八年级语文下册第一单元测试题及答案(1)

第一单元
注意事项：
1、本试卷总分120分；考试时间120分钟。

2、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

第一部分
（1—4题；14分）
1.请默写出欧阳修的《丰乐亭游春》。

（每空1分；共4分）
；。

；。

2.根据要求在下列横线上写出相应的内容。

（每题2分；共4分）
(1)杜甫的《江畔独步寻花》中用蝴蝶飞舞；莺啼声声来表现这里的美丽景
色的名句是；。

(2)请从你积累的古诗词中写出一个与“酒”有关的完整诗句。

3. 请运用“三人行必有我师”这句话；写一段完整的话；揭示其内涵。

（不少
看……最喜欢哪里的景色呢？用自己生动的语言来向大家描述一下吧。

（3分）
第二部分
（5—23题；56分）
一、读下面的文字；回答后面的问题。

（18分）
当余之从师也；负箧曳屣；行深山巨谷中；穷冬烈风；大雪深数尺；足肤皲裂而不知。

至舍；四支僵劲不能动；媵人持汤沃灌；以衾拥覆；久而乃和。

寓逆旅主人；日再食；无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣；戴朱缨宝饰之帽；腰白玉之环；左佩刀；右备容臭；煜然若神人；余则緼袍敝衣处其间；略无慕艳意。

以中有足乐者；不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学；县官日有廪稍之供；父母岁有裘葛之遗；无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》；无奔走之劳矣；有司业、博士为之师；未有问而不告；求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此；不必若余之手录；假诸人而后见也。

其业有不精；德有不成者；；；岂他人之过哉？
(时期)文学家。

（2分）
6.在下面横线上；将文中空缺的句子补充完整。

（2分）
；。

7.解释下列句中加点的词。

（3分）
（1）送东阳马生序．序．
（2）媵人持汤．沃灌汤．
（3）寓逆旅
．．
．．主人逆旅
8.翻译下列两个短句。

（4分）
（1）以中有足乐者；不知口体之奉不若人也。

（2）日再食
9.太学生学习条件的优越；表现在哪些方面？（4分）
10.应怎样看待学习条件和学习好坏之间的关系？（3分）
二、阅读下面的文字；回答后面的问题。

（16分）
环保技术新途径
——磁的应用
①磁；是一种非常普遍的现象；我们在日常生活中随处可见。

从电子设备、电力系统到通讯自动化控制；无处不利用到磁效应和磁性材料。

而随着磁技术的发展；其应用范围更扩展到生物科学、农林业科学乃至新兴的环境科学等领域中。

②众所周知；煤在工农业生产所用燃料中占有相当大的比例。

但煤矿中都含有大量的碳化物成分；在燃烧时将产生对生物有害、污染环境的二氧化碳气体；倘若有一种方法能把煤中的硫化物成分分离出来；就可免除二氧化硫对环境的毒害。

现在；利用磁分离技术就可以达到这个效果：将磨碎的煤粉经过高梯度磁分离器。

由于硫化物和煤（碳）的磁化率不同；在高梯度磁场中所受的磁力也就不相同；从而起到分离的效果。

通过试验证明；一次处理可以去除煤中40％－60％的硫化物；多次处理就可以达到去除的目的。

并且；这种磁分离脱硫方法在效率和经济成本上经过试验都证明是实际可用的；因此在未来可能有广阔的发展前景。

③环保方面的另外一个技术难题；就是如何缩短污水处理过程中生化反应池中的停留曝气时间；以提高污水处理速度。

解决方法之一是寻找活性污泥中更合适的微生物；另外一种方法；则是在污泥中加入一种酶；以加快反应速度；酶在生化反应中起到催化剂的作用；本身不会减少。

但从生物制品、污泥中回收酶却是一个难题。

磁分离技术在此又可派上用场：利用酶和污泥的磁化率的差异；用高梯度磁分离器可将之分离。

另外；一定强度的磁场可以对一些微生物起到促进生长和繁______（zhí）的作用；从而使污泥中的微生物增大反应速度；加快污水的处理。

④另外还有一些磁分离方法；就是在水中加入强磁性磁粉（例如细粉；称
为磁性种子）。

利用磁粉吸附水中的有害物质；然后通过磁分离器将它们吸住后
）等絮凝剂；利用
清除。

为了提高吸附效率；还可以加入氢氧化铝（Al（OH）
3
这种分离方法；可以分离出污水尤其是工业废水中的细菌、病毒、合成洗______
（dí）剂及重金属（如水银（Hg）、铅（Pb）、铬（Cr）等）等有害物质。

尤其
是对生物危害最大又极难去除的重金属；用生物法无法处理；而且对微生物还
有毒害作用；用化学法又极难去除干净（极微量的重金属对生物就具有较大的
危害；如大家熟知的甲基汞（）、铅及砒霜（）等均是剧毒）；而磁分离方法却
利用物理作用将之去除；倘若解决掉一些技术上的问题；这项技术日后可望发
展成为非常简便易行的方法。

11. 根据注音填汉字。

（2分）
（1）繁______（zhí）（2）洗______（dí）剂
12. 文章介绍了磁在环境科学领域里有哪些应用价值？（3分）
答：
13. 磁之所以在环保中广泛应用；是因为它具备什么特点？（3分）
答：______________________________
14. 第②段尾句中的“可能”在句中起到怎样的表达效果？（4分）
答：________________________________ 15. 第④段中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
答：___________________________________ _ 四、阅读下面的文字；回答后面的问题（22分）
下岗
（1）厂里作了动员；一周后公布下岗人员名单。

（2）公布名单这天；她跟往日一样；准时赶到厂里；跟往日不一样的；是
心绪有些乱。

（3）公告栏前；已挤满了人。

她的心一下提到嗓子眼上；她急急地挤上前；
两眼焦灼而又认真地在那些名单上扫描。

她暗暗祈祷：千万不要有自己的名字
出现！
（4）一行、两行、三行……只剩最后两行了；还没她的名字！也许…老天
保佑！
（5）她的心稍稍平静；猛然间两眼就呆住了！
（6）她的名字赫然排在最后！一阵昏眩袭来；泪水浸湿了她的眼。

（7）她木然推起车；走出厂门；却茫然不知该往何处去。

她在街边公园发
了一上午愣；这以后的日子该怎么过呢？时近中午；她才心乱如麻地赶回家。

（8）丈夫坐在沙发上悠闲地吐着烟圈：“你们厂大裁员；你没被下岗吧？”
（9）“怎么会呢？”她一怔；随即轻松地笑道；“再怎么说；也还轮不上
我呢。

哦；你们那不也是……”
(10)“嘿；我还算幸运；差点没……”丈夫说；“这下好了；再不用担惊
受怕……来；吃饭吧；我今天特意提早回家做饭……原来我还担心你……”
(11)“这不；让你空担心一场。

”她说。

俩人边吃边聊；这顿饭似乎吃得
挺开心。

(12)下午；丈夫去上班；她也推着车出门。

(13)出了门；漫无目的地走；不觉走到“跳蚤”市场；服装、小日用品、装饰品、小孩玩具；多得使人眼花；那些摆摊的人；有些面熟。

她没心思细看；只是不停地转悠；天色近晚；方想起该回家了。

(14)连着几天；她都这样过。

(15)老这样下去；终究不是办法；她想。

(16)她开始留心各种招聘广告。

她也去过几家单位应聘；竞争的人太多；没聘上。

(17)过了些日子；一条招聘保姆的信息引起了她的注意；各项要求她都挺合适；可是……干这种活儿；是不是太“那个”了些？
(18)她还是决定去试试；到时真要不愿干；不干就是了。

(19)她去了。

获聘了。

(20)这是个知识分子家庭；她的任务是每天负责打扫卫生；买菜做饭；报酬也还可观。

（21）她老有种不自在的感觉；更怕让熟人知道；但却干得挺认真。

（22）这天；主人家下水道堵塞；让她打电话请生活服务公司的人来疏通。

(23)半小时后；服务公司派的人来了。

(24)“是你？”她打开门的瞬间；不禁大吃一惊；来人是她的丈夫!
(25)“你……”丈夫也大吃一惊。

(26) ‘哦……下了岗；所以……”她说。

(27)“我也是。

”丈夫说；说着就动手干活；很快；管道区疏通了。

(28)“我一直觉得……”她说。

(29)“嘿；彼此彼此。

”丈夫笑起来；“不过；我们现在。

…不是挺好吗？”
(30)“是啊。

”她也笑起来了。

16.小说前两段在文中有什么作用？(2分)
17.小说（3）—（5）段集中刻画了“她”发现自己下岗时的状态。

文章是从哪几个方面对人物进行了描写的？请举例说明。

(3分)
18.故事的高潮集中表现在什么地方？(2分)
19.原文中使用省略号的地方较多；顺其意；你认为（28）段中“‘我一直觉
得……’她说”中省略号最好应补上什么内容？(3分)
20.这篇小说的主要人物是谁？(2分)
21.作者精心安排了一个什么样的结尾？这样的结尾有什么好处？(4分)
22.（30）段中“‘是啊。

’她也笑了起来”。

“她”笑的原因是什么？(2分)
“她”是一个怎样的人？请简要概括。

（4分）
第三部分
（24题；50分）
作文（50分）
24.阅读下面的材料；根据要求写一篇文章。

雄鹰选择了蓝天；骏马选择了草原；世界人民选择了和平；2008奥运选择了北京。

在人生的许多时刻；我们都会面临选择。

选择时机、选择去向、选择商品、选择朋友、选择报考志愿、选择职业……选择的过程有时是痛苦的；选择后的决定是轻松的。

请以“选择”为话题；写一篇文章。

要求：①根据你对材料的理解；自选角度；自拟题目；写一篇不少于600字的文章。

②可以记叙经历；抒发感情；发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。

③除诗歌、戏剧外；文体不限。

④文章中不要出现真实的校名、班名、人名。

参考答案
第一部分
1．红树青山日欲斜；长郊草色绿无涯。

游人不管春将老；来往亭前踏落花。

2.（1）留连戏蝶时时舞；自在娇莺恰恰啼。

（2）例：开轩面场圃；把酒话桑麻。

（孟浩然《过故人庄》）/劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人。

（王维《送元二使安西》）/金樽清酒斗十千；玉盘珍馐值万钱。

（李白《行路难》）/明月几时有？把酒问青天。

（苏轼《水调歌头》） 3．略4.开放题；不设唯一答案。

第二部分
一、5. 元末明初宋濂 6. 非天质之卑则心不若余之专耳7.（1）赠序；临别赠言性质的文字。

（2）热水。

（3）旅店；8.（1）因为内心有足以快乐的事（指读书）；（所以）不觉得吃的穿的不如人。

（2）每天吃两顿饭。

9.（1）有书可读。

（2）有师可问。

（3）无奔走之劳。

（4）无冻馁之患。

10.学习条件不好；仍然能学得好；像宋濂那样；学习条件好；但不一定能学得好；像某些太学生那样。

学习条件的好坏；对学习能有影响；但不是决定性的。

促使学习成功的关键；是长期坚持“勤且艰”；专心致志。

（意对即可）
二、11.（1）殖（2）涤（有错该题不得分）12.分离煤中的硫化物成分；提高污水处理速度；分离水中的有害物质（意思对即可）13.分离（意思对即可）14.“可能”表示一种推测；说明这种结论是建立在试验的基础上；并未真正实际应用。

（意思对即可）15.举例子；作比较（有错不得分）；突出强调磁分离方法在去除对生物危害最大又极难去除的重金属中的作用。

（意思对即可）
三、16.简略地交待了故事发生的背景。

为故事情节的发展埋下了伏笔；并预示了情节的发展方向。

17.动作（挤上前）神态（焦灼而又认真；呆住）心理（暗暗祈祷）18.在知识分子家中巧遇。

19.“我下岗了；等我找到工作；干好了再告诉你” 20.她21.夫妻二人在知识分子家中巧遇；并互相理解；互相鼓励。

这个结尾也是小说的高潮所在；突出并深化了文章主题。

22.相互理解了；无须东躲西藏了；可以打开窗子说亮话；甩开膀子干工作了。

重新对前途充满了信心。

23.爱面子；有很强的自尊心。

同时又很坚强；不服输；靠自己的劳动自食其力。

第三部分
24.作文略。