幼儿园大班精品教案《成语“守株待兔”》

幼儿园大班精品教案《成语“守株待兔”》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成语乐园》中的“守株待兔”一节。

详细内容包括：理解成语“守株待兔”的含义，学会运用该成语进行简单的语言表达；通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；引导幼儿从故事中体会到努力与收获的关系。

二、教学目标
1. 知识目标：幼儿能理解成语“守株待兔”的含义，并能正确运用。

2. 能力目标：通过故事情境，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：引导幼儿从故事中认识到努力与收获的关系，培养其勤奋好学的品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解成语“守株待兔”的深层含义，并能运用该成语进行简单的语言表达。

2. 教学重点：通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、故事课件、成语卡片、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察并描述小兔子的特点。

（2）邀请幼儿扮演小兔子，进行简单的表演，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述成语“守株待兔”的故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师通过提问、引导幼儿复述故事，帮助幼儿理解成语含义。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师出示成语卡片，引导幼儿正确读、写成语。

（2）教师组织幼儿进行“成语接龙”游戏，巩固所学成语。

4. 互动环节（5分钟）
（1）教师邀请幼儿分享生活中类似于“守株待兔”的事情。

（2）幼儿互相交流，讨论如何避免“守株待兔”的现象。

（2）教师强调努力与收获的关系，培养幼儿勤奋好学的品质。

六、板书设计
1. 成语“守株待兔”四个大字居中。

2. 旁边附上小兔子插图，增加趣味性。

3. 下面列出本节课的教学目标和重难点。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用成语“守株待兔”编一个故事，并与家
长分享。

答案示例：在一个农场里，有一只小兔子，它每天都在田地里辛
勤地劳动。

而另一只小兔子却总是守在株边，等待兔子自己跑到它面前。

结果，勤劳的小兔子收获了满满一篮子蔬菜，而懒惰的小兔子什
么也没有得到。

2. 作业要求：故事内容要生动有趣，语句通顺。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事情境，让幼儿理解了成语“守株待兔”的含义。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高其语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，发现并运用所学成语，提高其语言运用能力。

同时，引导幼儿关注故事中努力与收获的关系，培养其勤奋好学的品质。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入中，幼儿的观察和描述能力。

2. 例题讲解中，幼儿对成语“守株待兔”含义的理解。

3. 互动环节中，幼儿的生活经验分享与讨论。

4. 作业设计中，幼儿的故事创作与家长分享。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
重点关注幼儿的观察和描述能力。

在引入环节中，教师应充分利用挂图、实物玩偶等教具，引导幼儿观察并描述小兔子的特点。

此环节的目的在于培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

补充说明：
1. 教师出示小兔子玩偶时，可从颜色、形状、表情等方面引导幼儿观察。

2. 邀请幼儿进行表演时，鼓励他们大胆表达，注意倾听并给予肯定。

3. 通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣，为后续教学环节打
下基础。

二、例题讲解
重点关注幼儿对成语“守株待兔”含义的理解。

在讲解环节中，
教师应通过生动的故事、形象的比喻，帮助幼儿理解成语的深层含义。

补充说明：
1. 讲述故事时，注意语速、语调，使情节更具吸引力。

2. 通过提问、引导幼儿复述故事，检验幼儿对成语含义的理解程度。

3. 针对幼儿的回答，给予积极的反馈，纠正错误理解，强化正确
理解。

三、互动环节
重点关注幼儿的生活经验分享与讨论。

在此环节中，教师应引导
幼儿分享生活中类似于“守株待兔”的事情，通过讨论，让幼儿认识
到努力与收获的关系。

补充说明：
1. 教师可先分享自己的经历，引导幼儿敞开心扉，分享自己的故事。

2. 鼓励幼儿互相交流，讨论如何避免“守株待兔”的现象，培养
其独立思考能力。

3. 教师注意倾听，适时给予建议和指导，帮助幼儿建立正确的价
值观。

四、作业设计
重点关注幼儿的故事创作与家长分享。

通过创作一个包含成语
“守株待兔”的故事，让幼儿将所学知识运用到实际中，并与家长分享，提高幼儿的语言表达能力和家庭亲子互动。

补充说明：
1. 作业题目要具有趣味性，引导幼儿充分发挥想象力。

2. 鼓励幼儿用成语编写故事，锻炼其语言组织和运用能力。

3. 家长参与评价和鼓励，提高幼儿的自信心，促进家庭亲子关系。

重点关注这些教学细节，有助于提高幼儿在语言、思维、情感等
方面的能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

在教学过程中，教师需不
断调整教学方法，关注幼儿的学习需求，使教学更具针对性。

同时，
注重课后反思和拓展延伸，不断提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，运用丰富的表情、动作和语调，增强故事的吸引力。

2. 与幼儿交流时，采用亲切、柔和的语气，使幼儿感受到关爱。

二、时间分配
2. 适时调整教学进度，关注幼儿的学习反应，避免教学拖沓。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发其表达欲望。

2. 针对不同幼儿的回答，给予积极的反馈，鼓励幼儿大胆表达。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的教具，如挂图、玩偶等，吸引幼儿注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的教学情境，提高幼儿的
学习兴趣。

教案反思：
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法是否具有针对性，是否能够有效引导幼儿理解和运用成语。

3. 课堂互动环节是否充分，是否能让幼儿积极参与，提高其语言表达能力。

4. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导。

5. 作业设计是否合理，是否能够帮助幼儿巩固所学知识，提高其语言运用能力。

6. 针对教学过程中的不足，及时调整教案，以提高教学质量。