水果排队小班数学教案：教孩子如何分析数学问题

一、教学目标：
1、学习数学分析问题的基本思路，培养学生的直观思维能力；
2、通过排队水果这一实例，让学生了解到数学在生活中的应用，提高学生的兴趣和好奇心；
3、引导学生学习计数、比较大小、排列组合等数学知识，提高学生的数学素养。

二、教学内容：
1、水果排队
2、假设问题
3、数学计算
三、教学步骤：
1、导入
老师和学生们互相问候，调整好课堂气氛。

老师可以提出如下问题：小朋友们，大家平时都喜欢吃什么水果呢？孩子们可以依次回答，老师可以记录在板书上，让孩子们感受到这道题目很贴近生活。

2、水果排队
老师可以在黑板上画出一串由苹果、香蕉、西瓜、橘子组成的水果排队。

老师可以问孩子们几个问题，如下：
1、这串水果中哪种水果最多？
2、这串水果中哪种水果最少？
3、如果要重新排队，你会把水果排成什么样子？
4、如果排三个水果，有哪些组合方式？
在问完问题之后，老师可以与孩子们一起讨论，比较每个组合的优劣。

3、假设问题
接下来，老师可以提出一个假设问题，如下：
如果有10个小孩，每个小孩要排队选一种水果，水果只有橘子和西瓜两种，问有多少种排队的方式？
老师可以引导孩子们一起分析这道题目，寻找相应规律，并提出最终答案。

4、数学计算
在孩子们对这道题目有了初步的理解之后，老师可以让孩子们亲自动手计算。

这样可以让孩子们亲身体验数学的魅力，使他们感受到数学能够被应用到生活中的点点滴滴里。

四、教学总结：
通过这样一节课，我们可以让孩子们学习到数学分析问题的基本思路，培养学生的直观思维能力；同时在日常生活中把数学知识融入其中，让孩子们了解到数学在生活中的应用，提高学生的兴趣和好奇心；另外，我们还通过排队和计算这些练习，让孩子们获得了更多的数学技能和知识。

这次课程完美地展现出了如何让孩子们在愉快的活动中，学习数学知识的重要性。