北师大版道德与法治九年级上册3.2《深化经济改革》教学设计

北师大版道德与法治九年级上册3.2《深化经济改革》教学设计
一. 教材分析
《深化经济改革》这一节内容主要介绍了我国改革开放以来，特别是党的十八
大以来，我国在经济领域进行的一系列深化改革的重要举措。

教材从农村改革、城市改革、国有企业改革等方面进行了阐述，旨在让学生了解我国经济改革的历程、意义和取得的成果，培养学生对我国社会主义市场经济体制的认识和理解。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的经济学知识，对于我国的经济改革也有了一定
的了解。

但学生在理解深化改革的意义、把握改革的方向和内容方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要善于启发学生思考，引导学生深入分析改革的原因、过程和成果，提高学生的认识水平。

三. 教学目标
1.让学生了解我国经济改革的历程、意义和取得的成果。

2.培养学生对我国社会主义市场经济体制的认识和理解。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点
1.我国经济改革的历程和意义。

2.深化改革的原因和方向。

3.学生分析问题、解决问题的能力培养。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析具体的改革案例，让学生了解改革的过程和成
果。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备
1.准备相关的改革案例资料，如农村改革、城市改革、国有企业改革等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用投影仪展示我国经济发展的一些重要数据，如GDP、居民收入等，引导学生思考我国经济发展的原因和动力。

2.呈现（10分钟）
呈现农村改革、城市改革、国有企业改革等案例，让学生了解改革的过程和成果。

3.操练（10分钟）
学生分组讨论，分析深化改革的原因和方向。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）
教师提问，引导学生回答，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考我国经济改革对社会主义市场经济体制的影响，提高学生的认识水平。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调深化改革的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道关于我国经济改革的思考题，让学生课后思考和讨论。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。

本节课通过案例分析、讨论、启发式教学等方法，让学生了解了我国经济改革的历程、意义和取得的成果。

学生在课堂上的参与度较高，思考能力得到了锻炼。

但部分学生在分析问题、解决问题方面仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

在完成《深化经济改革》这一课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结了在课堂实施过程中遇到的问题，并提出了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，尽管我利用了投影仪展示了我国经济发展的一些重
要数据，但在引导学生思考我国经济发展的原因和动力时，部分学生仍然显得有些被动。

针对这一问题，我认为在今后的教学中，我应该更加注重启发式教学，通过提问等方式激发学生的思考，提高他们的参与度。

在呈现环节，我呈现了农村改革、城市改革、国有企业改革等案例，让学生了
解改革的过程和成果。

然而，在讨论环节，我发现部分学生对于深化改革的原因和方向缺乏深入的理解。

针对这一问题，我认为我应该在呈现案例后，给予学生更多的引导和帮助，例如，我可以提供一些思考题，引导学生深入思考改革的原因和方向。

在操练环节，我让学生分组讨论，分析深化改革的原因和方向。

然而，在巡回
指导过程中，我发现部分学生对于如何分析问题、解决问题存在一定的困难。

针对这一问题，我认为我应该在课堂中加强问题解决能力的培养，例如，我可以引导学生学习一些基本的分析方法和技巧，提高他们的问题解决能力。

在巩固环节，我通过提问的方式引导学生回答，巩固所学内容。

然而，在实际
操作中，我发现部分学生对于所学内容掌握不够牢固。

针对这一问题，我认为我应该在课堂中给予学生更多的练习机会，例如，我可以增加一些课堂练习题，让学生在练习中巩固所学内容。

在拓展环节，我引导学生思考我国经济改革对社会主义市场经济体制的影响，
提高学生的认识水平。

然而，在实际操作中，我发现部分学生对于这一问题仍然感到困惑。

针对这一问题，我认为我应该在课堂中给予学生更多的引导和帮助，例如，我可以提供一些相关的理论知识，帮助学生更好地理解我国经济改革对社会主义市场经济体制的影响。

在小结环节，我总结了本节课的主要内容，强调深化改革的重要性。

然而，在
实际操作中，我发现部分学生对于深化改革的重要性仍然缺乏认识。

针对这一问题，我认为我应该在课堂中更多地强调深化改革的重要性，例如，我可以分享一些深化改革的成功案例，让学生更直观地感受到深化改革的重要性。

在家庭作业的布置环节，我布置了一道关于我国经济改革的思考题，让学生课
后思考和讨论。

然而，在实际操作中，我发现部分学生对于如何进行思考和讨论感到困惑。

针对这一问题，我认为我应该在课堂中给予学生更多的指导，例如，我可以提供一些思考题的解答方法和技巧，帮助学生更好地进行思考和讨论。

总的来说，尽管在教学过程中存在一些问题，但我相信通过不断的反思和改进，我能够更好地完成教学任务，提高学生的学习效果。

在今后的教学中，我将更加注重启发式教学，提高学生的参与度；加强问题解决能力的培养，提高学生的问题解决能力；增加课堂练习机会，巩固所学内容；强调深化改革的重要性，提高学生的认识水平；给予学生更多的指导，帮助学生更好地进行思考和讨论。

在教学过程中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固所学知识，
提高学生的实践能力。

针对《深化经济改革》这一课，我设计了以下作业：
1.请学生结合教材内容和课堂讲解，总结我国经济改革的历程、意义和
取得的成果，并在班级内进行分享。

2.请学生选取一个我国经济改革的具体案例，分析改革的原因、过程和
成果，并撰写一篇短文，字数在500字左右。

3.请学生思考我国经济改革对社会主义市场经济体制的影响，并结合实
际例子进行阐述。

4.请学生针对我国当前的经济改革形势，提出自己的建议和看法，并撰
写一篇短文，字数在500字左右。

在学生完成作业后，我将专家对学生的作业进行点评。

点评的主要内容包括：
1.学生作业的完成质量，包括内容是否完整、观点是否明确、论述是否
合理等。

2.学生作业的创新性，包括观点是否有新意、论述是否有深度等。

3.学生作业的表达能力，包括语言是否流畅、逻辑是否清晰等。

4.学生作业的实践意义，包括是否能够解决实际问题、是否具有可行性
等。

在专家点评过程中，我将邀请具有丰富教学经验和经济学背景的专家进行点评。

点评的方式可以包括面对面点评、书面点评等方式。

在点评过程中，专家将给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出学生作业的不足之处，并提出改进的建议和措施。

在收到专家的点评意见后，我将及时反馈给学生，帮助学生更好地理解和吸收
专家的意见，进一步提高学生的学习效果。

同时，我也将根据专家的意见，调整自己的教学方法和策略，以提高教学质量。

通过作业设计和专家点评，我可以更好地了解学生的学习情况，发现教学中存
在的问题，并采取相应的措施进行改进。

同时，这也有助于提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的实践能力和创新精神。