仁爱版八年级下英语语法归纳

E n g l i s h 语法归纳（初二下）
BY {cy2.}
Unit 5 Topic 1 
Section A 
系动词+adj. 构成系表结构。

Invite sb. ／to do sth. 邀请某人做某事。

邀请某人做某事。

邀请某人做某事。

Invite sb. ＼+地点地点 邀请某人去某地。

邀请某人去某地。

Prepare Prepare……for for……=get ready for … 为……准备。

为……准备。

Say thanks to sb. 向某人道谢。

向某人道谢。

Section B 
A ticket to\for ………的票。

……的票。

Be able to do sth … 有能力做某事。

有能力做某事。

=can 。

但是can 一般用于现在时和过去时 而be able to 可以用于任何时态。

Ring sb. up 打电话给某人。

打电话给某人。

打电话给某人。

Be proud of 以……骄傲。

以……骄傲。

以……骄傲。

Be pleased with … 对……满意。

对……满意。

Section C 
Care about 关心关心
Care+从句省略about 
Get married to sb.= marry sb. 与某人结婚。

与某人结婚。

关于花费：
Sth. Cost sb.+钱
Sb. spend+时\钱 in 、on sth.\doing sth. 
It take sb\时 to do sth. 
Sb.pay 钱 for sth. 
Be on 上映。

上映。

Cheer up 使……振作。

使……振作。

What What……for=why 。

（口语）（口语）
To+动词不定式。

同级比较
特殊疑问词+不定式。

（what to do\how to do it）
原因状语从句。

引导原因状语从句的常用连词是what。

用于回答why引导的问句。

结果状语从句
So…that…引导的结果状语从句。

So+adj.+从句。

So+adj+a\an +单数名词+that从句。

感叹句。

How 引导的感叹句，强调形容词和副词。

How + adj. \ adv. +
主语+谓语！
What 引导的感叹句，强调名词，单数可数名词前带冠词a\an.
有时主语和谓语可以省去。

What +a\an + adj. + n. (
单数可数) +主+谓！
What + adj. +n. (不可数) +主+谓！
What + adj. +n. (复数) +主+谓！
宾语从句Ⅰ
由一个句子充当宾语，这样的句子叫宾语从句。

从句与主句之前由从属连词连接。

主语+引导词+陈述句。

That 引导宾从。

由陈述句充当宾从，引导词that 省略。

时态
当主句是一般现在时，宾从不随主句时态影响，可以根据句子本身时态使用时态。

当主句是一般过去时，从句时态应一致。

宾从语序用陈述句语序。

宾语从句Ⅱ
If \ whether 引导的宾语从句，不能省略引导词，if可以与whether通用，但在whether…or not 的情况下则不能。

If 引导条件状语从句，当主句是一般将来时，从句为一般现在时。

介词后\不定式前均用whether而不用if.
副词比较级基本用法。

Such +n. + that.从句。

同样表示如此……以至于。

不同：so 后面接形容词或副词，such 后面接名词。

So that. 引导结果状语从句，表示因此、所以。

Except 除了……以外。

除去部分不包括在内。

除了……以外。

除去部分不包括在内。

Besides 除了……以外，还有……
除去部分包括在内。

除了……以外，还有…… 除去部分包括在内。

But 除了……以外，没有……，只有……
除了……以外，没有……，只有……
宾语从句Ⅲ
把疑问句变成陈述句（陈述语序）
1.删除：如果句中含有助动词do\does\did 就把其删掉后面的动词，作出相应的变化。

2.移动：如果句子含有情态动词和be 动词，以及否定的助动词，把它们移动到主语后，
行为动词前。

由特殊疑问词引导的宾从可以转换成：主语+谓语动词+特别疑问句词+to+动词原形。

宾语从句的口诀：
学习宾从要注意，时态语序和连词。

时态主从要呼应：
主句若为现在时，从句时态随句意。

主句若为过去时，从句时态变过去。

宾从所示表真理，时态不变不怀疑。

语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。

That连接陈述句，省与不省要注意。

从句若表“是否”时，if/whether 要牢记。

特殊问句做宾语，仍用原来疑问词。

三个问题要记牢，切莫丢东又往西。