月光曲导学案_教案教学设计

月光曲导学案
课题：月光曲主备人：邢丹学习小主人：本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听学习目标1．学会本课11个生字，正确读写“幽静、蜡烛、清幽、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。

2．有感情地朗读课文。

背诵第九自然段。

3．我知道了贝多芬创作《月光曲》的经过，体会到了贝多芬对劳苦人民的同情和爱。

4．学习分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会写实和联想相结合的作用。

时间预设：自学探究课：个人自学30分钟——对子交流5分钟——小组学习5分钟展示提升课：预展5分钟---展示探究27分钟——达标检测8分钟学习过程：
一、自读课文：扫除障碍，理清脉络。

1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，并标出课本生字词。

温馨提示：读课文时应注意读准的字音：“茵”“霎”“券”“曲”“佛”“散”和“啊”的变音，还要看准“粼”的写法，并把这些字用中括号标出来2、我能借助工具书或联系上下文的方法来理解词语，并放声读两遍。

传说幽静纯熟清幽微波粼粼恬静陶醉苏醒莱茵河3、根据课文填空理清文章的写作顺序,总结主要内容：地点事情主要内容：。

二、合作探究：是什么打动了音乐家贝多芬的心，使他创作出传世名曲——月光曲呢？探索一：学习2、3自然段，体会是什
么打动了贝多芬的心？通过对话描写我知道了：1、姑娘说的话“这首曲子多难弹啊！……那有多好啊！”（“难弹”是因为“那有多好啊！”说明。

从中我体会到了！）2、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（“随便”在这里是指，从中我体会到了。

）3、我还知道打动了贝多芬的心。

探索二：学习4到7自然段，体会是什么打动了贝多芬的心？通过环境和对话的描写我知道了：打动了贝多芬的心。

探索三：品读描写“月光曲”的段落1、用“”画出文中描写实在的事物部分，用“﹏﹏”画出文中联想的部分。

2、读文用心感受曲调的变化，边读边联想，体会情境，想象出不同的画面。

3、有感情朗读联想的部分，体会曲调的变化。

三、阶梯达标检测，学有所获：1、我能总结出本课的主要内容。

2、我能背诵第九自然段。

3、读写结合，体会由实在事物引起的联想。