社区环境考察(教学设计)五年级上册综合实践活动通用版

社区环境考察（教学设计）五年级上册综合实践活动通用版
一、教学目标
1. 让学生了解社区环境的基本情况，培养学生的环境保护意识。

2. 培养学生观察、调查、分析问题的能力，提高学生的社会实践
能力。

3. 培养学生合作、交流、分享的学习态度，增强学生的团队精神。

二、教学内容
1. 社区环境的基本概念：社区环境、生态环境、人文环境等。

2. 社区环境问题的调查与分析：环境污染、绿化状况、公共设施等。

3. 改善社区环境的措施：垃圾分类、环保宣传、植树绿化等。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生观察、调查、分析问题的能力，提高学生
的社会实践能力。

2. 教学难点：如何引导学生提出有效的改善社区环境的措施。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、教学图片等。

2. 学具：调查表、记录本、计算器等。

五、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解社区环境的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解社区环境的基本概念，让学生对社区环境有更
深入的了解。

3. 调查与分析：组织学生进行社区环境调查，指导学生观察、记录、分析社区环境问题。

4. 讨论与交流：引导学生分享调查成果，讨论改善社区环境的措施。

六、板书设计
1. 社区环境考察
2. 主体部分：社区环境的基本概念、社区环境问题的调查与分析、改善社区环境的措施等。

七、作业设计
2. 要求学生提出具体的改善社区环境的措施，并说明实施这些措
施的理由。

八、课后反思
1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对社区环境问
题的认识和解决方法的提出。

2. 教师应反思自己的教学方法，是否有效地激发了学生的学习兴趣，是否提高了学生的社会实践能力。

3. 教师应关注学生对社区环境问题的持续关注，引导学生将环保
意识融入日常生活。

社区环境考察（教学设计）五年级上册综合实践活动通用版
一、导入环节
在导入环节，教师可以通过展示社区环境问题的图片或视频，如
垃圾堆积、水体污染、绿化不足等，引起学生的关注和兴趣。

同时，
教师可以提出引导性问题，如“你们认为社区环境问题对我们的生活
和健康有什么影响？”、“你们认为我们应该如何解决这些问题？”等，激发学生的思考和讨论。

二、新课导入环节
在新课导入环节，教师可以通过讲解社区环境的基本概念，如社
区环境、生态环境、人文环境等，让学生对社区环境有更深入的了解。

教师可以结合学生的生活实际，通过举例、案例分析等方式，让学生
明白社区环境与我们的生活息息相关，提高学生的环保意识。

三、调查与分析环节
在调查与分析环节，教师可以组织学生进行社区环境调查，指导
学生观察、记录、分析社区环境问题。

教师可以提供调查表、记录本
等工具，让学生在调查过程中有针对性地收集信息。

在分析环节，教
师可以引导学生运用图表、数据等方式，对调查结果进行整理和分析，找出社区环境问题的根源和影响。

四、讨论与交流环节
在讨论与交流环节，教师可以组织学生分享调查成果，让学生相
互了解不同社区的环境问题，并引导学生进行讨论。

教师可以提出引
导性问题，如“你们认为造成这些环境问题的原因是什么？”、“你
们认为我们应该如何解决这些问题？”等，引导学生深入思考和交流。

同时，教师可以引导学生提出具体的改善社区环境的措施，并说明实
施这些措施的理由。

六、作业设计环节
七、课后反思环节
在课后反思环节，教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及他
们对社区环境问题的认识和解决方法的提出。

教师应反思自己的教学
方法，是否有效地激发了学生的学习兴趣，是否提高了学生的社会实
践能力。

同时，教师应关注学生对社区环境问题的持续关注，引导学
生将环保意识融入日常生活。

八、板书设计环节
板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学内容的直观性。

在社区环境考察的
教学中，板书设计应当简洁明了，突出重点。

1. 社区环境考察
2. 主体部分：包括社区环境的基本概念、社区环境问题的调查与
分析、改善社区环境的措施等。

3. 关键点：列出学生在调查与分析过程中应当关注的几个关键点，如环境污染的种类、环境问题的调查方法、改善措施的实施方案等。

4. 思考问题：提出几个引导性的问题，激发学生的思考，如“如
何从源头上减少环境污染？”、“社区环境改善对我们的生活有什么
影响？”等。

九、作业设计环节
1. 作业应当与课堂教学内容紧密结合，让学生通过完成作业进一
步理解和掌握课堂所学知识。

2. 作业应当具有一定的实践性，鼓励学生将所学知识应用到实际
生活中，如设计一份社区环境改善的方案，或者进行一次社区环境调
查等。

3. 作业应当具有一定的开放性，鼓励学生发挥自己的想象力和创
造力，提出自己的观点和解决方案。

十、课后反思环节
1. 教学内容是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了教学重点，是否能够运用所学知识解决实际问题。

2. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的参与度。

3. 学生在学习过程中遇到的问题和困难，教师应当如何帮助学生解决这些问题和困难。

4. 教师在教学过程中的优点和不足，如何改进和提高。