北师大版一下Unit11《Clothes》教案

一下Unit11《Clothes》教案
北师大版一下Unit11《Clothes》教案
教学内容：
1.单词：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes
2.复习句型：What do you like？I like …。

并能运用所学单词进行替换练习。

教学目标：
1.复习巩固表述喜欢的句型I like…。

及其问句：”What do you like?
2.初步学习表示衣服的单词dress、shirt、sweater、pants、socks、 shoes
教学重点：
能初步运用衣服的单词和喜欢的句型进行替换练习。

教学难点：
1.单词sweater、pants、socks的发音。

2. 运用所学单词进行替换练习。

教具准备：
单词卡片、录音机、实物（一双小鞋的钥匙链、一双袜子、一条纸折的小裤子）
教学过程：
一、Warm-up
拿出几个单词卡片，说：“I like hamburger、I like rabbit、I like my mother”。

What do you like？”学生说几个后，教师继续说：“I like dress。

” 同时出现裙子的卡片。

培养识图能力
二、Preview
1. 举起裙子的卡片说：”I like dress.”呈现单词dress，请生跟读，提问单个学生。

2. 同法教授单词：shirt、sweater（学习单词sweater时，要变换多种方式重点练习，直到熟练掌握为止。

）
3.复习这3个词，举起不同的.卡片，先让全体学生说，再让单个学生说出衣服名称。

同时利用What do you like? I like…。

的句型进行替换练习。

（可以用What’s missing?的游戏进行反馈。

）培养模仿朗读能力
4.教授单词pants，首先拿出自己事先折好的小裤子，（也可以多折出几个来，每拿出一个就问：”What color is this pants?” 将所有的裤子都问完以后，同时出示所有的裤子问：”How many pants can you see?” 这样在复习旧知识的基础上进一步熟悉pants的发音，效果更好。

）导出单词pants后，全班跟读，分组读，个别读，充分练习。

5.教授单词shoes，拿出事先准备好的小鞋的钥匙链，导出单词shoes，全班跟读，分组读，个别读，充分练习。

6.教授单词socks，拿出一双糖果袜，系成一团，提问：”What’s this?” 导出单词socks，同样采用多种方式进行练习。

同时呈现后3个单词，并用What do you like? I like…。

的句型进行替换练习。

7. 总结这3个单词，提问：“这3个单词有什么相同点呀？”（每个单词后面都有s，因为这3个东西每一种都是两个。

）培养模仿朗读能力，及观察、总结能力
三、Games
1.What’s missing?
2.每组代表一个单词，老师说出哪一个，代表这个单词的组就要以最快的速度站起来并大声说出这个单词。

（看谁反应快）培养学生的记忆能力、反应能力
板书设计：
Unit 11 dress shirt sweater pants socks shoes。