《一个豆荚里的五粒豆》PPT课件

飞进太阳里 与身份相称
自认为 了不起
躺在脏水里 最了不起
阅读理解
谁才是最了不起的豌豆？为什么？ 该怎么样
就怎么样
那粒“钻进一个长满了青 苔的裂缝里”的豌豆才是最了 不起的。因为它在艰苦的环境 中生根、发芽、开出了花，给 窗内躺着的生病的小女孩带来 了温暖和希望。最后一粒豌豆实现了自己生命的价值，所以它 最了不起。
问题清单
小组问题清单 1.同样是一个豆英里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍 然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系呢？ ……
归新并问：题为：什一么个第豆二荚粒里豆的想五飞粒进豆太，阳，
整体感知
第一粒豌豆——飞走了，落到屋顶的水笕里，被一只鸽 子吃掉了。
第二粒豌豆——飞走了，落到脏水沟里，涨得大大的。 第三、第四粒豌豆——没走多远，也被鸽子吃掉了。 第五粒豌豆——飞到窗台上长满青苔的裂缝里，给生病 的小姑娘带来快乐与生机。
读一读
wān
豌豆
tái
青苔
àn
按照
qiú
囚犯
后鼻音
jiāng
僵硬
kuàng
窗框
四声
yù
预感
yì
洋溢
jiē
揭晓
jiǎn
笕得了秋季运动会第一名。
理解词语
联系生活实际理解词语
青苔 指阴湿的地方生长的绿 色的苔藓植物。
理解词语
结合生活经验理解词语
豌豆
一年生或二年生草本植物，羽 状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫 红色，结荚果，种子近球形。嫩荚 和种子可以吃。
提问指的是阅读时能提出不懂的问题， 或能对文本提出质疑。
我们要在阅读中学会提问，乐于提问， 更好地理解课文内容。
写一写
豌按舒适恐僵 硬枪耐探愉曾
写一写
豌
书写指导： 左窄右宽，左边“豆”字的最后
一画“提”和右边“宛”字的第五画 横撇要相互避让。
写一写
恐
书写指导： 下半部分的心字底要写得扁平，卧
钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。
理解词语
结合生活经验理解词语
暖洋洋
状态词。形容温暖。 想想在正午阳光下晒太阳的
感觉，就是暖洋洋。
理解词语
[豌豆] 一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红 色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。 [暖洋洋] 状态词。形容温暖。 [揭晓] 公布(事情的结果)。[例句]乒乓球赛的结果已经揭晓。 [青苔] 指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。 [的确] 完全确实；实在。[例句]这的确是宋刻本。 [兴奋]振奋；激动。 [笕] 横安在屋檐或田间引水的长竹管。 [洋溢] (情绪、气氛等)充分流露。[例句]节日的校园洋溢着欢乐的气氛。
这是小女孩对最后一粒豌豆的感谢。 当豌豆花开放时，小女孩的生命之花也 随之绽放，最后一粒豌豆以顽强的生命 力为小女孩带来了康复的信心和力量。
讨论交流
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的 病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
说一说
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且 最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的 眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女 孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光 里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。 小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天 简直像一个节日。
豌豆花盛开了
第一次能够坐一整个钟头
阅读理解
阅读中提问，能感受到更多的阅读乐趣； 带着问题去阅读，有助于我们更全面更深入地 理解课文内容。
豌豆苗 囚犯 生长 开花
板书设计
一个豆荚里的五粒豆
小女孩 躺 坐 健康
提问角度
部分
全文
理解
阅读理解 小姑娘为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？
第五粒豆的经历最神奇，竟然从 “一个囚犯”变成了“一个小花园”， 带给病中的小女孩以信心和勇气。
阅读理解
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
“我，”第二粒说，“我将直接飞飞进进太太阳阳里里去。这才像一粒豌 豆呢，而且与我的身身份份非非常常相相称称！”于是，它也飞走了。
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落 到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆 也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本 来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个 星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我 想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆 中最了不起的一粒。”
阅读理解
伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
第五粒豆
小女孩
钻进长满青苔的裂缝里
整天在家里躺着
生了根，还长出小叶子 感到愉快，觉得好了一些
豌豆苗和小女孩有着 相似的经历，伴随着豌豆 苗的每一次变化，小女孩 也越来越好，她从中得到 了信心，逐渐康复。
每天都在生长，要开花了 能爬起来坐在床上
针对母亲说的 一句话提出的
对比五粒豌豆 的经历提出的
针对部分 提出的
针对全文 提出的
提问方法
针对部分内容提出的问题，是基于故事的某 处语句、某个情节、某些段落提出的。
针对全文提的问题，多为读完故事后，联系 前后故事情节，结合全文内容提出的。
我会提问
针对全文提问
1.五粒豌豆最初的愿望是什么？结局又怎样？ 2.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，可作家为什么只重点写了 一粒豌豆的经历？ 3.小姑娘为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？ 4.生病的小女孩为什么会伴随着豌豆苗的成长就获得健康？
认谁为才这是样最才内了与容不自相起己同问的，一身题保粒份留清？相一单称个？。
第一小组问题清单
第二小组问题清单
1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里
里去？
才和自己的身份相称？
2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为
会觉得自己了不起？
什么还觉得自己最了不起？
讨论交流
五粒豌豆最初的愿望是什么？结局又怎样？
第一粒豌豆
愿望 飞向广阔的世界。
第二粒豌豆 飞进太阳里。
第三、四粒豌豆
到了哪儿，就在哪 儿住下来。
第五粒豌豆 该怎么样就怎么样。
结局 被鸽子吃掉。 落到了水沟里，涨 得大大的。
被鸽子吃掉。
开出一朵紫色的豌 豆花。
阅读理解 题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么内容主要写第五 粒豆和小女孩之间的故事呢？
写一写
曾
书写指导： 上半部分笔顺要写正确，先写中间
的短竖，再写短竖两边的点。
明确任务
小组问题清单
1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚 犯”，但它却长得很好，为什么？
2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一 个小花园”呢？
3.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不 起的吗？
……
针对第五粒豆 生长这一部分 内容提出的
3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康， 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天 这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 简直像一个节日？
4.题目是《一个豆荚里的五粒豆》， 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世
为什么内容主要写第五粒豆和小女 界里去的那一粒和在地上打滚的两
孩之间的故事呢？
粒豆子，还算有些实际的用途？
方法总结
一个豆荚里的
五
粒
豆
明确任务
提问，是一切学习的开始。 阅读时，从不同的角度去提问，能激发思 考，带来更多的阅读收获。
作者简介
安徒生(1805～1875)，丹麦著名的童话作家。 生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校， 十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来 在一些艺术家的帮助之下才正式上学。他刻苦学习，终于成 为著名的童话作家，被尊为“现代童话之父”。