第6课 让剪影动起来 第一课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册

第6课让剪影动起来第一课时（教案）人教版（2012）美术六
年级上册
【教学目标】
1. 让学生了解剪影动画的基本原理和制作方法。

2. 培养学生的动手能力和创新能力。

3. 提高学生对美术与动画的兴趣。

【教学内容】
1. 剪影动画的基本原理
2. 剪影动画的制作方法
3. 剪影动画的创新实践
【教学过程】
一、导入
1. 向学生介绍剪影动画的基本原理和制作方法。

2. 引导学生思考如何将剪影动起来。

二、剪影动画的制作方法
1. 讲解剪影动画的制作步骤，包括画稿、剪裁、拍摄等。

2. 示范如何制作剪影动画。

3. 学生分组进行制作，教师巡回指导。

三、剪影动画的创新实践
1. 鼓励学生在制作过程中进行创新，如加入故事情节、使用不同的材料等。

2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。

四、总结与评价
1. 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

2. 总结本节课的学习内容，强调剪影动画的制作要点。

【教学延伸】
1. 剪影动画的应用：引导学生思考剪影动画在实际生活中的应用，如广告、电影等。

2. 剪影动画的发展：介绍剪影动画的发展历程和未来趋势。

【教学反思】
本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了剪影动画的基本原理和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，要注意引导学生进行创新实践，提高学生对美术与动画的兴趣。

同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和反馈，鼓励学生不断进步。

重点关注的细节：剪影动画的制作方法
剪影动画，作为一种传统的艺术形式，在我国有着悠久的历史。

它以简洁的线条、鲜明的黑白对比，展现了独特的艺术魅力。

在人教版（2012）美术六年级上册第6课《让剪影动起来》的教学中，如何引导学生掌握剪影动画的制作方法，是本节课的重点。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、剪影动画的制作步骤
1. 画稿：首先，学生需要根据自己的创意，画出角色的剪影形状。

这些角色可以是人物、动物、植物等，形状要简洁明了，以便于剪裁。

2. 剪裁：将画好的角色剪下来，注意边缘要光滑，以免影响拍摄效果。

3. 固定：在拍摄过程中，需要将剪影固定在背景纸上。

可以使用透明胶带或者夹子进行固定。

4. 拍摄：用相机或手机拍摄剪影动画。

拍摄时，要保证画面稳定，避免抖动。

每拍摄一张照片，就要轻轻移动剪影，使其呈现出动态效果。

5. 制作：将拍摄好的照片导入电脑，使用动画制作软件（如Adobe Premiere、After Effects等）进行编辑和制作。

调整照片顺序，设置播放速度，添加音乐和特效等。

6. 导出：完成动画制作后，导出为视频格式，即可观看。

二、制作剪影动画的注意事项
1. 创意：在制作剪影动画前，学生要有充分的创意。

可以是一个有趣的故事，或者一个独特的视觉效果。

创意是剪影动画的灵魂，决定了作品的吸引力。

2. 技巧：在剪裁和固定剪影时，要注意细节。

剪影边缘要光滑，固定要稳固。

在拍摄过程中，要保持画面稳定，避免抖动。

3. 耐心：剪影动画的制作过程较为繁琐，需要学生耐心完成。

在拍摄和制作过程中，可能会遇到各种问题，学生要学会解决问题，不断尝试和改进。

4. 合作：在制作剪影动画时，学生可以分组进行。

分工合作，可以提高制作效率，同时也能培养学生的团队协作能力。

三、剪影动画的创新实践
1. 故事情节：在剪影动画中，可以加入丰富的故事情节，使作品更具吸引力。

学生可以尝试创作一个有趣的故事，通过剪影动画展现出来。

2. 材料创新：除了传统的纸张剪影，学生还可以尝试使用其他材料制作剪影，如布料、塑料、金属等。

不同的材料会呈现出不同的视觉效果，增加作品的创意性。

3. 技术创新：在拍摄和制作过程中，学生可以尝试使用各种拍摄技巧和动画特效，如慢动作、倒放、变色等。

技术创新可以使剪影动画更具观赏性。

4. 跨界融合：剪影动画可以与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸、泥塑等。

跨界融合会使剪影动画更具特色和创意。

总之，在教授剪影动画的制作方法时，教师应注重培养学生的创意思维、动手能力和团队协作精神。

通过详细的讲解、示范和实践，让学生掌握剪影动画的制作
技巧，并鼓励他们在制作过程中进行创新。

同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和反馈，激发学生的创作热情，提高他们对美术与动画的兴趣。

四、教学策略与评价
为了确保学生能够有效地掌握剪影动画的制作方法，教师应采取一系列的教学策略，并通过多元化的评价方式来衡量学生的学习成果。

1. 分步骤教学：将剪影动画的制作过程分解为几个简单的步骤，每个步骤都进行详细的讲解和示范。

这样可以帮助学生逐步掌握制作技巧，避免因为难度过大而感到挫败。

2. 个性化指导：由于学生的能力和兴趣点不同，教师应提供个性化的指导，鼓励学生根据自己的特点进行创作。

对于基础薄弱的学生，教师应提供更多的支持和帮助。

3. 创作分享：鼓励学生完成作品后进行展示和分享，这不仅能够增强学生的自信心，还能够让其他学生从中学习和获得灵感。

4. 多元化评价：评价不应仅限于最终作品，还应包括学生在创作过程中的表现，如创意、合作、解决问题能力等。

教师可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式，给予学生全面的反馈。

五、教学资源的利用
为了更好地教授剪影动画的制作方法，教师可以充分利用各种教学资源：
1. 教材资源：人教版（2012）美术六年级上册提供了丰富的图片和案例，教师可以结合教材内容进行教学。

2. 网络资源：互联网上有许多关于剪影动画的教学视频和教程，教师可以选择合适的资源作为教学补充。

3. 软件工具：教师可以引导学生使用简单的动画制作软件，如Adobe Spark、PicsArt等，这些软件操作简单，适合初学者。

4. 现实材料：鼓励学生收集生活中的废旧材料，如报纸、杂志、塑料瓶等，这些材料可以用于剪影动画的制作，增加作品的创意性。

六、总结
通过本节课的教学，学生不仅能够掌握剪影动画的基本制作方法，还能够发展创新思维、提高动手能力和团队协作能力。

教师应通过详细的教学设计、个性化的指导和多元化的评价，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。

同时，教师也应不断反思和改进教学方法，以适应学生的需求和提高教学质量。