究.将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（单个质量均为50g，如图甲所示），记录所挂钩码重力和橡皮筋的长度L，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示，
人教版八年级物理下册《弹力》练习答案
一．形变
1.弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来形状的性质。

2.塑性：物体发生形变后不能自动地恢复到原来形状的性质。

3.弹性限度：物体的弹性都有一定的限度，超过了这个限度，形变将无法恢复。

4.区别：物体的弹性和塑性是相对的，发生弹性形变的物体，如果用力过大，将不能恢复到原来的形状。

比如弯曲的直尺，如果用力过大将会被折断。

二．弹力
1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

2.弹力大小：弹力的大小是随着物体形变程度的变化而变化的。

对同一物体而言，发生的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。

3.举例：拉力、压力、支持力、推力等。

4.说明：同其他一切作用力一样，物体之间的弹力的作用也是相互的。

三．弹簧测力计
1.构造：主要由弹簧、指针和刻度盘组成。

2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

3.使用：
（1）测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须校零；（2）要明确弹簧测力计的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；
（3）在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。

4.说明：弹簧的伸长量不是指弹簧被拉后的长度，而是弹簧被拉后的长度减去弹簧原长，如弹簧的原长为L 0，弹簧伸长后的长度为L 1，弹簧的伸长量不是L 1，而是L 2＝L 1－L 0。

考向一：弹力
【例题精讲】
例1．D
【解析】A．压弯的跳竿发生的是弹性形变，故A 不符合题意；
B．拉长的弹簧发生的是弹性形变，故B 不符合题意；
C．拉开的弓发生的是弹性形变，故C 不符合题意；
D．捏成团的橡皮泥发生的是塑性形变，故D 符合题意。

例2．C
【解析】A．撑竿跳高运动员向撑竿施加的压力，使撑竿的形状发生变化，要靠撑竿的弹力来完成，故A 不符合题意；
B．射箭运动员将箭射出，要靠弓的弹力来完成，故B 不符合题意；
C．游泳运动员在水中前进应用的是物体间力的作用是相互的这一原理，故C 符合题意；
D．跳水运动员在跳板上跃起是靠跳板对运动员的弹力完成的，故D 不符合题意。

【巩固训练】
1．C
【解析】ABD．被打破的鸡蛋、被捏碎的饼干、被压瘪的橡皮泥，撤去外力形状不能恢复，具有可塑性，不属于弹性形变，故ABD 不符合题意；
C．被拉长的橡皮筋，撤去外力仍能恢复，发生的是弹性形变；故C 符合题意。

2．A
【解析】弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，题中各选项中，只有地球对小明的引力不是由于物体发生弹性形变产生的。

考向二：探究弹簧测力计的原理
例3．2弹簧伸长量与它所受的拉力成正比20~2.5N
【解析】(1)[1]由表中第一组数据可知，弹簧不挂重物时指针在2cm 刻线处，因此弹簧的原长为2cm。

（2）[2]分析实验数据可知，表中所挂物体对弹簧的拉力等于物体的重力，故拉力分别为0、0.5N、1N、1.5N、2N、2.5N、3N、4N，拉力与伸长量的比值
0.5N 1N 2.5N 0.5N/cm 3cm 2cm 4cm 2cm 7cm 2cm
F l ===⋅⋅⋅==∆---后两组数据已经超出了弹簧的弹性限度，故不符合规律，可以得到的结论是：在弹簧的使用范围内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比。

（3）[3]弹簧的原长为2cm，因此图像的起点应在（2，0），因为弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比，所以图像为一条直线，当拉力2.5N 时，拉力超出了弹簧的弹性限度能承受的拉力，弹簧不再伸长，故图2正确。

（4）[4]分析实验数据可知，在弹簧的使用范围内，弹簧能承受的拉力为2.5N，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是0∼ 2.5N。

【巩固训练】
3．弹簧伸长量 4.4B 在弹簧弹性限度内，弹簧所受拉力越大，其伸长量越大
【解析】（1）[1]该实验中，自变量弹簧受到的拉力（钩码所受重力），弹簧因受到拉力而伸长，故因变量是弹簧伸长量。

（2）[2]由实验记录表格知，当挂4个钩码时，弹簧的伸长量为
19.4cm 15cm 4.4cm
=-=-=弹簧伸长量弹簧伸长后长度弹簧原长度
（3）[3]从表中数据可以看出，前五次实验中有，每增加一个钩码重的拉力
2.2cm 1.1cm
3.3cm 2.2cm 5.5cm
4.4cm 1.1cm
=-=-==-= 弹簧伸长量即在弹簧弹性限度内，弹簧伸长量跟所受拉力成正比，最后两次实验中弹簧的伸长量分别为
7.9cm 5.5cm 1.1cm
'=-≠弹簧伸长量8.4cm 5.5cm 1.1cm
''=-≠弹簧伸长量故最后两次实验中弹簧的伸长量跟所受拉力不成正比，弹簧超出了弹性限度，综上分析知，故A C 不符合题意，B 符合题意。

故选B。

（4）[4]晓舟通过实验和（3）的解析，可以得到的结论是在弹簧弹性限度内，弹簧所受拉力越大，其伸长量越大。

考向三：弹簧测力计的使用
【例题精讲】
例4．D
【解析】A.根据弹簧测力计的知识可知，弹簧测力计是测量力的工具，故A 错误；
B.如图，弹簧测力计的分度值是0.2N，读数为2.6N，故B 错误；
C.根据弹簧测力计使用规则的知识可知，弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，只需保持力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致，故C 错误；
D.弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，测量重力要竖直方向测量，所以，应该竖直调零，故D 正确。

例5．C
【解析】A．该测力计的量程太小，不能使用，故A 不符合题意；
B．这个测力计的量程足够，但分度值相对较大，会造成测量不准确，故B 不符合题意；
C．该测力计的最大测量值大于6N，且分度值相对较小，测量较准确，故C 符合题意；
D．由以上分析知，D 不符合题意。

【巩固训练】
4．A
【解析】A．为测量准确，使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向，不一定是竖直方向，故A 错误，符合题意；
B．弹簧测力计在使用时拉力不能超过它的最大测量值，故B 正确，不符合题意；
C．使用过程中，要防止弹簧、指针与外壳有摩擦造成示数不准确，故C 正确，不符合题意；
D．弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，故D 正确，不
符合题意。

一、单选题
1．A
【解析】A．火箭点火向下喷出气体，火箭向上运动，是因为气体也给火箭一个向上的力，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；
B．从力的性质来看，重力属于引力，不属于弹力，压力、支持力、拉力都属于弹力，故B错误；
C．撑杆跳高时运动员把杆压弯说明了力可以改变物体的形状，故C错误；
D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的，故D错误。

2．B
【解析】A．在选择弹簧测力计时，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的；量程足够，但分度值相对较大，故A不合题意；
B．选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否则会损坏弹簧测力计。

在量程合适的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计；量程大于8N，且分度值相对较小，故B符合题意；
C．量程太小，不能使用，故C不合题意；
D．AC就不可以，故D不合题意。

3．B
【解析】AB．弹簧对墙壁有拉力的作用，由于力的作用是相互的，墙壁对弹簧有反作用力，使弹簧发生弹性形变，所以墙壁受到弹簧的弹力作用，方向水平向右，故A错误，B正确；
C．弹簧对手有向左的拉力，也就是手受到弹簧的弹力方向水平向左，故C错误；
D．弹簧B端受到手的拉力和弹簧对手的拉力是一对相互作用力，两个力大小相等，方向相反，故D 错误。

4．C
【解析】当把弹簧测力计倒过来时，并将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上时，此时弹簧测力计的示数等于物体重力大小与弹簧测力计外壳重力大小之和。

因此，弹簧测力计的示数将大于2.6N，故C符合题意，ABD不符合题意。

5．B
【解析】由于在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以
1
12
2cm2
2cm1cm3
W
W W==
++,即只
有B正确．
二、填空题
6．弹性会弹力
【解析】[1][2][3]物体受力的作用时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性加弹性；用力挤压矿泉水瓶，瓶子外形发生变化，松手后又恢复原状，矿泉水瓶发生的这种形变叫弹性形变；放在桌子上的矿泉水瓶也有弹性，也会发生形变；不过在受力时，形变不容易观察到，矿泉水瓶对桌面的压力实质上是弹力。

7．伸长量0～50.2 1.0
【解析】弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的；在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以弹簧测力计的量程为0∼5N；1N 之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N；图中弹簧测力计指针恰好在“2”后面1个小格处，所以弹簧测力计的示数为2.2N.
点睛：弹簧测力的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直．
8．弹簧由于受到竖直向下的重力，竖直放置时有一定的伸长
【解析】图像不过原点是因为弹簧受到自身重力，即该图线不过原点的原因是：弹簧由于受到竖直向下的重力，竖直放置时有一定的伸长。

三、实验题
9．在弹性限度的范围内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比
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轻质量的桶
【解析】(1)[1]从图中的数据可知，当拉力变大时，伸长量变大，且拉力变为原来两倍，弹簧的伸长量也变为了两倍，故结论为在弹性限度的范围内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。

(2)[2]从图乙可知，弹簧的长度为3.5cm，钩码有3个，伸长1.5cm，则弹力的大小为-3=15010kg 10N/kg=1.5N
F G m g ==⨯⨯拉桶桶一个钩码0.5N，伸长0.5cm，而空桶的重力相当于2个钩码的重力即1N，故伸长1cm，与乙图相比，少了一个钩码的重力，故弹簧伸长量减0.5cm，故弹簧测力计指针此时指在3cm 处，此时没有放任何物体，即密度为零，该密度秤的零刻度线。

[3]在桶中加满水，指针指在4.00cm 刻度处，即此时相当于加了4个钩码，即水的质量为2个钩码，即为100g，则该小桶的容积是
3
3g/m
100g ==1c 00cm 1m V ρ=故该小桶的容积为100cm 3。

[4]从木板刻度0—7cm，可知，弹簧的长度只能到7cm，从表格中的数据可知，当弹簧的长度为7cm 时，弹簧测力计放10个钩码，即液体的质量为8个钩码，即为400g，容积最大为100cm 3，则最大的密度
为
33400g =4g/cm 100cm
m V ρ=
=故最大的密度为4g/cm 3；[5]从3cm 到7cm，一共40格，密度变化为4g/cm 3，故分度值为0.1g/cm 3。

[6]小明想增大该“密度秤”的量程，选择更轻质量的桶。

一、单选题
1．C
【解析】A．只要直接接触且发生弹性形变的物体间都会产生弹力作用，故A 错误；
B．弹力的方向与物体发生形变的情况有关，与物体形变方向相反，不一定竖直向下，故B 错误；
C．发生弹性形变是物体产生弹力的首要条件，故C 正确；
D．产生弹力的两个物体必须相互接触，故D 错误。

2．D
【解析】改为两人拉弹簧后，其中一人跟墙一样起到了固定弹簧的作用，因此弹簧伸长不变，所用拉力也不变，还是490N，故D 正确．
3．B
【解析】跳水运动员向下压跳板，跳板发生弹性形变，变弯的跳板要恢复原状就会弹起运动员，使运动员受到一个向上的力，即跳板对脚的支持力．
4．C
【解析】AB．测量力的工具有很多种，弹簧测力计是常见的测力计；弹簧测力计的量程是指它的测量范围，弹簧测力计上最小刻度值为0，所以，弹簧测力计的最大刻度值越大，量程就越大；故AB 正确，不符合题意；
CD．在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力成正比，弹簧测力计是根据这一原理制成的，所以弹簧测力计的刻度是均匀的，故C 错误，符合题意，D 正确，不符合题意。

5．D
【解析】用弹簧测力计测量力的大小，首先观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿，即分度值为多少；然后调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线）；轻轻来回拉动两次挂钩，再把待测力加在挂钩上，最后待指针稳定后读数．因此正确顺序为cdabe，则D 正确为答案．
6．B
【解析】使用弹簧测力计时应注意：。