画蛇添足中班教案

画蛇添足中班教案
引言：
画蛇添足是一句成语，意指做了多余的事情，本应不需要却增
添了麻烦。

在教学中，我们不能让这个成语成为现实。

对于中班的
幼儿来说，他们正处于发展的关键时期，需要有针对性的教学安排
来帮助他们全面发展。

本教案旨在借鉴传统文化中的画蛇添足成语，设计出对中班幼儿有意义且有效的教学内容。

一、教学目标：
1. 让幼儿通过画蛇添足的故事理解成语的意义。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的创造力和动手能力。

4. 促进幼儿的语言表达和合作能力。

二、教学准备：
1. 讲故事的教具。

2. 彩纸、颜料、画笔。

3. 幼儿园美术活动室。

4. 小组合作游戏的材料。

三、教学过程：
1. 温故知新：提问幼儿他们是否听过成语“画蛇添足”，并请
他们进行解释。

老师可以提供一些例子，引导幼儿理解成语的意义。

2. 讲故事：使用教具或进行讲故事的演示，向幼儿讲述有关画
蛇添足的传统故事。

故事要生动有趣，而且要能引发幼儿的思考和
讨论。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们一起讨论故事中画蛇添
足的错误行为，引导他们分析为什么画蛇添足是有害的。

鼓励幼儿
表达自己的观点，并提供思考问题和引导性问题。

4. 艺术活动：在活动室准备好彩纸、颜料和画笔，让幼儿自己
动手画蛇。

在幼儿画蛇的过程中，鼓励他们展示自己的想象力和创
造力，不拘泥于现实，用自己的方式表达。

5. 小组合作游戏：设计小组合作游戏，让幼儿在游戏中加深对
画蛇添足成语的理解。

比如，让幼儿合作完成一个任务，在一张画
纸上画蛇。

其中一个幼儿画蛇的头部，然后轮流画身体的其他部分。

在游戏过程中，鼓励幼儿进行合作、交流和协调。

6. 总结讨论：引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们再次思考
为什么画蛇添足是不好的行为。

鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

四、教学评价：
1. 观察幼儿是否能准确理解成语“画蛇添足”的意义。

2. 评估幼儿参与讨论和活动的积极性和表达能力。

3. 观察幼儿在艺术活动和小组合作游戏中的创造力和合作能力。

4. 倾听幼儿在总结讨论中的思考和回答。

五、延伸活动：
1. 制作画蛇添足的手工艺品，如折纸蛇、丝绸绣画。

2. 进一步讨论其他成语的意义和用法，开展更多的语文教学。

3. 鼓励幼儿自由绘画，通过画画表达自己的想法和情感。

结语：
通过设计以画蛇添足为主题的中班教案，幼儿可以通过故事理
解成语的意义，并在艺术活动和小组合作游戏中培养创造力、合作
能力和表达能力。

这样的教学设计有助于幼儿全面发展，为他们未
来的学习奠定基础。

同时，也提醒教师们在教学中要思考如何让教
学更加针对性和有意义，避免画蛇添足的情况发生。