苏教版三年级下册数学 有趣的乘法计算课件
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出下面每题 中乘数的特点吗？
2+8=10 22 × 28
相同
5+5=10 35 × 35
相同
6+4=10 56 × 54
相同
探索新知
2+8=10 22 × 28
相同
5+5=10 35 × 35
相同
6+4=10 56 × 54
相同
两个乘数十位 上的数相同。
两个乘数个位上的 数相加都等于10。
当个位和十位上的数相 加满10时， 该怎样做？
十位满十，百位加一。
探索新知
根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计 算验证。
23×11= 2 5 3 64×11=7 0 4 59×11= 6 4 9
验证： 23
×11 23
23 253
64 59 ×11 ×11
64 59 64 59 704 649
有趣的乘法计算
学习目标
1. 能根据规律直接写出结果。（重点） 2. 发现规律并能正确应用规律。（难点） 3. 培养综合运用所学知识解决问题的能力，养成演算的好习惯。
回顾复习
同学们，我们来做个游戏，请你在下面横线上填一个 数，老师能马上口算出得数哦！
____×11= 在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
。 15×15=225 43×47=2021 69×61= 4209
15 ×15
75 15 225
43 ×47
301 172 2021
69 ×61
69 414
4209
探索新知
直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题 ，说说有什么发现，和同学交流。
24×26=624 44×46=2024 74×76= 5624 25×25= 625 45×45=2025 75×75= 5625
24 ×11
24 24 264
53 ×11
53 53 583
×
6 1
2 1
62
62
682
探索新知
24 ×11
24 24 264
53 ×11
53 53 583
62 ×11
62 62
682
积个位上的数，与原来 两位数个位上的数一样。
探索新知
24 ×11
24 24 264
53 ×11
53 53 583
回顾复习 同学们想知道老师是怎样做到 的吗？
这节课我们来探索一下两位数乘两位数的一些规律。
探索新知
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律 。
一个两位数与 11 相乘的得数有什么 特点？先用竖式计算，再分别把积的 每一位上的数和原来的两位数比较。
探索新知
一个两位数与 11 相乘的得数有什么 特点？先用竖式计算，再分别把积的 每一位上的数和原来的两位数比较。
积的末两位是怎样算出来 的？末两位前面的数呢？
56×54= 3 0 2 4
探索新知
22×28= 6 16
35×35= 1 2 2 5 56×54= 3 0 2 4
积的末两位前面的数等于十位 上的数乘（十位上的数+1）。
积的末两位等于两个乘 数个位上的数相乘。
探索新知
先直接写出下面各题的得数， 再用竖式计算验证
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
一个两位数与11相乘，积的个位和百位上的数分别与原来两 位数的个位和十位上的数相同，积的十位上的数是原来两位 数个位与十位上的数之和。当两位数个位与十位上的数相加 满10时，积的十位上写和的个位数字，向积的百位上进1。
十位上的数相同且个位上的数相加等于10的两个两位数相乘 ，积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘，如果两个乘数 个位上的数相乘不满10，就在前面补0；积的末两位前面的 数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘的积。
1. 每组中第二个算式的两个乘数相同，第一个算式 的两个乘数分别等于第二个算式的乘数减1、加1。 2. 每组中第二个算式的积减1等于第一个算式的积。
探索新知 回顾探索和发现规律的过程， 说说你的体会。
可以通过仔细观察和比较发现规律。 发现规律后，要通过计算进行验证。 用发现的规律进行计算， 能够算得又对又快。
62 ×11
62 62
682
积百位上的数， 与原来 两位数十位上的数一样。
探索新知
24 ×11
24 24 264
53 ×11
53 53 583
62 ×11
62 62
682
积十位上的数， 等于原来两 位数个位与十位上数的和。
探索新知
根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计 算验证。
23×11= 2 5 3 64×11=7 0 4 59×11= 6 4 9
探索新知
这几题的乘积会有什么特点？先算一算、 填一填 ， 再和同学交流。
22 ×28 176 44 616
35 ×35
175 105 1225
56 ×54
224 280 3024
探索新知
22 ×28 176 44 616
35 ×35
175 105 1225
56 ×54
224 280 3024
22×28= 6 16 35×35= 1 2 2 5
2+8=10 22 × 28
相同
5+5=10 35 × 35
相同
6+4=10 56 × 54
相同
探索新知
2+8=10 22 × 28
相同
5+5=10 35 × 35
相同
6+4=10 56 × 54
相同
两个乘数十位 上的数相同。
两个乘数个位上的 数相加都等于10。
当个位和十位上的数相 加满10时， 该怎样做？
十位满十，百位加一。
探索新知
根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计 算验证。
23×11= 2 5 3 64×11=7 0 4 59×11= 6 4 9
验证： 23
×11 23
23 253
64 59 ×11 ×11
64 59 64 59 704 649
有趣的乘法计算
学习目标
1. 能根据规律直接写出结果。（重点） 2. 发现规律并能正确应用规律。（难点） 3. 培养综合运用所学知识解决问题的能力，养成演算的好习惯。
回顾复习
同学们，我们来做个游戏，请你在下面横线上填一个 数，老师能马上口算出得数哦！
____×11= 在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
。 15×15=225 43×47=2021 69×61= 4209
15 ×15
75 15 225
43 ×47
301 172 2021
69 ×61
69 414
4209
探索新知
直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题 ，说说有什么发现，和同学交流。
24×26=624 44×46=2024 74×76= 5624 25×25= 625 45×45=2025 75×75= 5625
24 ×11
24 24 264
53 ×11
53 53 583
×
6 1
2 1
62
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682
探索新知
24 ×11
24 24 264
53 ×11
53 53 583
62 ×11
62 62
682
积个位上的数，与原来 两位数个位上的数一样。
探索新知
24 ×11
24 24 264
53 ×11
53 53 583
回顾复习 同学们想知道老师是怎样做到 的吗？
这节课我们来探索一下两位数乘两位数的一些规律。
探索新知
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律 。
一个两位数与 11 相乘的得数有什么 特点？先用竖式计算，再分别把积的 每一位上的数和原来的两位数比较。
探索新知
一个两位数与 11 相乘的得数有什么 特点？先用竖式计算，再分别把积的 每一位上的数和原来的两位数比较。
积的末两位是怎样算出来 的？末两位前面的数呢？
56×54= 3 0 2 4
探索新知
22×28= 6 16
35×35= 1 2 2 5 56×54= 3 0 2 4
积的末两位前面的数等于十位 上的数乘（十位上的数+1）。
积的末两位等于两个乘 数个位上的数相乘。
探索新知
先直接写出下面各题的得数， 再用竖式计算验证
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
一个两位数与11相乘，积的个位和百位上的数分别与原来两 位数的个位和十位上的数相同，积的十位上的数是原来两位 数个位与十位上的数之和。当两位数个位与十位上的数相加 满10时，积的十位上写和的个位数字，向积的百位上进1。
十位上的数相同且个位上的数相加等于10的两个两位数相乘 ，积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘，如果两个乘数 个位上的数相乘不满10，就在前面补0；积的末两位前面的 数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘的积。
1. 每组中第二个算式的两个乘数相同，第一个算式 的两个乘数分别等于第二个算式的乘数减1、加1。 2. 每组中第二个算式的积减1等于第一个算式的积。
探索新知 回顾探索和发现规律的过程， 说说你的体会。
可以通过仔细观察和比较发现规律。 发现规律后，要通过计算进行验证。 用发现的规律进行计算， 能够算得又对又快。
62 ×11
62 62
682
积百位上的数， 与原来 两位数十位上的数一样。
探索新知
24 ×11
24 24 264
53 ×11
53 53 583
62 ×11
62 62
682
积十位上的数， 等于原来两 位数个位与十位上数的和。
探索新知
根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计 算验证。
23×11= 2 5 3 64×11=7 0 4 59×11= 6 4 9
探索新知
这几题的乘积会有什么特点？先算一算、 填一填 ， 再和同学交流。
22 ×28 176 44 616
35 ×35
175 105 1225
56 ×54
224 280 3024
探索新知
22 ×28 176 44 616
35 ×35
175 105 1225
56 ×54
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22×28= 6 16 35×35= 1 2 2 5