随班就读生育人案例范文

随班就读生育人案例范文
在我们的学校里，有一个特别的孩子叫小辉，他就是随班就读的典型例子，而在他成长的背后，有一位如同天使般的育人者——李老师。

小辉刚到班上的时候，就像一个格格不入的小外星人。

他患有轻度的智力障碍，学习对他来说就像是在迷雾中摸索。

同学们背诵古诗的时候，他可能还在纠结每个字的发音；数学计算时，简单的加法对他来说就像神秘的密码。

可是李老师呢，她可没把小辉当成一个麻烦，反而像发现了宝藏一样对待他。

记得有一次上语文课，大家都在踊跃地回答关于课文内容的问题。

小辉也怯生生地举起了手，那小手举得低低的，就像一片不太自信的小树叶。

李老师眼睛一亮，马上就点了他的名字。

小辉站起来，结结巴巴地回答，声音小得像蚊子哼哼。

但是李老师却像听到了最精彩的回答一样，走到他身边，弯下腰，笑眯眯地说：“小辉啊，你说得很有想法呢，要是声音再大一点就更棒啦！”然后还把小辉的回答重新梳理了一遍，说得有条有理的，小辉的眼睛里一下子就有了光。

从那以后，小辉举手的次数越来越多，虽然还是会回答错，可他再也不怕了。

在生活上，李老师对小辉也是关怀备至。

小辉吃饭总是吃得很慢，别的孩子都吃完去玩了，他还在慢悠悠地嚼着。

李老师就会坐在他旁边，像妈妈一样轻声说：“小辉呀，不着急，咱们细嚼慢咽对身体好呢。

”有时候小辉不小心把饭菜弄洒了，自己急得眼泪在眼眶里打转。

李老师就会赶紧安慰他：“小辉这是想给桌子也喂点饭呀，没关系的，咱们一起收拾就好啦。

”然后耐心地陪着小辉清理干净，再鼓励他继续吃。

在和同学们的相处上，李老师也费了不少心思。

一开始，有些小朋友会因为小辉的不同而不太愿意和他一起玩。

李老师就像个超级魔法师，开展了各种各样有趣的小组活动。

比如说小组绘画比赛，她故意把小辉分到不同的小组里。

小辉虽然画得不太好，但是他特别认真，李老师就会在全班同学面前表扬小辉认真的态度。

慢慢地，同学们发现小辉其实是个很可爱的小伙伴，也开始主动找他玩了。

随着时间的推移，小辉的变化可真是让人惊喜。

他从一个沉默寡言、总是低着头的孩子，变成了一个脸上时常带着笑容、能和同学们一起玩耍学习的阳光少年。

在学习上，他也有了很大的进步。

以前考试只能得几分的他，现在能考到三四十分了呢，虽然分数不高，但是对小辉来说，这就像是攀登了一座又一座的高山。

李老师就像一盏明灯，照亮了小辉随班就读的成长之路。

她用无尽的耐心、爱心和智慧，让小辉在普通班级里感受到了温暖，找到了自己的价值。

她的育人故事，就像一首温暖的歌，在我们的校园里轻轻传唱，也让我们知道，每一个孩子，不管他有多么特殊，都值得被用心对待，都有在阳光下成长的权利。