部编版六年级上册《盼》基础知识及阅读训练(含答案)

《盼》基础知识及阅读训练
一、看拼音写词语。

dǒu peng qíng kuàng xiùzi wǎlán yīguìyùbào xuān nào （）（）（）（）（）（）（）zhēgài jiǎng zuòjiàng yóu dòuyǐn zuǐchún lóu tīxīxīsūsū（）（）（）（）（）（）（）fèi zǐdūnāng suàntái xīngwèi mǎnǎo lóutīlǐzhíqìzhuàng （）（）（）（）（）（）（）二、辨字组词。

袖（）用（）嚷（）蓬（）
柚（）甩（）壤（）篷（）
崩（）宿（）涡（）翼（）
蹦（）缩（）锅（）冀（）
三、写出下列词语的近义词。

瓦蓝（）预报（）喧闹（）遮盖（）
逗引（）嘟囔（）理直气壮（）
四、写出下列词语的反义词。

瓦蓝（）喧闹（）遮盖（）理直气壮（）五、选词填空。

指引引诱逗引
1.雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（）我出去。

2.多亏老班长为我们（）了正确的方向，我们才能这么快走出草地。

3.在金钱的（）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。

六、在句子中的括号里填上合适的关联词语。

1.（）这件雨衣上有袖子，（）可以伸出手来想干什么就干什么。

2.（）我一直找借口想出去，（）到底也没有得到妈妈的允许。

3.（）妈妈说得都对，蕾蕾（）认为妈妈是在故意为难她。

七、按要求完成句子。

1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

（缩句）
2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。

（缩句）
八、读句子，联系课文回答问题。

1.“天一下子变了脸色。

路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！”
“我”想的是
2.“我今天特别特别不累。

妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”
其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是。

3.“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到。

“又”说明
了。

4. “路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

”
这句话运用了的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作，把小杨树上的雨水比作，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个字“”。

5. 请结合下面的语境，运用上述修辞手法，写一写，表现“盼雪”这一中心。

阳光照在雪后的小路上，小路上；阳光照在白雪覆盖的大树上，大树上。

九、阅读课内片段，完成练习。

①我开始盼着变天。

可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。

我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

还用问，这是起了风。

一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。

天一下子变了脸色。

路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。

我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。

我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.片段的主要内容是。

2.片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用“”画出来。

3.第①段写天气的晴朗，写出了“我”。

4.第②段中，变天时路人的反应是，“我”的反应是。

二者之间形成，写出了“我”对下雨的“盼”。

5.片段中画“”的句子运用了的修辞手法，这样表达的好处是什么？
《盼》练习题答案
一、看拼音写词语。

dǒu peng qíng kuàng xiùzi wǎlán yīguìyùbào xuān nào （斗篷）（情况）（袖子）（瓦蓝）（衣柜）（预报）（喧闹）zhēgài jiǎng zuòjiàng yóu dòuyǐn zuǐchún lóu tīxīxīsūsū（遮盖）（讲座）（酱油）（逗引）（嘴唇）（楼梯）（窸窸窣窣）fèi zǐdūnāng suàntái xīngwèi mǎnǎo lóutīlǐzhíqìzhuàng （痱子）（嘟囔）（蒜薹）（腥味）（玛瑙）（楼梯）（理直气壮）二、辨字组词。

袖（衣袖）用（作用）嚷（叫嚷）蓬（蓬勃）
柚（柚子）甩（甩手）壤（土壤）篷（帐篷）
崩（崩溃）宿（宿舍）涡（漩涡）翼（比翼）
蹦（蹦跳）缩（缩小）锅（铁锅）冀（冀北）
三、写出下列词语的近义词。

瓦蓝（蔚蓝）预报（预告）喧闹（热闹）遮盖（遮挡）
逗引（招惹）嘟囔（嘀咕）理直气壮（据理力争）
四、写出下列词语的反义词。

瓦蓝（灰暗）喧闹（冷清）遮盖（裸露）理直气壮（理屈词穷）五、选词填空。

指引引诱逗引
1.雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（逗引）我出去。

2.多亏老班长为我们（指引）了正确的方向，我们才能这么快走出草地。

3.在金钱的（引诱）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。

六、在句子中的括号里填上合适的关联词语。

1. （因为）这件雨衣上有袖子，（所以）可以伸出手来想干什么就干什么。

2. （虽然）我一直找借口想出去，（但是）到底也没有得到妈妈的允许。

3. （即使）妈妈说得都对，蕾蕾（也）认为妈妈是在故意为难她。

七、按要求完成句子。

1. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

（缩句）
雨衣躺在盒子里。

2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。

（缩句）
八、读句子，联系课文回答问题。

1.“天一下子变了脸色。

路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！”
“我”想的是下雨了就能穿上新雨衣了。

2.“我今天特别特别不累。

妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”
其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是借此机会穿上新雨衣到外面去走一走。

3.“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到“我”很喜欢雨，下雨时心情非常激动。

“又”说明了前面“我”看到下雨了，也有过这么激动的心情，充分体现我”的“盼”。

4.“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

”
这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作明晃晃的玻璃，把小杨树上的雨水比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个字“盼”。

5. 请结合下面的语境，运用上述修辞手法，写一写，表现“盼雪”这一中心。

阳光照在雪后的小路上，小路上白光光的，就像一条玉带延伸向前方；阳光照在白雪覆盖的大树上，大树上亮晶晶的，仿佛挂着一颗颗透白的珍珠。

九、阅读课内片段，完成练习。

①我开始盼着变天。

可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。

我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

还用问，这是起了风。

一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。

天一下子变了脸色。

路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。

我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。

我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.片段的主要内容是“我”盼着变天，有一天天变了脸色，刮起风，落起了雨点，“我”兴奋地跑进楼门。

2.片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用“”画出来。

3.第①段写天气的晴朗，写出了“我”盼着下雨。

4.第②段中，变天时路人的反应是加快了走路的速度，“我”的反应是放慢了脚步。

二者之间形成鲜明的对比，写出了“我”对下雨的“盼”。

5.片段中画“”的句子运用了拟人的修辞手法，这样表达的好处是什么？
生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅.。