新人教版新课标九年级下册语文第19课《鱼我所欲也》同步练习

鱼我所欲也
第一部分:
1．用课文原句填空:(4分)
⑴生，亦我所欲也，，二者不可得兼，。

⑵呼尔而与之，；，乞人不屑也。

2．解释下列句子中的词语:(6分)
⑴二者不可得兼(兼: )
⑵故不为苟得也(得: )
⑶所识穷乏者得我欤(得: )
⑷故患有所不避也(故: )
⑸贤者能勿丧耳(丧: )
⑹蹴尔而与之(蹴: )
3．作者认为，向为身死而不受，现在却接受了的原因是。

(2分)
4．本文的中心论点是什么？(2分)
5．翻译下列句子。

(6分)
⑴死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

⑵是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

⑶万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
6．下列对诗歌的赏析不正确的一项是()(2021年芜湖试题)(2分)
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧萧秋风今又是，换了人间。

A、从表现内容看，这首词上阕主要是写景，下阕主要是评古论今；从表现形式看，综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。

B、词中的“魏武”指的是曹操，“遗篇”指的是他的《观沧海》。

C、词中用“白浪滔天”、“一片汪洋”写出了大海的特征。

D、这首词抒发了作者对世事沧桑的感慨和悲叹。

第二部分:
(一)
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身互而不受，今为宫室之美而为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

7．第一段中用了什么论证方法？(2分)
8．文中的“万钟”指。

(2分)
9．文中作者认为得了“万钟”是为了什么？(3分)
10．作者认为这种作法如何？(2分)
11．作者列举了两种不同的人生观，作者对它们各持什么态度？(3分)
12．第二段最突出的修辞手法是什么？试简单分析它的好处。

(3分)
13．对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。

(4分) ⑴富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

(《孟子》)
⑵人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(文天祥)
⑶生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。

(裴多菲)
⑷砍头不要紧，只要主义真。

杀了夏明翰，还有后来人。

(夏明翰)
(二)
阅读下面两篇短文，完成练习。

(2021年济宁试题)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

诫子书
夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释:①行:行为，操行。

②澹泊:也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。

③淫慢:过渡怠惰。

淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。

④险躁:过分急躁。

⑤治性:约束自己的性情。

14．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。

(3分)
15．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？(3分)
16．解释下列加点的词语。

(4分)
①孤岂欲卿治经为博士耶！治经:
②士别三日，即更刮目相待。

刮目相待:
③静以修身，俭以养德。

俭以养德:
④淫慢则不能励精。

励精:
17、翻译下列句子。

(4分)
①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

18、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？(2分)
19．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。

(3分)
第三部分:片断写作练习(40分)
几千年前，孟子就提出了“舍生而取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？请用一段200字左右的文章表述你的观点。