部编版五年级下册语文《22 手指》教学设计 (2)

部编版五年级下册语文《22 手指》教学设计 (2)
一、教学目标
1.能够理解课文《22 手指》的内容，抓住主旨，领会作者的用意。

2.能够通过对比分析，体会作者对生活的感悟和对人生的思考。

3.能够通过朗读练习，提高语音语调的准确性和语感。

二、教学重点
1.理解课文内容，抓住主旨。

2.分析课文中作者的情感表达和感悟。

三、教学难点
1.理解课文《22 手指》中含蓄的内涵。

2.体会作者的写作技巧和感情表达。

四、教学准备
1.课本《22 手指》、黑板、粉笔。

2.录音机、录音带。

3.朗读练习材料。

五、教学过程
第一课时
1.师生热情互动，导入课文内容，让学生尝试猜测主题。

2.朗读课文，引导学生理解文章大意，解释生词。

3.学生小组合作，分享对课文的个人理解和感悟。

4.老师组织学生针对课文进行讨论, 引导学生提出问题与看法。

第二课时
1.复习上节课内容，解答学生提出的问题。

2.分析课文中的对比描写，帮助学生感受作者情感变化。

3.学生进行课文朗读训练，注重语音语调的准确性。

4.师生共同总结课文中的写作技巧和感情表达。

六、教学延伸
1.鼓励学生开展相关作文活动，写一写自己亲人的故事，展示对家庭的独特感悟。

2.提倡学生多读一些优秀散文，培养对生活的细腻感悟和文学鉴赏能力。

七、课堂作业
1.撰写课后读书笔记，记录自己对《22 手指》的理解和感悟。

2.准备一段朗读练习，展示在课堂上。

以上为部编版五年级下册语文《22 手指》教学设计(2)，希朓对教学有所帮助。