Module 3 Unit 2 教学设计 外研版(三起)英语四年级下册

一、过度
(1) 学习新单词：假期 通过五一
(1) （展示 5 月份日历表图片）In May, we will
holiday
劳动节假
have a holiday. Holiday(教读)
五一劳动节/ May Day. 期引出
(2) what is it? It's May day.Do you like it? I like it
③.通过感知课文情境中用 will+动词原形来讨论将来可能发生的事情和一周的计划安排，找出关键词，
对应匹配星期相关信息，培养学生自主学习，获取关键信息的能力。
教学重难点
通过介绍自己的假期一周安排，巩固拓展本课的目标语言，培养学生的想象力，计划安排的能力。并
乐于参与，积极用英语交流的意识。
教学内容分析 本课是《新标准英语》三起四年级下册 Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming.本单元的
生英语输出。而且在课堂中，老师不断鼓励学生大胆进行想象和表达，帮助学生树立自信心。
（3）教学活动时间、节奏安排合理，层层递进，环环相扣，尊重学生认知发展规律和心理特点，由
易到难，活动丰富，始终抓住学生的兴趣，也紧紧联系学生生活实际。学生在每个活动中参与性高，
能在最后 Make your plan 中完善t.
星期/week A week 7 days(评价)
一起唱 Activity 1 的歌曲
处
理
1. What day is it? 2. How about today? Yes, today is Tuesday
Sunday Monday Saturday Tuesday
What will you do on Saturday?(写)
Saturday, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday
通过 Hot Potato 游 戏，练习对 话，提升孩
子的兴趣
Step 4 Practice
Saturday......
On Saturday I’ll______ On Sunday I’ll_______
week=7 days，感知 next； 复习旧知：
3. How about tomorrow? Tomorrow is Wednesday
Wednesday
Monday/Sat
4. How about next day? Next day is Thursday.
Thursday
urday/Sund
改进措施 （1）在平常的课程设计中，要注意拓展学生的思维，培养学生的思辨和质疑能力。要关注到每一个 学生，通过不同的问题设计、探究活动，引导和鼓励学生人人参与，积极思考。对有价值观偏差的思 想进行及时引导，对学生的学习探究成果进行积极正向的反馈与评价。 （2）平时注意培养学生的自主学习能力，要提供详细、有效的指导，要提供生动、有趣的学习资源， 帮助孩子在自学中体验到喜悦和成就感，帮助建立自信心。 （3）依托教研组，工作室和校外各级教研培训，更新自己的教学思想和理念，提升教学技能。
老师做示 范，然后让 孩子制作 自己的五 一假期计 划，并一起 分享。
These words and phrases can help you. 二、What do learn from this lesson?
Always plan ahead, and plan sensibly.
Step 5 Homew ork
1）能听懂和认读 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday；正确拼写单词 have,
next, week, holiday；会理解、认读目标语句 On Monday I’ll go swimming.
2）能运用 On ... I’ll...结构 谈论自己一周的计划安排，用”will” 表达将来可能发生事情。 3）能听懂、会读本课课文，并理解课文大意，初步运用目标语句谈论巩固本课的目标语言，锻炼想 象力，计划安排的能力。并乐于参与，积极用英语交流。 评价任务设计
Shanshan’s
Activity 2 Part 1 1. Look, Shanshan will have a holiday too. When is Shanshan’s holiday? 2. next week(教读) 3. What will Shanshan do on her holiday? 4. Let’s watch a video about Shanshan’s holiday plan. Play the video. Part 2 Picture 2
guess from the picture?
Thursday
2. What day?
On Thursday I’ll do my
3. On Thursday I’ll do my homework.
homework.
Picture 5
Watch and say. On Friday I’ll visit my grandma. Part 3
5. Next day is Friday.
Friday
ay; 学习新知
6. Quick answer.
Tuesday/Wednesday/ Tuesday/We
Thursday/Friday
dnesday/Th
7. Look, days of the week. Look for a pattern. Yes, 大写首字母、以 day ursday/Frid
1. Look! They are Shanshan’s friends. 2. Shanshan will play with her friends. What day? 3. On Tuesday I’ll play with my friends. Here, I’ll
=(eaquals to) I will Picture 4
主要语言功能是谈论一周七天的计划安排。本节课在第一单元的基础上继续巩固和学习将来时态 will 的使用，以及星期的学习，让学生们学会用英语来做一周计划。学生要求掌握并运用语言 On Monday I’ll go swimming. 并且用目标句型 On+星期，I’ll+活动对即将到来的五一劳动节做假期计 划。 学生学情分析
Step2: Lead-in
一、Activity 1 1、Sing a chant together 2、What’s the chant about?Yes. （教读 week） 3、Look.This is _a week. 4、How many days are there in a week?
1. Let’s talk about Shanshan’s plan.
On Friday I’ll visit my grandma.
谈论
Shanshan’s holiday plan, 强化 语言结构
Listen and repeat.
Next week is a holiday.
2. Let’s share
任务一、文化感知、细节匹配。 任务二、梳理课文，提取信息，内化所学。 任务三、自主计划，运用所学。
教学步骤 教师活动
Task 1 I can chant and say 学生活动
Step1:W 一、Greetings and self-introduction arm-up
设计意图 互质问候， 熟悉彼此， 尽快进入 学习状态
week, holiday；正确拼写单词 have, next, week, holiday；会理解、认读目标语句 On Monday I’ll go
swimming.达到初步运用的目的。
②. 能在课文情景中，借助录音、图片、视频及老师问题的帮助下，会听、会读并理解对话内容；并
模仿运用句型 On ... I’ll...谈论自己一周的计划安排，培养学生用”will” 表达将来可能发生事情的能力。
对于学生而言,“will＋动词原形”表示将来行为的用法难度不大,因为其用法与汉语中将+动 词”的结构基本一致。所以,一般将来时的教学重点可以放在语义上,而不需要放在结构上。当然， “will +动词原形”的一般疑问句结构有一定难度不过这是下一模块的学习重点,在本模块不需要 进行教学。
本模块第二单元集中出现了“Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday, Saturday” 这七个表示星期的名词,不过实际上只有“Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday”是生词，Monday, Saturday, Sunday”已经在三年级下册的第五.六模块先后学过。本模块的学习重点不是这四个词,如 果学生无法一次全部掌握,可以要求学生逐步掌握。 学习目标叙写
1、Read the text 3 times. 听读课文 3 遍。 2、用英语和爸爸妈妈分享自己的劳动节五天安排
板
书
设
计
：
教学反思 （1）本节课的学习目标制定符合四年级学生的认知水平，分层进行任务投放，任务明确，学生参与 范围广、积极性高。老师和学生之间，小组成员之间交流与合作默契。本节课由文本主人公 Shanshan 的假期和老师的假期安排作依托，让学生能够对即将到来的五天劳动节制定假期计划，运用到目标语 言 On_____I’ll________.学生习得了语言结构，在最后的游戏环节和假期计划分享部分，大胆积极地 分享。 （2）本单元教学时间点刚好是在 3 月底，过一个月就会迎来五一劳动节，所以老师以此为契机，制 作了自己五一劳动节的假期计划的 Vlog. 以此创设真实情景，给学生做示范，为后面让学生自己制作 劳动节计划作铺垫。整堂课的活动设计目标是在给孩子创设情景，让孩子有代入感，在实际需求中产
Holiday。
very much, because I can do a lot of things and go many
再由老师
places to relax.
的 holiday
(3) I have made my holiday plan of May Day. Let's
plan 引出
watch.How do you think of my holiday plan . Is it good?
一、Make my holiday plan
1. May Day will come soon. Can you make your
holiday plan? Please take out your sheet. 2. We will have five days off. What days? 3. Let’s think and write. For example:
What will you do, Shanshan?
3. Read after the tape after class.
On Monday I’ll go swimming.
On Tuesday I’ll play
with my friends.......
Task 3 Write and say.
next week next week
Tuesday On Tuesday I will play with my friends. I’ll
holiday plan
通过听， 看，预测， 处理 Shanshan 的 七天假期 安排，为学 生搭建语 言框架 On___I’ll__ .
1. If you were Shanshan, what would you do? Can you do my homework
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming 教学设计
课题
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming.
课型
新授课☑
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他
教学目标
①.通过感知课文具体情景，学生能听懂、准确认读、单词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, next,
capitalize the first letter. And end with a day.
结尾
ay )
8. Can you put the days in order?
将一周七天排序
Step 3 Presenta tion &consol idation
Task 2 I can listen、read and say