北师大版小学二年级数学《奥运开幕》教学设计

《奥运开幕了》教学设计
教学目标：
1.结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时、分。

知道
钟面上一共有12个大格和60个小格。

2、知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。

3、我会正确认、读、写钟面上的时间。

4.培养观察能力、语言表达能力，体会数学来源于生活，
又应用于生活，增强数学应用意识。

教学重点：
会正确认、读、写钟面上的时间。

教学难点：
认读几时几分，初步体会时、分的实际意义。

教具准备：
PPT课件、实物钟面
教学过程：
（一）、创设情景，激发兴趣
1.出示课件：猜谜语让学生认真思考，然后回答。

哥哥倒比弟弟短，
天天竞走大家看。

弟弟走了十二遍，
哥哥刚好走一圈。

谜底是：钟表
2.出示时钟课件，让学生初步认识时钟是有十二个大格六十
个小格组成。

3. 师：在我们国家举办过奥运会，你知道是哪年吗？生：2
008年你们知道的可真多，这可是值得我们中国人骄傲
的大事，有人知道开幕式具体的时间吗？出示课件，你
认识钟面上的时间吗？看来你们对分有了初步的认识，
今天我们就来学习对时和分的认识。

播放课件：
出示北京奥运会图片，介绍：这是北京奥运会开幕仪式的
场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会
庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常
值得纪念的重要时刻。

（场景中有一个显示8时8分的钟
面）
教师：你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？（画面的钟
面上）现在我们就一起来认识钟面。

板书：认识钟表。

（二）、仔细观察，感知钟面
1.提问
关于钟面，同学们都已经知道些什么？
2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。

指一指钟面上的时针、分针、秒针。

时针最短、秒针最
长；时针跑的最慢，秒针跑的最快。

教师：钟面上短的是时针、长的是分针、跑的最快的是秒针，除此之外还有些什么？
生回答：《数字和格子》
3.看课件教师讲解：
分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？
当时针走1大格时分针正好走了多少？是多少小格
就是多少分？（60分）
思考讨论：1时等于多少分？
板书：1时=60分。

（三）新知练习、巩固所学
1.出示课件学生回答：分针走了几分？（25分）
十针指在8上，就是8时。

分针指在几上就乘以几，九十几分（因为每个大格子是5分）
所以现在是8点25分
学生依次观察钟面回答问题
2.教师调节时钟，学生来回答现在的时间是多少？
3.学生观察时钟，然后在黑板填写正确的时间
师：同学们，你们能总结出认读几时几分的方法吗？
学生讨论，举手发言
4.我们如果记不住时钟面老师给你们变了个顺口溜我们同学来读一下。

（出示课件）
（四）更进一步巩固练习
1.出示课件
学生练一练
2.看课件读一读、说一说
淘气几点上学？几点做早操？几点学习？几点踢足球？
3.说一说
小明在什么时间在干什么？
4.看课件做游戏看说认得快
（五）、总结回顾
教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？
1、认识钟面
2、1时=60分
3、读时间：
4. 写时间：。