家乡人生活的变化教案
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家乡人生活的变化教案
第周 课题 家乡人生活的变化（1） 第 课时 课型 综合 教学目标 知识与技能：增进尊重历史、珍惜今天生活的积极感情。 过程与方法：掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。 情感与价值观：感受家乡人生活的巨大变化。 教学策略：探究、活动、交流 教学重难点：感受今天的美好生活。 媒体使用：相关资料 教学过程 环节 教师行为 学生行为 设计意图 1．导入。 思考：在新的学习单元里，我们将主要研究家乡的哪些情况？引出课题。 2．小组探究
（1）按照吃穿住行四个方面将学生进行分组。 （2）各小组分别筹备展览。 利用相关资料讨论如何展示家乡人们生活的变化。 （3）小组分工：按照介绍、讲解、展示物品、谈感受等。 （4）各个小组交流各自的准备。 （5）教师小结：肯定学生的成就，提醒他们下次课每个小组要向全班介 绍，小组要获得成功，必须依靠每个成员完成各自的责任。请每个小组的学 生抓紧时间完成必需的补充调查、搜集等。 感受家乡的历史、体会生活中的智慧真实地了解家乡的变化。 板书设计 教学反思 家乡人
第周 课题 家乡人生活的变化（1） 第 课时 课型 综合 教学目标 知识与技能：增进尊重历史、珍惜今天生活的积极感情。 过程与方法：掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。 情感与价值观：感受家乡人生活的巨大变化。 教学策略：探究、活动、交流 教学重难点：感受今天的美好生活。 媒体使用：相关资料 教学过程 环节 教师行为 学生行为 设计意图 1．导入。 思考：在新的学习单元里，我们将主要研究家乡的哪些情况？引出课题。 2．小组探究
（1）按照吃穿住行四个方面将学生进行分组。 （2）各小组分别筹备展览。 利用相关资料讨论如何展示家乡人们生活的变化。 （3）小组分工：按照介绍、讲解、展示物品、谈感受等。 （4）各个小组交流各自的准备。 （5）教师小结：肯定学生的成就，提醒他们下次课每个小组要向全班介 绍，小组要获得成功，必须依靠每个成员完成各自的责任。请每个小组的学 生抓紧时间完成必需的补充调查、搜集等。 感受家乡的历史、体会生活中的智慧真实地了解家乡的变化。 板书设计 教学反思 家乡人