《秋天的怀念》ppt课件28张

（二）读“憔悴”，懂母亲的爱
默读课文，用“波浪线”画出最能打动你 的描写母亲的语句，并说说理由。
（二）读“憔悴”，懂母亲的爱
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我 的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的， 看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总 是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那 些花都死了”
我是小小朗读家，思考：下列句子应该用怎样的语气读？
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 母亲进来了，挡在窗前： 母亲：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 我：什么时候？ 母亲：你要是愿意，就明天？ 我：好吧，就明天。 母亲：那就赶紧准备准备。 我：哎呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！ 母亲：看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌 豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？ 你偏说那杨树花是毛毛 虫，跑着，一脚踩扁一个...... 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感， 她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。
——《我与地坛》
（三）读“菊花”，悟“好好儿活”
又是秋天， 妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅， 白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。 我俩在一块儿，要好好儿活……
“这不仅仅是自我的救赎，更是庄严的承诺。 ”
史铁生活出了属于自己的淡雅、高洁、烂漫， 成为海内外享誉盛名的优秀作家
人生如秋， 不仅有唰唰拉拉的凋零，
也有泼泼洒洒的怒放!
教师寄语
“家人闲坐，灯火可亲”最幸福的事， 莫过于此。亲情，是一场倒计时的爱，生命 是一张单程票。希望同学们都能做一个有心 人，想到了就去做，趁春光正好，趁父母尚 在。
布置作业
必做：用楷书抄写课本“读读写写”中的字词，力求 书写美观，注意保持正确的书写姿势。任意选用其中 的词语（不少于3个），写一段话。
选做：阅读史铁生的《合欢树》，并完成阅读练习。
作品《病隙碎笔》获得老舍散文奖、传媒文学杰出成就奖 作品《老屋小记》获得北京市文学艺术奖、第一届鲁迅文学奖 作品《务虚笔记》获得上海市长篇小说奖 作品《毒药》获得上海文学奖 作品《来到人间》获得三月风金杯奖 作品《奶奶的星星》获得年度作家文学奖、优秀短篇小说奖 作品《我的遥远的清平湾》获得优秀短篇小说奖、青年文学奖
她出去了，就再也没回来。
在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一 次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活 着。我便又不能在家里呆了，又整天整天地独自跑到 地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园 子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？ 为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却突 然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧， 却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有 四十九呀！
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 母亲进来了，挡在窗前： 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 什么时候？ 你要是愿意，就明天？ 好吧，就明天。 那就赶紧准备准备。 哎呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！ 看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄 儿。还记得那回我带你去北海吗？ 你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个...... 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏 感，她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。
在我记忆里，史铁生，是一个不幸的人，却只是粗略 的、依稀地了解，对他的初印象也只是课本上的一张插图， 照片上的他在笑，感觉他是个和蔼的人，笑得温和、亲切， 可谁能想到在他仅有50多年的人生中，瘫痪了38年之久。 我们来看他的人生经历。
• 1972年，21岁，人生最风华正茂的年龄，史铁生双腿瘫痪 • 1981年，因患肾病放弃工作回家疗养，后从事写作。 • 1998年，被确诊为尿毒症，需隔日透析维持生命 • 2010年，史铁生突发脑溢血去世。
我怎会读懂?
Байду номын сангаас
你疼得整宿整宿睡不了觉， 你大口大口地吐着鲜血， 我一直都不知道，你已病成那样， 我绝没想到那远去的三轮车，
竟是永远的诀别。 此后，你的那些疼那些苦，
在我这里加了倍—— 就像我的疼曾经在你那里加了倍一样。
又是秋天， 我看到了您让我看的菊花，
冷霜中秋风里， 那些花，
正开得烂漫。 原来——
他完成了对苦难的超越，母亲的爱让这场艰难的秋天落下帷幕。
聆听这份爱！
树欲静而风不止，子欲养而亲不待，思考一下：沐 浴在亲情中，你是否也像曾经的“我”一样，只知接 受，不会感动，也不懂回报呢？
本文唤起了你对母爱和生命的哪些感悟？
那一年我太年轻 病魔像藤蔓一样将我死死缠绕
轮椅束缚了我的身躯 也禁锢着我的心灵。 当痛苦已被愤怒灼伤， 当命运被扼住咽喉， 母亲啊，你的如水柔情
秋天的怀念
史铁生
初读课文，整体感知
大声朗读课文，完成小诗。
那个秋天，我
，
母亲
；
又是秋天，母亲
，
我
。
（可以填人物状态、发生的事、感悟……）
问题牵线
（一）读“瘫痪”，知“我”的痛苦
文中哪些句子写到了“我”瘫痪“后的 表现？用“横线”画出来
问题牵线
（一）读“瘫痪”，知“我”的痛苦
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵， 我会突然把面前的玻璃砸碎； 听着听着李谷一甜美的歌声， 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
（二）读“憔悴”，懂母亲的爱
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在 一块儿，好好儿活，好好儿活……”。
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，她常常 肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（二）读“憔悴”，懂母亲的爱
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰 啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海 的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸 上现出央求般的神色。
课前演讲
《我眼中的史铁生》
猜猜他是谁？
他是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至尊至强， 他是一座文学的高峰，在艰难和痛苦中宽厚地微笑。
史铁生
“生存？还是毁灭？” “是默然忍受命运暴虐的毒箭，还是挺身反抗人世无涯的苦难？” • 几百年前，面对凄苦的命运，哈姆雷特发出这一人生叩问。几
百年后，史铁生用自己的行动给出了答案。今天我课前演讲的 题目是《我眼中的史铁生》
双腿瘫痪、肾病、尿毒症……病痛环绕着他的整 个人生，可他没有沉沦，他说“我常感恩于自己的命 运。人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就 够了。我尽力了，所以没有遗憾。”
世界以痛吻我，我却报之以歌。生命的强 大在于不服输。有志者事竟成,是我们每个人自 我勉励的标尺。希望大家都能像史铁生一样，披 荆斩棘、永不放弃！
问题牵线
（一）读“瘫痪”，知“我”的痛苦
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿， 喊着，“我可活什么劲儿！”
妹妹史岚的回忆
不久，哥哥行动越来越费劲了，他动不动就发脾气。看 见他把鸡蛋羹一下扔到屋顶，把床单撕成一条一条，我吓得 已经不会哭了，只是大气不出地看着，盼着这一天赶紧过去。 亲眼看见他把一整瓶药一口吞下，然后疼得在床上打滚，看 见他一把摸向电源，全院电灯瞬间熄灭，才知道什么是真正 的恐惧和绝望。这种日子经常发生。