职高班主任工作计划2024年例文（五篇）

职高班主任工作计划2024年例文
依据我国教育部门的相关规定，我校致力于深化德育工作，积极探索适应新时代要求的德育新路径与新策略。

以下为我校德育工作的指导思想、工作目标及主要工作措施：
一、指导思想
我校德育工作立足于新时代背景，遵循学校德育工作的具体要求，努力寻求创新。

以基础道德教育为根本，注重学生安全教育，强化德育队伍建设，致力于在“严格、扎实、创新”三个方面下功夫。

坚持“以学生为本”的原则，着力提升学生的综合素养，全面推动我校德育工作的深入开展。

二、工作目标
通过开展多样化的主题教育活动和思想政治教育，进一步提高学生的思想政治素质与行为规范素质。

培养具有坚定意志、远大理想、高尚情操、健全人格和优良学风的学生群体。

加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，努力打造一支高素质的班主任队伍。

三、主要工作及措施
1. 修订完善管理制度，强化学生日常行为规范教育，严格执行校纪校规：
1）各班级需加强对学生的校纪校规教育，特别是对后进学生的常规教育。

2）加强学生日常行为习惯的养成教育，要求学生在风纪仪表上做到“四不一要”：
3）利用主题班会、黑板报等宣传阵地，对学生进行遵纪守法教育，对发现的问题及时进行教育整改。

2. 加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养一支高素质的班主任队伍：
1）进一步完善并实施《班主任工作考核细则》，进行期末班主任考评。

2）坚持每月一次的班主任例会制度，确保班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。

3）加强班主任的理论学习和经验交流，积极开展班主任工作的课题研究。

职高班主任工作计划2024年例文（二）
一、指导思想
为深入贯彻落实我国教育方针，紧密结合学校德育工作的实际需求，积极探索新时代学校德育工作的创新路径和方法。

本着一以贯之的基础道德教育为基础，突出学生安全教育的重要性，强化德育队伍建设，致力于在“严格、扎实、创新”三个方面下功夫。

坚持以学生为中心，全面提升学生的综合素养，为我校德育工作的深入推进奠定坚实基础。

二、工作目标
通过开展多样化的主题教育活动和思想政治教育，不断提升学生的思想政治素质和道德行为规范。

培养全体学生具备坚定信念、远大理想、高尚情操、健全人格和优良学风。

强化班主任队伍建设，完善班主任工作制度，努力打造一支高素质的班主任队伍。

三、主要工作及措施
1. 修订和完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范的教育，严肃执行校纪校规：
1）各班级需加强对学生的校纪校规教育，特别是对后进学生的常规教育。

2）注重学生日常行为习惯的养成教育，要求学生在风纪仪表上做到“四不一要”：
3）各班级利用主题班会、黑板报等宣传阵地，加强对学生遵纪守法的教育，对发现的问题及时进行教育整改。

2. 加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一支高素质的班主任队伍：
1）进一步完善并实施《班主任工作考核细则》，对班主任进行期末考评。

2）坚持每月举行一次班主任例会，确保班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。

3）加强班主任的理论学习和交流，积极开展班主任工作的课题研究。

4）组织班主任外出参观学习，以拓宽视野，提升工作水平（具体时间另行通知）。

职高班主任工作计划2024年例文（三）在学校德育工作的整体规划中，我们致力于在新的历史条件下，积极探索德育工作的新思路和新方法。

以下是对相关工作内容的官方表述：
一、指导思想
秉承学校德育工作的具体要求，我们以基础道德教育为基石，以学生安全教育为核心，以德育队伍建设为支撑，着力在“严格、扎实、创新”三个方面下功夫。

坚持“以学生为本”的原则，全面培养和提升学生的综合素养潜力，为我校德育工作的深入推进奠定坚实基础。

二、工作目标
通过开展各类主题教育活动和思想政治教育，进一步深化学生的思想政治素质和行为规范，培养全体学生具备坚定的意志、远大的理想、高尚的情操、健全的人格和良好的学风。

加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，努力打造一支高素质的班主任队伍。

三、主要工作及措施
1. 修订和完善管理制度，强化学生日常行为规范教育，严格校园纪律和规定。

1）各班级需加强学生的校园纪律和规定教育，特别是对后进学生的常规教育，确保学生深入学习学生管理制度，并根据班级实际情况制定相应的班级公约。

2）加强学生日常行为习惯的养成教育，要求学生在风纪仪表上做到“四不一要”：
3）各班级利用主题班会、黑板报等宣传阵地，加强对学生遵纪守法的教育，对发现的问题及时进行纠正和整改。

2. 加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养一支高素质的班主任队伍。

1）进一步完善并实施《班主任工作考核细则》，在学期末对班主任的工作进行评价。

2）坚持每月一次的班主任例会制度，确保班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。

3）加强班主任的理论学习和经验交流，积极开展班主任工作的课题研究，不断提升班主任的专业素养。

职高班主任工作计划2024年例文（四）班级总人数为____人，其中男生____人，女生____人，独生子女____人，外籍学生____人。

部分学生家庭情况特殊，如薛理谋、郑宗辉同学家庭离异。

在行为习惯方面，学生们能够遵循一日行为规范，但由于年龄尚小，自觉性尚需提升。

特别是男生，在养成良好习惯方面有待加强，如课间奔跑现象时有发生，需要教师和同学提醒。

在学习状况方面，大部分学生思维敏捷，作业认真完成，具备一定的竞争意识。

也有部分学生学习习惯不佳，例如徐迈克上课注意力不集中，作业自觉性差，跟不上全班进度；而曹天翔、薛理谋、袁昌彦、邱杰尔同学则有明显进步。

在品德状况方面，学生们热爱集体，热爱劳动，尊敬师长和同学，具有较强的集体荣誉感。

但由于独生子女家庭的影响，部分学生可能出现自私、虚荣心、盲目自满等思想。

德育工作指导思想：
本班级遵循国家治理方针及“____”讲话精神，贯彻落实全国、市、区德育工作会议要求，结合校本德育工作体系，以学生自我发展
为核心，构建愉快的儿童德育模式，重点培养学生的创新精神和实践能力，不断提高学校德育工作的实效性，持续保持市德育工作先进校的荣誉。

德育工作总目标：
1. 强化爱国主义教育、集体主义教育、礼貌行为教育，有效提升学生的思想道德素质。

2. 确立“人人是德育工作者”的理念，树立正确的教育观、质量观、人才观，在完成教学任务的有效渗透思想品德教育。

3. 通过系统学习、培训、实践、交流，提高班主任工作质量，形成团结向上的良好班风，培养自主自动的队干部，争创“文明班”。

4. 通过“新世纪，我能行”等创新+实践少先队活动，发挥学生的自主性、创新实践能力和自我管理能力，使少先队活动成为德育的有效载体。

5. 加强行为规范系列教育活动，通过学生主动参与、自我管理、自我服务等多种形式，形成行为规范特色班，培养“行为规范小明星”，养成文明行为习惯。

6. 开展“做小主人、创新形象”系列教育活动，培养学生爱护公物、植物、动物的良好习惯，为学校新形象提出建设性建议，争做“学校形象大使”。

7. 结合“APEC”会议在上海举行及“北京申奥成功”等教育契机，积极组织社会实践活动和科技主题活动，实现校本德育与社会德育的有机结合。

8. 深入开展“学习型家庭”指导与研究，提高家长自身素质和家庭教育水平，重视“330课外教育工程”，组织学生参与社区活动，形成学校-家庭-社会三位一体的德育网络。

9. 加强心理健康教育，营造良好的人文环境，提升学生的思想政治素质。

教育资料及具体措施：
（一）行为规范教育：
制定响亮的口号：“做一个热爱集体、关爱他人的附小人”。

抓住学生行为习惯的养成，分段实施附小一日常规。

明确一日常规细则，确保人人皆知。

发挥行为规范示范员的引领作用，实现一带四。

通过班会、晨会进行常规教育，规范化行为规范训练。

开展“我驾火箭添新星”活动，设计四张星座宇航图，分别是：礼貌星座、纪律星座、智慧星座、劳动星座，组织班主任外出参观学习。

实施宇航计划，鼓励队员选取弱项进行攻克，并在壁报上展示成果。

评选“行为规范小标兵”，每月进行阶段小结，做好特色中队的申报工作。

（二）主题教育活动：
开展“做小主人，创新形象”系列教育活动，感受新校舍，开展专题讨论，提交宣传语，培养爱护公物、植物、动物的习惯。

进行爱国主义专题教育，推荐爱国主义书籍，开展诗歌朗诵、讲故事比赛，参与社会实践活动。

开展“人人争做环保小卫士”主题活动，讨论环保重要性，提出合理化建议，收集环保成就，评选“保洁小卫士”。

组织“新世纪，我能行”的少先队活动，培养小干部潜力，开展多样化、趣味化的队会，组建优化小队，参与社区贡献。

（三）体育、卫生工作：
上好体育课，组织好早锻炼，确保全员参与。

与体育老师协作，关注体育困难学生。

与家长合作，鼓励学生坚持锻炼。

抓好“两操”，注重质量，控制眼睛发病率。

开展健康教育课，布置“卫生角”“生物角”，宣传卫生知识。

（四）科技、艺术工作：
组织学生参与科技、艺术日活动，协助特长学生培养。

（五）家长工作：
做好家访工作，召开家长会，引导家长参与“学习型家庭”活动，利用家长力量拓展教育阵地。

（六）心理健康教育：
建立班级心理档案，针对2-____名学生进行引导和谈话，教师阅读相关书籍，做好笔记。

（七）教师的自我要求：
为人师表，严格要求自己，结合心理学、教育学知识，打下扎实的教育基础。

职高班主任工作计划2024年例文（五）
随着学生步入三年级，他们成为了学校、社会和家庭高度关注的群体，这种关注给学生带来了较大的心理负担。

面对高考这一重要阶段，学生的素质和成绩成为社会关注的焦点，而教师尤其是班主任，肩负着重要的责任和使命。

为了营造一个有利于学生身心和谐发展的班级环境，提高学习成绩，本学期需重点做好以下工作：
一、积极营造高考氛围，帮助学生提前进入备考状态：
1. 通过主题班会、专题讲座等形式，使学生深入了解高考形势、动态及其对个人未来的影响，增强高考在学生心中的分量，激发他们对知识的渴望和参与热情。

2. 借助往届考生的经验分享和心得交流，减轻学生对高考的恐惧和陌生感，让他们更直观地感受高考。

3. 通过主题班会和高考目标规划，点燃学生对理想的追求和对高考的认同感。

4. 筛选优秀学生组建一支有责任心、威信高、思维敏捷、方法巧妙、善于沟通的班级管理团队，全面参与班级管理，确保每位学生都感受到班级的温暖和关怀。

5. 加强科代表的职责和作用，使其成为学科引领者、教师助手和同学贴心人。

6. 树立榜样和典型，激励学生积极进取。

二、在学习生活中，保持学生的积极心态：
1. 密切关注学生的思想动态。

人会有智力的高低波动，情绪也会起伏，因此班主任要及时关注学生的思想状态，对出现消极情绪的学生进行引导，确保他们保持乐观向上的心态；对班级整体出现的思想
波动，及时邀请心理辅导老师进行专业辅导，以维护学生的心理健康。

2. 引入竞争机制。

通过月考成绩和总分排名，了解学生的学习状况，并鼓励学生设定目标，通过比较目标完成与否，寻找差距和原因，以期在下次考试中取得突破。

三、在日常生活中，帮助学生解决实际问题：
1. 培养有节奏、有规律的生活方式。

引导学生合理安排学习时间和休闲时间，形成规律的生活节奏，既不过快也不过慢，以最佳状态投入学习生活。

2. 加强家访，了解学生生活状况。

高三学生大多数为住宿生，班主任应深入宿舍了解学生的实际生活状况，及时解决他们的生活困难，确保学生能够全心投入学习。

一年的时光既短又长，让我们以持久的恒心和毅力去关注每一件小事，相信我们的努力定能换来明天的成功之花。