小学教科版六年级下册《放大镜下的昆虫世界》教学反思

小学教科版六年级下册《放大镜下的昆虫世界》教学反思昆虫是动物界中最大的一个类群,种类繁多分布广泛;昆虫的触角、口器具有多种类型，很多种类的昆虫个体较小，仅用肉眼无法看清它们的身体构造,也不便于观察它们的活动和生活习性。

用放大镜观察昆虫的身体，可借助于放大镜的放大作用，观察昆虫的奇妙之处。

学生通过科学课的学习,对昆虫已有所了解,但只是大致地了解昆虫身体的构成情况，即主要特征，没有对昆虫进行细致的观察。

学生对昆虫充满着好奇心，观察昆虫是他们乐于参加的一项活动,用放大镜观察昆虫的细微结构,可加深学生对昆虫的认识程度,满足学生对昆虫的好奇心。

学生通过上节课的学习了解了放大镜的用途和特点,本课则使用放大镜观察奇妙的昆虫世界。

教学本课时,尽管适逢春天，但大部分昆虫并未出来活动，这给观察活动带来了一定的难度。

为解决这一难题,教师可根据教学需要制作一定数量的相关昆虫标本,在课堂上供学生观察;观察瓢虫、草蛉、蚜虫的活动及生活习性时,可借助于多媒体播放相关视频资料,使学生从视觉和听觉等方面获得对昆虫“动”的感性认识。

本课引导学生利用放大镜仔细观察昆虫的细微之处，发现一些昆虫的奇特结构。

为保证顺利开展教学活动，教师要提前制作一定数量的昆虫标本，而且种类要多，如蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蝗虫等。

教学过程中，充分利用多媒体,通过播放视频资料、图片和文字资料等形式，使学生如临其境，真实地感受到昆虫世界的奇妙之处，增强探索昆虫奥秘的学习兴趣。

课堂上学生可能无法观察到活的昆虫,待天气转暖,昆虫活动时，再利用恰当的时机，组织学生实地观察,弥补学生的这一“缺憾”。