新人教版部编本五年级下册17《跳水》第2课时说课稿

新人教版部编本五年级下册17《跳水》第2课时说课稿
一. 教材分析
《跳水》是人教版部编本五年级下册第17课时的教学内容，本文是一篇记叙文，讲述了一个人在悬崖边上跳水的故事。

通过这个故事，让学生体会到了勇气和决断力的重要性，以及面对困难时保持冷静和理智的必要性。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析文章的主要内容。

但是，对于文章中一些深层次的含义，还需要通过老师的引导和启发来进行理解。

同时，学生对于勇气和决断力的认识可能还不够深刻，需要通过文章的学习来进行深化。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够理解文章的主要内容，把握文章的结构和写作手法。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和合作能力。

3.情感态度与价值观：通过文章的学习，使学生认识到勇气和决断力的
重要性，以及面对困难时保持冷静和理智的必要性。

四. 说教学重难点
1.教学重点：理解文章的主要内容，把握文章的结构和写作手法。

2.教学难点：深刻理解文章中勇气和决断力的意义，以及如何运用这些
品质来面对困难。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过阅读和讨论来理解文章。

2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生更好地理解文章的内容。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个与文章相关的问题，引起学生的兴趣，激发他们的阅
读欲望。

2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，老师进行引导和解答。

3.讨论：学生分组讨论，分享对文章的理解和感受，老师进行指导和总
结。

4.深入分析：老师引导学生深入分析文章中的勇气和决断力，以及如何
运用这些品质来面对困难。

5.实践演练：学生通过角色扮演等方式，将文章中的勇气和决断力应用
到实际情境中。

6.总结：老师对学生的理解进行总结，强调勇气和决断力的重要性。

七. 说板书设计
板书设计主要包括文章的结构、主要内容和勇气决断力的意义。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的阅读理解、讨论参与和角色扮演来进行。

对于学生的
理解深度和应用能力，可以通过课堂提问和作业来进行评价。

九. 说教学反思
教学反思主要关注教学目标的达成情况，教学方法和手段的有效性，以及学生
的学习效果。

对于未达成的目标，需要寻找原因并进行改进。

同时，也要关注学生的反馈，了解他们的学习需求，以便更好地进行教学。

知识点儿整理：
1.文章主题：《跳水》这篇文章的主题是勇气和决断力。

文章通过描述
一个人在悬崖边上跳水的故事，让学生体会到面对困难时需要有勇气和决断力，以及保持冷静和理智的重要性。

2.文章结构：文章分为三个部分。

第一部分是描述悬崖的险峻和海鸥的
飞翔，为下文跳水的情节做铺垫。

第二部分是描述主人公面对跳水的困难和犹豫，展现了他内心的挣扎和思考。

第三部分是描述主人公最终下定决心跳水的过程，以及他跳水的英勇行为。

3.写作手法：文章采用了记叙文的写作手法，通过详细的描写和心理活
动的展现，使读者能够感受到主人公的内心世界和他面对困难的决断力。

4.关键词汇：文章中的一些关键词汇有“悬崖”、“跳水”、“勇气”、“决断
力”等，这些词汇是理解文章主题和情节的关键。

5.句子理解：文章中有几个重要的句子需要进行理解，如“他知道，如
果不跳水，他就会面临更危险的境地。

”这句话表达了主人公面对困难时的决断力和勇气。

6.文章深层含义：文章通过主人公跳水的故事，向读者传递了面对困难
时要有勇气和决断力，同时要保持冷静和理智的深层含义。

7.应用拓展：学生可以通过角色扮演等方式，将文章中的勇气和决断力应用到实际情境中，如面对学习上的困难时如何做出决策等。

8.情感态度与价值观：通过学习这篇文章，学生可以深刻体会到勇气和决断力的重要性，以及面对困难时保持冷静和理智的必要性，培养自己的勇气和决断力。

9.教学目标：本节课的教学目标有三个，分别是理解文章的主要内容，把握文章的结构和写作手法；通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和合作能力；通过文章的学习，使学生认识到勇气和决断力的重要性，以及面对困难时保持冷静和理智的必要性。

10.教学重难点：本节课的教学重点是理解文章的主要内容，把握文章的结构和写作手法；教学难点是深刻理解文章中勇气和决断力的意义，以及如何运用这些品质来面对困难。

11.教学方法与手段：本节课采用问题驱动法，引导学生通过阅读和讨论来理解文章；利用多媒体课件，帮助学生更好地理解文章的内容。

12.教学过程：本节课的教学过程包括导入、阅读理解、讨论、深入分析、实践演练和总结等环节。

通过这些环节的设计，引导学生深入理解和应用文章中的勇气和决断力。

13.板书设计：板书设计主要包括文章的结构、主要内容和勇气决断力的意义，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆文章的内容。

14.教学评价：教学评价主要通过学生的阅读理解、讨论参与和角色扮演等进行，对于学生的理解深度和应用能力，可以通过课堂提问和作业等进行评价。

15.教学反思：教学反思主要关注教学目标的达成情况，教学方法和手段的有效性，以及学生的学习效果。

对于未达成的目标，需要寻找原因并进行改进；同时，也要关注学生的反馈，了解他们的学习需求，以便更好地进行教学。

同步作业练习题：
1.《跳水》这篇文章主要讲述了一个人在（）悬崖边上跳水的故事。

2.文章中的主人公在面临跳水困难时，表现出了（）的品质。

3.文章的写作手法是（）。

4.以下哪个词汇不是文章的关键词汇？
5.文章中的主人公在跳水前，内心进行了（）的挣扎和思考。

答案：激烈的
2.主人公最终下定决心跳水，展现了他（）的品质。

答案：勇敢和决断力
3.文章通过主人公跳水的故事，向读者传递了面对困难时要有（）和
（），同时要保持（）和（）的深层含义。

答案：勇气、决断力、冷静、理智
1.请简要描述文章的结构。

答案：文章分为三个部分。

第一部分是描述悬崖的险峻和海鸥的飞翔，为下文跳水的情节做铺垫。

第二部分是描述主人公面对跳水的困难和犹豫，展现了他内心的挣扎和思考。

第三部分是描述主人公最终下定决心跳水的过程，以及他跳水的英勇行为。

2.请阐述文章中的勇气和决断力的意义。

答案：勇气和决断力是面对困难时非常重要的品质。

勇气使我们敢于面对困难和挑战，不畏惧失败和痛苦；决断力则能帮助我们迅速做出决策，抓住机会，避免陷入更危险的境地。

只有有勇气和决断力，我们才能战胜困难，实现自己的目标。

请结合文章内容，谈谈你如何应用勇气和决断力来面对学习上的困难。

（学生可根据自己的学习经历和感悟进行论述，言之有理即可）。