五年级下册谈礼貌第二课时教案苏教版

五年级下册《谈礼貌》第二时教案苏教
版
教学目标：
正确、流畅、有情感地朗诵文。

2初步感知说理性的表达方式。

3知道礼貌待人能令人与人之间的关系加倍和谐，社会生活加倍美好。

教育学生从小学会以礼待人，养成利用礼貌语言的适应。

教学重点：
有情感地朗诵文。

学习文中三个生动的事例，从中明白礼貌待人，利用礼貌语言的益处。

教学难点：
知道礼貌待人能令人与人之间的关系加倍和谐，社会生活加倍美好。

教育学生从小学会以礼待人，养成利用礼貌语言的适应。

教学预备：多媒体、和礼貌有关的名言
教学进程：
一、谈话导入，温习旧知
孟子有云“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

”确实是要求咱们尊重他人，待人有礼貌。

讲礼貌是咱们小学生必需具有的大体素养，今天咱们继续来谈谈礼貌。

师边板书题，边指出要注意的字形，学生随着书空。

齐
读题。

通过上节的学习，明白了这是一篇说理文，明白了说理文的结构是：提出观点、证明观点、得出结论。

2一开始作者提出的观点是——生读“礼貌待人，利用礼貌语言，是咱们中华民族的优良传统。

”
3．文还讲了哪几事？通过阅读，你们感觉故事中哪几个人有礼貌？“讲礼貌”的益处是什么？
4出示——学会礼貌待人，恰本地利用礼貌语言，就能够令人与人之间的关系加倍和谐，社会生活加倍美好。

学生齐读。

二、抓关键词，学习启发
念书能找到关键句很重要，还要学会找关键词，如此念书才能事半功倍，这句中的关键词是什么？
2关键句去掉关键词还会读么？会背了么？齐背。

3道理找到了吧？会读了吧？会背了吧？懂了吧？那好，下。

什么缘故？都会的东西还要教师干什么？那还要学点什么呢？启发就一句话，读——（道理），把一句话变一篇文，这确实是咱们这节还要学习的。

三、明白得文，学习写作
过渡：那咱们就要读文，看看做者是怎么把一句话变一篇文，又是如何用事例来证明自己的观点，让人心服口服的呢？咱们来好好研读这三个事例。

．学习三个例子
（1）第一个例子。

指名读。

有一个地址要再读，出示——牛皋向一名老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”指名一个男生读后指导朗诵感悟——“吼道”这是什么态度？“呔，老头儿！爷问你”如此说话叫什么？如此粗鲁的态度，如此的出言不逊，难怪老人很动气，还骂牛皋是“莽撞鬼”。

过了一会儿，抗金名将岳飞也来问路了，出示——过了一会儿，岳飞也来到那个地址，他先离镫下马，然后上前见礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”指名女生读。

岳飞问路怎么做的？怎么说的？如此问路才是——（彬彬有礼）。

因此老人耐心地给岳飞指路。

看来有无礼貌，结果截然相反，这真是——出示“礼到人心暖，无礼讨人嫌”（学生齐读）。

彬彬有礼、和和气气就能够取得帮忙。

看来仍是有礼貌好啊。

读完这段话，咱们来看看这段话表达方式上有什么特点？先举事例再做评判。

还有两个例子，会有什么特点呢？咱们继续往下读。

（2）第二个例子
学生齐读。

在现实中，有时候人与人之间显现矛盾，互不相让，结
果是很糟糕的，咱们来演一演。

其实，这事还能够是另一种情景，咱们再来演一演。

适才的两种情形哪个令人内心窝火？哪个令人心情愉快？可见——齐读。

（出示：礼貌待人能够在人与人之间架起一座明白得的桥梁，减少彼其间的矛盾。

）
（3）第三个例子
指名读。

朱师傅刮伤了周总理的脸，因此那个朱师傅——深感不安，不安的是——生接答（接两三个），没想到，周总理高雅地说——生读，和气地说——生读，宽容地说——生读，高雅、和气、宽容，这确实是——彬彬有礼。

出示：可见高雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

生齐读。

2总结写法。

读到那个地址，有没发觉后两个事例和第一个事例有什么一起点？（都是先举例子，后发出议论，也确实是——一事一议！）为了证明作者提出的观点，还需要再举事例么？（不需要，都是典型事例）典型在什么地址？
这三个例子有力地证明了一开始提出的观点，而且最后得出了结论。

（出示最后一段），齐读。

这确实是一篇完整的说理文了。

四、总结全文，拓展渗透
咱们的生活中，有时候咱们对他人讲礼貌了，就必然会取得他人的谅解和好感么？（出示一副没有礼貌内容的漫画）让学生简单说说内容。

你们有无如此的经历呢？举一个关于你们的例子。

那咱们对待这种情形就不要讲礼貌了么？讲礼貌没有效了么？咱们讲礼貌，他人不必然对咱们友好，可是讲礼貌是一个人的道德修养，一个讲礼貌的人必然是个彬彬有礼的人。

咱们班有无如此文明礼貌的表率？
说完后教师评判总结。

2分享有关礼貌的名言警语。

有礼貌不必然老是聪慧的标志，可是不礼貌总令人疑心其愚蠢。

——兰道儿（英国作家）
生活里最重要的是有礼貌，它比最高聪慧，比一切学识都重要。

——赫尔岑（俄国哲学家、作家）
彬彬有礼是高贵的品格中最漂亮的花朵。

——温特（英国画家）
五、布置作业，传递文明
．有情感的朗诵文。

2．写一写你礼貌待人的事。

3在家里宣传动员，让家人都做讲礼貌的人。