汕头大学新生入馆教育
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我们生活于瞬息万变的年代,对一些曾经深信不疑 的事物,需要恒常作出灵活的反思,令我们的认知能够 与时并进。当人们积极探究人生意义时,这所图书馆所 扮演的角色将不仅是汕大的中心枢纽,它更是启发理想 的泉源。我希望藉此机会感谢工程管理团队及所有参与 图书馆建设的每一位成员,因你们的努力,图书馆得以 在预算内如期落成。你们的贡献将为无数的同学,从此 中发现人生真谛、理想、迈向自我成长以外,更崇高的 个人和社会意义。”
—— 李嘉诚
(理想之源泉:汕头大学新图书馆落成典礼致词,2009.6.18)
机构设置及其职责
采编部:文献资源采购、编目、典藏
流通部:图书借还、读者文档及辅助书库管理
阅览部:书刊阅读和管理、读者辅导、检索机 和复印机管理
学科服务部:咨询、学科服务、资源采选、数 据库管理、读者教育与培训、馆际互借/文献传 递。
特色文献服务部:潮汕地方文献资源搜集、加 工整理、开发利用
信息技术部:对各业务部门的IT支持 办公室:负责行政管理及业务协调
馆舍布局—1F
图书馆办公区(馆办公室、馆长室、采编部、 信息技术部、特色文献服务部)、外文图书、中
文期刊、港台期刊、外文期刊、报纸、A马列主 义/毛泽东思想/邓小平理论图书;N自然科学总 论;X环境科学、安全科学;文印室;研讨室
湖北省图书馆和湖南省图书馆。
“圕”—中 国图书馆 学家杜定 友 所创。
认识图书馆
图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置 、扩散装置。简言之:知识(信息)的存贮与 传递中心。
高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是 为教学和科学研究服务的学术性机构,是学 校信息化和社会信息化的重要基地。(出自: 教育部印发《普通高等学校图书馆规程(修 订)》,2002)
图书馆入口,进馆请刷卡
人多排队 刷卡时请 保持耐心 。需等前 一位刷完 进入,闸 门重新闭 合好,才 能刷卡进 入。
注:一层的英语语言中心和学生活 动中心不属于图书馆管理。
一 层 平 面 图
舍布局—2F
图书馆出入口(正门);RFID自助借还书;总 服务台;流通部;阅览部;咨询台;学科服务 部
O数理科学和化学;T 工业技术;B哲学;E军 事;K历史、地理;Z综合性图书类等中文图书
一二楼之间夹层:R医学;C社会科学总论;P
RFID智能图书馆,实现图书自助借还。(注:
RFID是Radio Frequency Identification的缩写,即射频 识别,俗称电子标签。 )
无线网络覆盖。
汕大的中心枢纽,启发理想的泉源
“世界各地的图书馆有着林林总总的形式、外观与规 模,但它们均秉持恒久不变的价值观:为学者提供研习 空间,让每一个人可寻找到一生中所选择追求的知识。
图书馆的产生
图书馆在英语中为“Library”,来源 于拉丁语“Libraria”,意为“藏书的 地方”。
我国古代图书馆先后有府、宫、阁、 观、院、斋、楼等称谓,一般通称为“ 藏书楼”。
“图书馆” 一词为外来语,日本人所 创。19世纪末由日本传入,见诸于报刊 。正式使用这个名称的是1904年建立的
新生入馆教育
知识的喷泉,信息的海洋——
热爱图书馆,利用图书馆
汕头大学图书馆学科服务部
提纲
认识图书馆(产生、概念、职能、图书馆员 角色)
认识汕大图书馆(简介、资源布局、规章制 度、主要资源与服务)
如何利用图书馆(图书借还、借阅查询、网 上续借、预约、图书查找、分类和排架知识 基础、电子资源/数据库、咨询与反馈等)
:86年的图书馆)
2009年6月18日新图书馆落成启用
新图书馆由“亚洲最具影响力设计大奖 ”获得者台湾建筑师陈瑞宪设计,设计 概念取意自中国的线装书,内涵空间渗 露出中国传统书院园林空间的精神理念 。整体设计成品是“中国古代知识盒子 (Knowledge Box) 的现代演绎” 。
三层,建筑面积约2.1万平方米。阅览座 位2118个,27个可供2-12人共同学习讨 论的研讨室。
信息教育与培训者
"学问与其说是知识的储蓄,不如说是善于在书海中 找到知识的本领。" “知识的一半,是知道到哪里去寻找它。明日的文盲 ,不是不能阅读的人,而是缺乏检索能力的人。”
汕头大学图书馆简介
本馆是香港知名爱国人士李嘉诚先生捐巨资兴 建的汕头大学的重要组成部分。
1981年9月开始筹建,1983年10月11日开馆, 1986年9月旧馆落成。(左图:83年的图书馆,右图
“大学图书馆是大学的心脏”, 图书馆是高 等学校的三大支柱(教师、实验室和图书馆) 之一。
图书馆的职能
四大基本职能: 保存人类文化遗产
最广泛、最完整地保存人类精神财富的宝库 开展社会教育
激烈的竞争与“终身教育”;丰富的信息馆藏 传递科学情报
搜集、整理,充分揭示信息资源。 开发智力资源
天文学、地球科学;Q生物科学;S农业科学; U交通运输;V航空、航天等中文图书
阅览厅(竖跨2F+3F);文印室;研讨室
注:图书馆正门外的演讲厅(报告厅)不属于图书馆管 理,请联系资源管理处。
二 层 平 面 图
图书馆出入口(正门)
读者只能从二层出入口进出图书馆。进入玻璃 大门后,请从右侧闸机刷本人一卡通入馆,左 侧为图书监测通道门出口。
知识信息是智力资源,流动、共享、累增。 此外,还有文化欣赏、娱乐消遣的职能。
图书馆员的角色
信息整序与管理者
搜集、组织、保存采访、编目、典藏
信息传递与导航者
“为人找书,为书找人”
“3R”原则:合适的书、合适的读者、合适的时间 (To Provide the Right Book for the Right Reader at the Right Time. )
藏、借、阅三位合一的大开架、全开放服务和 电子监测、全电脑化管理。以自动化、信息化 和数字化为标志的现代化大学图书馆。
至2013年底,文献累积总量220.7万册(其中: 纸质书刊116万册,电子图书104.7万册)。国内 外数据库近30个。每年纸质新书 3万册左右。拥 有大量潮汕文献特藏资料,自建潮汕特藏网
—— 李嘉诚
(理想之源泉:汕头大学新图书馆落成典礼致词,2009.6.18)
机构设置及其职责
采编部:文献资源采购、编目、典藏
流通部:图书借还、读者文档及辅助书库管理
阅览部:书刊阅读和管理、读者辅导、检索机 和复印机管理
学科服务部:咨询、学科服务、资源采选、数 据库管理、读者教育与培训、馆际互借/文献传 递。
特色文献服务部:潮汕地方文献资源搜集、加 工整理、开发利用
信息技术部:对各业务部门的IT支持 办公室:负责行政管理及业务协调
馆舍布局—1F
图书馆办公区(馆办公室、馆长室、采编部、 信息技术部、特色文献服务部)、外文图书、中
文期刊、港台期刊、外文期刊、报纸、A马列主 义/毛泽东思想/邓小平理论图书;N自然科学总 论;X环境科学、安全科学;文印室;研讨室
湖北省图书馆和湖南省图书馆。
“圕”—中 国图书馆 学家杜定 友 所创。
认识图书馆
图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置 、扩散装置。简言之:知识(信息)的存贮与 传递中心。
高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是 为教学和科学研究服务的学术性机构,是学 校信息化和社会信息化的重要基地。(出自: 教育部印发《普通高等学校图书馆规程(修 订)》,2002)
图书馆入口,进馆请刷卡
人多排队 刷卡时请 保持耐心 。需等前 一位刷完 进入,闸 门重新闭 合好,才 能刷卡进 入。
注:一层的英语语言中心和学生活 动中心不属于图书馆管理。
一 层 平 面 图
舍布局—2F
图书馆出入口(正门);RFID自助借还书;总 服务台;流通部;阅览部;咨询台;学科服务 部
O数理科学和化学;T 工业技术;B哲学;E军 事;K历史、地理;Z综合性图书类等中文图书
一二楼之间夹层:R医学;C社会科学总论;P
RFID智能图书馆,实现图书自助借还。(注:
RFID是Radio Frequency Identification的缩写,即射频 识别,俗称电子标签。 )
无线网络覆盖。
汕大的中心枢纽,启发理想的泉源
“世界各地的图书馆有着林林总总的形式、外观与规 模,但它们均秉持恒久不变的价值观:为学者提供研习 空间,让每一个人可寻找到一生中所选择追求的知识。
图书馆的产生
图书馆在英语中为“Library”,来源 于拉丁语“Libraria”,意为“藏书的 地方”。
我国古代图书馆先后有府、宫、阁、 观、院、斋、楼等称谓,一般通称为“ 藏书楼”。
“图书馆” 一词为外来语,日本人所 创。19世纪末由日本传入,见诸于报刊 。正式使用这个名称的是1904年建立的
新生入馆教育
知识的喷泉,信息的海洋——
热爱图书馆,利用图书馆
汕头大学图书馆学科服务部
提纲
认识图书馆(产生、概念、职能、图书馆员 角色)
认识汕大图书馆(简介、资源布局、规章制 度、主要资源与服务)
如何利用图书馆(图书借还、借阅查询、网 上续借、预约、图书查找、分类和排架知识 基础、电子资源/数据库、咨询与反馈等)
:86年的图书馆)
2009年6月18日新图书馆落成启用
新图书馆由“亚洲最具影响力设计大奖 ”获得者台湾建筑师陈瑞宪设计,设计 概念取意自中国的线装书,内涵空间渗 露出中国传统书院园林空间的精神理念 。整体设计成品是“中国古代知识盒子 (Knowledge Box) 的现代演绎” 。
三层,建筑面积约2.1万平方米。阅览座 位2118个,27个可供2-12人共同学习讨 论的研讨室。
信息教育与培训者
"学问与其说是知识的储蓄,不如说是善于在书海中 找到知识的本领。" “知识的一半,是知道到哪里去寻找它。明日的文盲 ,不是不能阅读的人,而是缺乏检索能力的人。”
汕头大学图书馆简介
本馆是香港知名爱国人士李嘉诚先生捐巨资兴 建的汕头大学的重要组成部分。
1981年9月开始筹建,1983年10月11日开馆, 1986年9月旧馆落成。(左图:83年的图书馆,右图
“大学图书馆是大学的心脏”, 图书馆是高 等学校的三大支柱(教师、实验室和图书馆) 之一。
图书馆的职能
四大基本职能: 保存人类文化遗产
最广泛、最完整地保存人类精神财富的宝库 开展社会教育
激烈的竞争与“终身教育”;丰富的信息馆藏 传递科学情报
搜集、整理,充分揭示信息资源。 开发智力资源
天文学、地球科学;Q生物科学;S农业科学; U交通运输;V航空、航天等中文图书
阅览厅(竖跨2F+3F);文印室;研讨室
注:图书馆正门外的演讲厅(报告厅)不属于图书馆管 理,请联系资源管理处。
二 层 平 面 图
图书馆出入口(正门)
读者只能从二层出入口进出图书馆。进入玻璃 大门后,请从右侧闸机刷本人一卡通入馆,左 侧为图书监测通道门出口。
知识信息是智力资源,流动、共享、累增。 此外,还有文化欣赏、娱乐消遣的职能。
图书馆员的角色
信息整序与管理者
搜集、组织、保存采访、编目、典藏
信息传递与导航者
“为人找书,为书找人”
“3R”原则:合适的书、合适的读者、合适的时间 (To Provide the Right Book for the Right Reader at the Right Time. )
藏、借、阅三位合一的大开架、全开放服务和 电子监测、全电脑化管理。以自动化、信息化 和数字化为标志的现代化大学图书馆。
至2013年底,文献累积总量220.7万册(其中: 纸质书刊116万册,电子图书104.7万册)。国内 外数据库近30个。每年纸质新书 3万册左右。拥 有大量潮汕文献特藏资料,自建潮汕特藏网