人美版美术六年级下册(2014年新编)《第10课戏曲人物》(说课稿)

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第10课戏曲人物》（说课稿）
一. 教材分析
《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第10课《戏曲人物》是一节绘画
课程。

本节课通过学习戏曲人物的特点、绘制技巧以及表现手法，让学生了解和掌握戏曲人物画的基本知识，培养学生的绘画能力和审美能力。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合六年级学生学习。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

他们善于
观察、想象和创造，渴望在绘画实践中展示自己的才华。

但部分学生对戏曲人物画的认识较浅，绘画技巧有待提高。

因此，在教学过程中，我要关注学生的个体差异，因材施教，努力激发学生的学习兴趣和潜能。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解戏曲人物的特点，掌握戏曲人物画的绘制技巧和表
现手法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能
力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文
素养。

四. 说教学重难点
1.教学重点：戏曲人物特点的理解与把握，绘制技巧的掌握。

2.教学难点：戏曲人物的神态、动作和服饰的绘制，以及画面氛围的营
造。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、分组讨论、实践操作等方法，
引导学生主动探究、积极实践。

2.教学手段：多媒体展示、图片资料、范画演示、教学课件等。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过播放戏曲片段，引导学生感受戏曲的魅力，激发学习
兴趣。

2.讲授新课：介绍戏曲人物的特点，分析戏曲人物画的绘制技巧和表现
手法。

3.实践环节：学生分组讨论，分析戏曲人物的神态、动作和服饰，进行
绘画实践。

4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注传统文化，提高审
美素养。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，突出戏曲人物的特点和绘制技巧。

主要包括以下几个部分：
1.戏曲人物特点：形象、服饰、神态、动作等。

2.绘制技巧：线条、墨色、构图、表现手法等。

3.表现手法：工笔、写意、勾勒、渲染等。

八. 说教学评价
1.过程性评价：关注学生在实践环节的表现，如绘画技巧、创意发挥等。

2.终结性评价：评价学生的作品，从形象、神态、动作、服饰等方面进
行综合评价。

3.自我评价：鼓励学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。

九. 说教学反思
本节课结束后，我要认真反思教学效果，从以下几个方面进行：
1.教学内容的难易程度是否适合学生，是否需要调整。

2.教学方法是否有效，是否需要改进。

3.学生的学习兴趣和潜能是否得到激发，是否需要进一步关注个体差异。

4.教学评价是否合理，是否需要优化。

通过反思，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：
《戏曲人物》这一课的主要知识点包括戏曲人物的特点、绘制技巧以及表现手法。

以下是对这些知识点的详细整理：
1.戏曲人物特点：
–形象：戏曲人物的形象具有夸张、生动、传神的特点，注重表现人物的性格和特点。

–服饰：戏曲人物的服饰多样，富有特色，能够体现人物的身份、地位和性格。

–神态：戏曲人物的神态刻画细腻，通过眼神、表情、姿态等表现人物的内心世界。

–动作：戏曲人物的动作富有节奏感，夸张而生动，能够展现人物的个性和情感。

2.绘制技巧：
–线条：运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表现戏曲人物的轮廓和特征。

–墨色：运用墨色的浓淡、干湿等变化，表现戏曲人物的服饰和背景。

–构图：合理安排画面空间，使戏曲人物的形象突出，富有层次感。

–表现手法：运用工笔、写意、勾勒、渲染等手法，表现戏曲人物的细节和氛围。

3.表现手法：
–工笔：细腻描绘，注重线条的变化和墨色的运用，表现戏曲人物的细腻之处。

–写意：简约描绘，注重神态和动作的表现，表现戏曲人物的生动和传神。

–勾勒：以线条为主，勾勒出戏曲人物的轮廓和特点，注重线条的流畅和力度。

–渲染：通过墨色的浓淡变化，表现戏曲人物的服饰和背景，增加画面的层次感。

此外，本节课还涉及到对传统文化的了解和欣赏。

通过学习戏曲人物画，学生
可以更好地理解和欣赏中国传统文化的独特魅力，提高自己的审美能力和人文素养。

在教学过程中，我会引导学生通过观察、分析、实践等方法，逐步掌握戏曲人
物的绘制技巧，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出富有个性和特色的戏曲人物画作品。

同时，我也会注重培养学生的审美能力和文化素养，使他们能够更好地理解和欣赏中国传统文化的美。

同步作业练习题：
以下是一些与《戏曲人物》课程相关的同步作业练习题，旨在帮助学生巩固课
堂所学知识，并提高他们的绘画技巧和审美能力。

1.选择题：
a.戏曲人物的服饰主要用来表现人物的（）。

A. 身份
B. 性格
C. 姿态
D. 全部以上
b.在戏曲人物画中，线条的作用是（）。

A. 表现人物的形象
B. 表现人物的服饰
C. 表现画面的氛围
D. 全
部以上
2.判断题：
a.戏曲人物的形象具有夸张、生动、传神的特点。

（）
b.工笔和写意是戏曲人物画的两种主要表现手法。

（）
3.简答题：
a.请简要描述戏曲人物的特点。

b.请简要介绍戏曲人物画的绘制技巧。

4.创作题：
a.根据自己对戏曲人物的了解，创作一幅戏曲人物画作品。

要求
突出人物的形象、服饰、神态和动作，并运用适当的绘制技巧和表现手
法。

a. D
b. D
a.正确
b. 正确
a.戏曲人物的特点包括形象夸张、生动、传神，服饰多样富有特
色，神态刻画细腻，动作富有节奏感。

b.戏曲人物画的绘制技巧包括线条的运用、墨色的变化、构图的
合理安排以及工笔、写意、勾勒、渲染等表现手法。

5.创作题：请根据个人兴趣和特长，自由发挥，创作一幅戏曲人物画作
品。

可以参考课堂所学知识和技巧，力求突出人物的形象、服饰、神态和动作，并展现个人的独特风格和创意。

通过这些同步作业练习题，学生可以进一步巩固和运用课堂所学知识，提高自
己的绘画技巧和审美能力。

同时，创作题的设置也能够激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和创作的能力。