教师业务学习总结汇编六篇

老师业务学____结汇编六篇
老师业务学____结汇编六篇
老师业务学____结篇1 通过学习让我们感受到了“以园为本教研制度建立”(以下简称“园本教研”)在幼儿园施行的意义：园本教研使《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念在理论层面上得以落实和详细表达，我们的园本研究做到了从本园的实际出发，深挖现有的教育资，突出课程园本化，课程“生活化”的特色，老师业务学习工作总结。

省重点课题新编《山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化》正在进展，并获得阶段性成果。

省115、市115课题的独立承当，为我园带来了宏大的优势和动力，教研科研的根本目的得以实现，使幼儿园获得了自我创造和不断开展，从而有效地促进了保教质量的进步，有效地促进了幼儿和老师的共同开展。

对园本教研工作总结如下：
一、强化组织建立，施行科学管理。

1、强化组织建立。

首先完善了园本研究管理网络，形成了园长—业务园长—教研主任—教研组长—老师组成的研究网络，成立了园本教研课题组，确保了各项任务的落实和研究目的的实现。

2、建立健全各种制度。

科学、合理、健全的科研制度是园本研究的必要保证，是实现科学管理的必要措施。

因此，我园在不断开展过程中制定和完善了全方位的科研管理制度。

(1)老师集体备课制度。

(3)定期听评课制度。

(3)老师教育教研学习制度。

(4)考勤制度。

(5)老师培训制度。

(6)园本教研档案制度等。

把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中，针对园本教研工作及时调度，及时解决，做到了有章可循，依章办事，管理逐渐科学化。

二、立足本园实际，提出研究问题，理论课程“生活化”的研究。

(一)、园本教研立足于本园实际问题有方案、有目的地去寻求理论根据，指导解决理论中存在问题。

业务园长为课题组负责人，组织全园老师学习“以园为本教研制度建立”，让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等。

搜集园本教研学习资料，通过自学和集体学习相结合的方法，让全园老师领悟园本教研的意义，对本园的教育教学情况做充分的调查，把老师感到困惑的地方、普遍性问题作为我们研究的方向目的，针对提出的问题，调整了
新学期科研方案和工作重点。

如：小班级部确定了《如何对小班幼儿进展常规训练》，中班级部确定了《如何教育特殊
幼儿》，大班级部确定了《如何培养幼儿良好的学习习惯》作为园本课程的重点研究专题，探究性地开展园本教研工作。

通过《如何对小班幼儿进展常规训练》的专题研究，老师们明确了幼儿常规训练的重要性，找出了常规教育中存在的问题，讨论了常规教育的方法与途径，悉数了小班幼儿一日生活中应该遵守的常规。

老师们都深深地感到：作为幼教工作者，我们一定站在尊重幼儿，从有利于幼儿长远开展的角度上认识常规教育，并调动一切积极的因素，在一日活动中通过多种途径、多种方法，正确地进展常规教育，促进幼儿全面、和谐的开展，安康地成长，工作总结《老师业务学习工作总结》。

(二)、深挖教育资，突出幼儿园课程“生活化”的研究
教育“生活化”在幼儿园教育中越来越受到人们的重视，因此被纳入幼儿园课程。

为突出我园课程园本化研究特色，我们抓住幼儿生活，并擅长发现教育的时机，把生活作为第一课堂深化研究，获得良好效果。

1、充分利用师资力量雄厚的优势，深化园本课程研究。

我园老师的资历和程度，在全泰城幼儿园中一流。

她们业务强干，观察和分析^p 才能极强。

为此，我们确立了《中大班幼儿饮食矫》、《中大班幼儿劳动体验》、《中班幼儿文明礼貌教育》、《小班爱身边亲人教育》的主题，作为课程“生活化”的重点开展园本研究。

老师首先要观察幼儿，把每
一个幼儿的情况和问题做好分析^p ，然后在生活活动中不断讨论、调整教育和引导对策，分析^p 幼儿的变化，形成研究结论。

老师们所做的观察记录、教育笔记和反思等人均都在两万字以上，价值非常大。

2、因地制宜，挖掘物质资，推进园本课程研究。

课程研究情趣化。

我们利用孩子对摄像机浓重的兴趣，根据独生子女的实际情况，培养其劳动兴趣和动手操作才能。

师幼共同在小小种植园中，种上了黄豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，及时收获，整个过程都是老师指导，主要有孩子完成。

老师通过摄像机及时记录
孩子的来园情绪，活动中的表现以及前后效果比拟等。

摄像机对幼儿的参与兴趣及老师的分析^p 研究真正发挥了作用。

除此之外，我们还根据不同的生活内容，开展了“百名幼儿画春天”、“师生共创儿歌、童谣”、“班级画册”等系列活动。

孩子们的热情参与，不但给老师的研究带来了宏大动力，而且更重要的是幼儿自己在活动的体验中得到了快乐成长。

3、突出了重观察、重反思、重总结记录等措施，本正围绕课题内容进展讨论理论：开展园本教研工作的短期时间内，我们结合课题讨论工作中的问题。

如老师教学中如何表达《纲
要》精神;如何把握幼儿的主体与老师的主导作用;如何引导幼儿进展理论;开展他们的认知才能;如何处理好预设与生成关系;如何进展教学反思再理论等等。

12月份我园选择了课例《学
习8的序数》活动进展了集体备课，一人上课，集体反思再理论教学，这种教研活动能给每一位老师提供实实在在的平台，每位老师都能参与，这种教研形式指导了教育活动，它能解决班级的一些共性问题，分享一些教育策略，体会自己与别人教学行为背后的教育理念，通过分析^p 与比照，处理环节的异同，将抽象的理论详细、形象化。

潜移默化地进步老师素质，贯彻《纲要》理念，同时还组织老师选择身边的典型事例学习教育叙事写作。

三、加强各层次老师培训，促进老师专业开展。

1、稳固老师职业道德，加强专业理论的学习，掌握专业
技能。

2、建立个人成长专业档案。

3、开展园本培训，如撰写教育叙事，写教学观摩分析
^p ，进展专题研讨，外出参观，观摩示范课等。

根据老师不同层次，制定不同要求，养成理论与理论反思相结合的习惯，进步研究和解决教学实际问题的才能。

4、积极与盛市课题组、区教科研中心联络，加强园本教
研的专业引领。

5、教科室人员积极参加泰安市幼教园本课程研讨会。

培训学习了讲授教育叙事、案例、课例的写作，如何开展课题研究，如何说课等。

老师业务学____结篇2 老师是教育过程中的主导力量。

老师道德品质不仅仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关联到到素质教育能否得以正确顺利地施行。

透过老师业务学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

老师务必有高尚的品德。

老师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。

因此老师务必要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。

在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。

务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

老师对学生要有一颗慈母般的爱心。

老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。

老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，限度地激发
学生的学习主观能动性。

在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的用心性，使其在学习上有无穷的力量泉。

很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。

老师要不断更新充实自己的学识。

博学多才对一位老师来说当然很重要。

因作我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。

因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的开展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。

否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出贴合社会开展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。

老师业务学____结篇3 学期我校在城区教育局的领导下，全面贯彻党的教育方针，高举教育现代化和素质教育两面旗帜，努力优化育人环境；强化师资队伍建立，维护教职工的合法权益。

老师要不断更新充实自己的学识，不断深化学科教学改革，大力推行素质教育，努力提升教学质量；为完成上级交给的任务，积极开展工作，向上级领导交上一份份满意的答卷。

现将本学期个人业务学习活动情况总结如下：
一、老师业务素质方面
一学期以来，在学校认真细致地组织老师开展业务学习中，本人对教育教学工作的认识不断地从模糊到明晰、从茫然到豁然，教学业务才能和程度有不同层次的进步。

老师正处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。

“做一个现代人必须获得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。

时代是继续不断地前进，我们必须参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们作为老师者，必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的科学文化知识，更新知识
构造；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段
进步工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆理论、
勇于探究，“我们绝不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，
努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

作为一
名现代的老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老
师，才能可持续开展，才能更好的履行自己的职责。

老师应该
严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析^p 教学理论和教学理论中的各种问题，进展积极探究，以形成规
律性的认识。

一名老师“只有研究和分析^p 事实，才能使老师从平
凡的，极其平凡的事物中看出新东西，可以从平凡的、极其平
凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细
节，这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感
的泉。

”老师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级
当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一
定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实
现经历型向科研型的转变。

当我们的老师走上了从事研究的这
条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也
为自己的职业生涯展示了新的希望。

本人认为积累丰富的教学经历是培养自己在教育中智慧性
行动的不二法门。

在确定树立教学风格，形成教学思路，预计
教学问题的过程中不断丰富自己的'认识和才能，积累有意的教学经历和教学方法。

在情境教学中，根据已有经历对各种可能性进展猜测和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的老师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。

所以，只有通过老师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动才能的平台，所表现出的机智也越光荣夺目。

时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，鼓励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

下面谈一谈我的体会：
二、我的收获
1、更加深化理解到一些教育政策法规，教育形式和相应的教学策略。

在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识构造和才能构造。

感受了新课程理念在教学中的浸透，懂得了如何更有效地施行教学。

2、更进一步理解到，在当今知识经济时代，老师队伍的开展和素质的进步，不仅是教育事业开展的要求，也是老师个人幸福之所系。

老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。

要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，
广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解学生开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。

老师既要做“经师”，又要做“人师”。

三、我的努力方向
1、作为一名老师应该要博学求精。

在学科知识上要不断的进步程度，还要在其他方面有所涉及。

这对我们自己在教学方面也有帮助的。

如今的教科书更趋于实用性和时代性。

因此，要不断的进步自己各方面的知识程度。

2、在教学中应该不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢送的老师，做个永远的好“学生”。

3、我要克制的是自己的缺乏。

作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。

耐心是老师应该具备的职业道德。

学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。

老师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。

4、在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在
工作中多一点科学的方法、艺术的手3段，让每一个学生都展开笑颜，努力进步课堂实效，让每一个学生都有开展。

总之，通过本期的业务学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步。

孩子是明天的希望，而老师那么是托起希望的人。

他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。

他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。

在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和进步自己。

但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。

老师业务学____结篇4 寒来暑往，光阴荏苒，不知不觉已在小学教学工作岗位上奋斗了十几个春秋。

这十几年，我得到了领导的关心，同事的帮助，也有自我的心血和汗水。

脚印见证成长，汗水见证努力，荣誉见证成功。

回忆这十几年，自我在德、能、勤、绩等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有泪，有苦有乐。

一、以德修身，以德立行，以德育人为师者，必先有德。

“德”是老师修身、立行、育人的根本。

首先是美德。

我从思想政治上进步完善自我。

思想政治上用心要求进步，持续与党同步，严以律己。

用心主动参加政治学习，时刻持续“与时俱进”的思想。

其次是美行。

德美者，
行必正。

作为一名老师，自我的行为就是学生的典范。

我以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的格言要求自我，检验自我。

工作、生活，时时处处注意自我的行为。

生活上我以节俭为荣，以勤劳为荣；工作上我以刻苦工作为乐，以努力奋进为乐。

再其次是美言。

有德者，言行一致；有德者“大音希声，大象希形”。

教学上，我以生动的优美的语言教育学生，引导学生，给学生以启迪，以教益，以收获；生活中，我以朴实的语言对对待同事，朋友。

这些年来，我与老师们一道，紧紧团结在学校领导周围，全心全意地为教育工作，为学生效劳，为社会培养人才。

二、注重历练，进步潜力，增长才干
1、注重历练历练是最好的老师。

一个优秀老师的成长，必然和他的成长历程息息相关。

在历练中成长，在历练中成才。

2、重视学习学习是成长的必由之路。

学习是我人生中的重要资料，“终身学习”是我的学习信条。

一是进步学历。

工作之余，我用心参加进修学习，丰富专业知识，进步专业技能。

同时也参加了骨干老师培训。

二是扩大知识视野。

我深知，要培养好学生，老师的知识不但要丰富，更要做到更新。

“好读书”，“读好书”，我把读书当作一种生活，一种工作，一种快乐。

透过知识学习，防止了自我知识老化，思想僵
化，持续了知识的与时俱进。

三是加强教材学习和教育理论的学习。

学习教育新理念，树立教育新观念，把握教育新动向。

在教学中，观念不落后，方法不落伍。

正是自我加强学习，使自我在教育教学工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教学实效明显。

三、热爱学校，关爱学生热爱是最好的老师。

正因为我热爱学校，热爱我的工作，在工作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时甚至通宵达旦。

有人说我不知疲倦，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。

在学生的学习中，我既耐心，又严格，重视培养他们良好的学习与行为习惯。

在学生的生活中，我关心体贴，尤其是此刻的留守儿童严重，我更是让他们感到家的温馨，亲人的温暖，让他们在生活中快乐，学习中有上进。

四、勤耕耘，硕果丰存；苦奋斗，桃李满园工作十年，苦乐自在人心。

近几年来，因为努力和勤奋，自我在教育教学上获得了必须的成绩。

看着教育教学质量一年比一年好，看着学生闷得点滴进步，自我心里有的只是满足，有的只是快乐。

成绩属于过去，期望还在将来。

本着一颗热爱教育的心，热爱孩子的心，热爱事业的心，我将继续着自我热爱的教育事业，“捧着一颗
心来，不带半根草去。

”以孺子牛的精神，在教育战线上耕耘、开拓、奋进！
老师业务学____结篇5 我认真地学习贯彻党的教育方针，并严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，加强师德修养，进步思想认识，树立新的理念。

1、认真学习师德标兵的先进事迹，加强对新的《中小学老师职业道德标准》的学习，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”出发，实在树立老师的形象，努力做到为人师表，努力做一名效劳型老师。

2、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能。

3、利用课余时间，加强了继续教育的学习。

认真阅读《给老师的建议》《老师人文教育》等教育专著。

并上网学习了《老师专业开展》《老师课堂教学才能的培养与训练》等。

使自己的思想和知识有了较大的进步。

4、《课程标准》的学习，使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

5、加强了老师根本功的训练，每周按时写钢笔字、粉笔字，坚持画简笔画。

二、教学工作中理论联络实际教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我们积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：
〔一〕发挥老师为主导的作用
1、备课深化细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。

2、注重课堂教学效果。

针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，打破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。

经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课屡次,使我们明确了今后讲课的方向和以后各课该怎么教和怎么讲。

4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

〔二〕调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我。