我知我师 我爱我师 课件+教案+素材
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学习目标
• 知识目标：了解教师工作的基本特点，师 生交往的意义。 • 能力目标：正确评价教师的作用，运用恰 当的方法表达对老师的感情。 • 情感态度与价值观目标：养成尊敬老师的 良好道德品质，由衷的迸发出一种爱师之 情。
自学思考题：
1、师生关系对我们的成长有什么影响？ 2、教师的工作有什么特点？ 3、为什么要爱老师？ 4、怎样建立和谐的师生关系？
二、我爱我的老师
工作态度：诲人不倦
职业精神：奉献
为什么称为“老”师
• “师”前面加个“老”字，据说有两种释 义：一是说明老师是历史最悠久的职业， 无与伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因 为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。 因此“老师”的称谓充分体现了中华民族 “尊师重教”的传统美德。
ห้องสมุดไป่ตู้ 对老师的比喻
• 园丁——最质朴无华的褒称
• 慈母——最真情感人的爱称
• 蜡烛——最温馨动人的称谓
• 春蚕——最真挚的称谓
• 春雨——最生动形象的默称
• 人梯——最高评价的专称 • 孺子牛——最具中国特色的称喻 • 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓
• “捧着一颗心来，不带半根草去”，是陶 行知先生对老师的高度评价，老师们正是 这样日复一日地默默牺牲、默默奉献着， 他们不求闻达人前，他们要的只是我们学 生的尊敬与爱戴、理解与支持。“一日为 师，终身为父”，尊师重教不应只是一句 空话。
老师，您是圣洁的雪莲。任是冰封雪飘，生命之花 依然怒放。 老师，您是可敬的人梯。为了后来居上，无谓地耸 起了双肩。
讨论
你们能想象没有老师的日子吗？现在的墨西哥等 国家越来越多学校用电视取代了老师，老师真的 能被取代吗？请同学们根据材料和收集到的资料， 展开讨论：
信息时代的老师能否被计算机多 媒体取代？
实 话 实 说
这些老师的共同品质是什么？
2012年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生 时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开 了几个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多 处骨折，双腿高位截肢，现已康复。那天，张 丽莉站在车旁正在疏导学生。突然，原本停在 路旁的客车猛地向学生们冲过来。危急时刻， 只见张丽莉向前一扑，将车前一名吓傻的学生 用力推到一边，自己却被无情的车轮碾到了下 面，导致双腿高位截肢。
师生关系对学生的影响
1、影响我们的学习质量。 2、影响我们的身心发展。
与老师交往的条件
1、尊敬老师是应有的道德品质。 2、善于和老师沟通是重要能力。
建立和谐的师生关系
只要我们
知师、信师、爱师、敬师，
建立爱生尊师、和谐融洽 的师生关系，
我们就能与老师
心相印、情相容，
就能快乐地学习，更快地进步！
老师，我想对你说
请你现在给老师留言，它可 以是一句真诚的的感谢，一句赞 美，一个祝福，一个心愿，一点 歉意或者一个促进良好师生关系 建立的建议……
老
师！
老师，您是燃烧的巨烛。为了照亮别人，无私奉 献了毕生。 老师，您是慈祥的母亲。用知识的乳汁，给我们崇 高的母爱。
老师，您是知识的大海。敞开智慧胸怀，任求知的 鱼儿游荡。
一、知师
“我对老师知多少”：
请你用形象的语言或动作描 述一位老师，让同学们猜猜他 （她）是谁。如果通过你的描述 能让大家猜中的话，你就是最棒 的。
教师工作特点有哪些？
（1）人类文明的传播者，人类灵魂的 工程师。教我们做人的道理，帮助我们 掌握科学文化知识和技能。 （2）教给我们思考的方法，让我们产 生探求知识的愿望。 （3）以人格影响人格，作出榜样。 （4）在我们成长中发挥着不可替代的 作用。
情感对话：
老师也是普通的人，老师也有酸甜苦 辣、有个性有脾气 ，有昨天和明天。
不尊敬老师的行为坚决杜绝
遇到老师不打招呼 迟到不报告，闯入教室 不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师 给老师起绰号，戏弄、侮辱老师 不尊重老师的劳动，上课不听课、睡觉、说 话、玩手机，开小差甚至吃东西等 对老师的批评进行报复 直呼老师姓名
• 知识目标：了解教师工作的基本特点，师 生交往的意义。 • 能力目标：正确评价教师的作用，运用恰 当的方法表达对老师的感情。 • 情感态度与价值观目标：养成尊敬老师的 良好道德品质，由衷的迸发出一种爱师之 情。
自学思考题：
1、师生关系对我们的成长有什么影响？ 2、教师的工作有什么特点？ 3、为什么要爱老师？ 4、怎样建立和谐的师生关系？
二、我爱我的老师
工作态度：诲人不倦
职业精神：奉献
为什么称为“老”师
• “师”前面加个“老”字，据说有两种释 义：一是说明老师是历史最悠久的职业， 无与伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因 为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。 因此“老师”的称谓充分体现了中华民族 “尊师重教”的传统美德。
ห้องสมุดไป่ตู้ 对老师的比喻
• 园丁——最质朴无华的褒称
• 慈母——最真情感人的爱称
• 蜡烛——最温馨动人的称谓
• 春蚕——最真挚的称谓
• 春雨——最生动形象的默称
• 人梯——最高评价的专称 • 孺子牛——最具中国特色的称喻 • 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓
• “捧着一颗心来，不带半根草去”，是陶 行知先生对老师的高度评价，老师们正是 这样日复一日地默默牺牲、默默奉献着， 他们不求闻达人前，他们要的只是我们学 生的尊敬与爱戴、理解与支持。“一日为 师，终身为父”，尊师重教不应只是一句 空话。
老师，您是圣洁的雪莲。任是冰封雪飘，生命之花 依然怒放。 老师，您是可敬的人梯。为了后来居上，无谓地耸 起了双肩。
讨论
你们能想象没有老师的日子吗？现在的墨西哥等 国家越来越多学校用电视取代了老师，老师真的 能被取代吗？请同学们根据材料和收集到的资料， 展开讨论：
信息时代的老师能否被计算机多 媒体取代？
实 话 实 说
这些老师的共同品质是什么？
2012年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生 时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开 了几个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多 处骨折，双腿高位截肢，现已康复。那天，张 丽莉站在车旁正在疏导学生。突然，原本停在 路旁的客车猛地向学生们冲过来。危急时刻， 只见张丽莉向前一扑，将车前一名吓傻的学生 用力推到一边，自己却被无情的车轮碾到了下 面，导致双腿高位截肢。
师生关系对学生的影响
1、影响我们的学习质量。 2、影响我们的身心发展。
与老师交往的条件
1、尊敬老师是应有的道德品质。 2、善于和老师沟通是重要能力。
建立和谐的师生关系
只要我们
知师、信师、爱师、敬师，
建立爱生尊师、和谐融洽 的师生关系，
我们就能与老师
心相印、情相容，
就能快乐地学习，更快地进步！
老师，我想对你说
请你现在给老师留言，它可 以是一句真诚的的感谢，一句赞 美，一个祝福，一个心愿，一点 歉意或者一个促进良好师生关系 建立的建议……
老
师！
老师，您是燃烧的巨烛。为了照亮别人，无私奉 献了毕生。 老师，您是慈祥的母亲。用知识的乳汁，给我们崇 高的母爱。
老师，您是知识的大海。敞开智慧胸怀，任求知的 鱼儿游荡。
一、知师
“我对老师知多少”：
请你用形象的语言或动作描 述一位老师，让同学们猜猜他 （她）是谁。如果通过你的描述 能让大家猜中的话，你就是最棒 的。
教师工作特点有哪些？
（1）人类文明的传播者，人类灵魂的 工程师。教我们做人的道理，帮助我们 掌握科学文化知识和技能。 （2）教给我们思考的方法，让我们产 生探求知识的愿望。 （3）以人格影响人格，作出榜样。 （4）在我们成长中发挥着不可替代的 作用。
情感对话：
老师也是普通的人，老师也有酸甜苦 辣、有个性有脾气 ，有昨天和明天。
不尊敬老师的行为坚决杜绝
遇到老师不打招呼 迟到不报告，闯入教室 不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师 给老师起绰号，戏弄、侮辱老师 不尊重老师的劳动，上课不听课、睡觉、说 话、玩手机，开小差甚至吃东西等 对老师的批评进行报复 直呼老师姓名