幼儿园大班健康教案《欢快平衡台》含反思

幼儿园大班健康教案《欢快平衡台》含
反思
教案
主题：健康教育
目标：让幼儿了解平衡的紧要性，学会使用平衡器材，提高身体协调本领。

时间：1个课时
教材：幼儿园健康教育课程标准
教具：平衡板，平衡球，独木桥，障碍物等。

评价方法：对幼儿的参加度及表现进行记录评价。

教学内容：
1.引导幼儿了解平衡的紧要性。

将平衡器材放在教室，让幼儿看到并问：“小伙伴们知道这是什么吗？”在幼儿提出猜想后，告知幼儿这就是平衡器材。

通过介绍本身的经过，引导幼儿了解平衡的紧要性。

老师告知幼儿本身小时候跳绳常常跳不了多久就会跌倒，后来通过磨练身体平衡本领，才能跳得更久，还能跳双人跳跳。

通过这个话题，引导幼儿感受平衡对本身的紧要性。

2.让幼儿学习如何使用平衡器材。

在教室里布置一些平衡器材，如平衡板、平衡球等，老师可以向幼儿呈现如何使用，并激励幼儿本身尝试。

激励幼儿渐渐把握平衡器材的技巧和方法，以提高身体的协调本领。

3.让幼儿尝试平衡器材上的一些困难动作。

老师可以在平衡器材上布置一些障碍物或独木桥等，让幼儿能够练习跨越这些障碍物的技巧。

这样的练习可以帮忙幼儿提高身体的平衡本领和协调本领。

4.总结活动并呈现幼儿的表现。

最后，老师可以与幼儿回顾本次活动中的学习内容，并予以一些正面的反馈，例如“小明在平衡球上碰到很大的挑战，但他不放弃，一点一点地摆脱了困难”，以此激励幼儿连续学习和尝试。

反思：本节课的教学活动引导幼儿体验平衡器材，从而提高了幼儿的协调本领和平衡本领。

但是，特别是在使用平衡球的场景中，有的幼儿由于畏惧心理而不乐意尝试，这就需要老师一步步引导，让幼儿建立起对自身的信念。

另外，在面对幼儿尝试新动作很困难时，老师也应当表现出耐性的态度，不要让幼儿感到过于灰心。

当然，每一个孩子对练习的接受程度和表现不同，我们需要对幼儿个体化进展的特点和需要有充分的了解和认得，以此调整教学方法和策略。