高一数学教师工作总结3篇

高一数学教师工作总结3篇
高一数学教师工作总结1
高一数学教师个人工作总结时光飞逝，岁月不复存在，转眼间又是一个学年。

送走了老同学，欢迎了新同学。

回想过去的学年，我不得不感叹时光飞逝，生活忙碌。

正因为如此忙碌，我感叹老师们的辛勤工作，但我们的辛勤工作终将取得丰硕成果。

那遥远的问候是我们的安慰。

回顾今年的工作，我可以总结出“担忧、疲惫、担忧和快乐”这几个字是的，今年我付出了很多，但我不后悔，因为我取得了令人满意的成绩。

回顾今年，我将自己的工作总结如下：
1、教师道德规范严格要求自己，稳定地工作。

在全体学生面前，平等对待，不歧视，不打骂，注意言行，提高思想认识和意识水平，爱岗敬业，永不厌倦学习，孜孜不倦地教书育人，以身作则，严谨治学，保持良好的教学态度。

我知道教师的教学态度对学生的语言学习有直接的影响。

教师的教学态度良好，学生们喜欢，他们听课的兴趣很高，接受知识很快。

相反，学生们不喜欢甚至讨厌它。

因此，要注意学生的全面发展，经常与学生谈论生活。

师生关系非常融洽。

学生们一致认可。

他们在我背后叫我“Ango”
2、教育与教学为了更好地完成高三的复课，在开学之初，我不仅制定了严格的工作计划，还为自己设定了一个学期的目标。

首先，一堂好课的前提是备课。

为了准备每堂课，我阅读了大量复习材料，希望能
更完整、简洁地向学生介绍每堂课的知识和解决问题的方法每天晚上下课后我都会上网查相关资料。

将课堂内容组织成易于学习和理解的知识，使学生能够轻松掌握。

当然，学生们也喜欢津津有味地听讲座和做笔记。

同时，我知道数学的枯燥是学生听课的障碍。

因此，在业余时间，我经常阅读一些课外书籍，并不断思考如何将数学知识与实践相结合。

在我的课堂上，学生们很少分心，因为他们喜欢听这样的数学课。

他们喜欢这样一位知识渊博的数学老师。

课后，我给学生们布置了适合他们的家庭作业，因为我带了文科课和理科课，所以我不知道家庭作业的区别。

学生们能做到，但做得不好。

在这批作业中，我仔细阅读了每一份作业，并向学生指出了作业中存在的问题。

我经常在教室里看作业，可以随时向学生纠正作业中存在的.问题。

让学生当场改正。

这有助于培养学生的纠错意识。

在自学过程中，我让学生大胆提问。

一些学生一开始不喜欢问老师。

后来，在我的鼓励下，他们非常积极地提问。

结果正在缓慢上升。

学生成绩的提高总是让我每天在疲惫的心中感到些许快乐
3、教学与研究因为我是高三数学备课小组组长，为了更好地指导我复课，我认真学习陕西高考大纲，不断学习新课改地区的高考试题，并及时将我看到的一些信息反馈到我的课堂上，取得了一定的效果。

在今年的高考中，我为我的学生得了6分。

虽然分数很低，但我很满意。

同时，我坚持倾听和学习老老师的经验和新老师的新想法。

我还鼓励同一组的老师互相学习。

在这里，我必须提到我尊敬的两位老师，王北平先生和高天发先生。

正是他们的指导让我成长起来
4、学校作业这一学年，我除了在高三担任数学教师外，还在高三担任教学副主任，负责学
校的分类推广工作。

在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一个学年的分类推广计划，并安排了几乎所有渴望升学的学生。

同时，我还按照分类晋升的要求对班上的学生进行了辅导。

在高考中，不仅学校成绩优异，而且我上的课的成绩也让我非常满意。

这两个班的平均分约为110分。

这个分数意味着我的教育和教学达到了一个新的高度简言之，在这一学年里，我努力学习、奋斗、焦虑和痛苦，但现在我也很快乐。

由于我和所有老师的努力，我们的大多数学生在高考中取得了优异的成绩，进入了理想的大学。

他们最终将成为祖国的栋梁。

然而，展望未来，任务繁重，任重而道远。

我们停不下来。

我们必须开始第一流新生的教学工作。

我相信只要我们努力学习，付出代价，我们就能把越来越多的学生送到理想的大学。

只要我们坚持，我们的生活就会充实快乐高二数学教师个人工作总结又过了一个学期。

回顾过去，我毕业已经一年了。

在今年的数学教学中，我担任了高一、高三班的数学老师，虽然我付出了很多汗水，但也收获了很多。

作为普通班的数学课，学生的基础很差。

可想而知，他们在课堂上经常感到非常辛苦、压力大、责任心强。

本学期的教学情况简要总结如下，以总结经验，发现不足
1、加强理论学习，积极学习新课程第一年我接触了新课程的新教学，对新课程的理解不够。

因此，我必须积极学习新课程改革的相关要求理论，认真研究新课程标准，并将其结合起来。

省级考试表明，我们应该及时更新大脑，以适应新课程改革的需要。

同时，为了与教学一线的同事进行沟通，积极利用互联网，形成及时撰写教学反思的良好习惯。

作为一名年轻的数学教师，我发现在教学前后反思教学尤为重要。

在课
堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总是有自己独特的见解。

教学前后应反思、积累经验，为以后的课打下基础。

同时，这些观点也是课堂教学中非常重要的一部分。

教学后积累经验和反思是一门精彩而有效的课程的第一手材料
2、关心学生，积极研究学习情况作为一名教师，我们不仅要负责因材施教，还要肩负起育人的责任。

如何教育人们？我认为爱学生是最基本的。

要爱学生，我们需要尊重学生的个性、兴趣和爱好，了解学生的习惯以及他们对待世界的态度和方式，然后将医学应用到案例中，帮助学生建立健全和完美的人格。

只有这样才能了解学生，了解学习情况，有针对性地进行教学，增强教学的针对性和有效性。

加强与学生的沟通，加强与学生的思想交流，做学生的朋友，及时发现学生学习中存在的问题和中学生在课堂上的学习情况，为他们备课提供第一手资料，并提出一些建议
高一数学教师工作总结2
一个学年的时间过的真快，一个学期的工作转瞬间就这样结束了。

回顾这__年，我担任高一(1)、(2)两个班的数学教学工作，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初教学的时候，我不知道如何着手准备教案，只是按照自己的思路上课。

当时指导老师给我说，上课是教学生学习的主要环节，也就是“教学生学习”的主要途径。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

听课的主要对象是师傅。

这学期，我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。

这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我的班长，使我获益匪浅。

从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的.东西，才能提高自己的水平。

此外，我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。

为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。

在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。

在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。

给我自己的工作注入了新的动力。

这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。

但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。

学生何以如此呢?仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。

课堂应该充分的体现教学的方式方法，教学过程是一个师生之间交往互动，共同发展的互动过程。

其次，课堂教学过程必须以学生为主体。

教师应主导，学生为主体。

最后，作为教师必须精心设计每一个教学环节，精心设计每一个教学方法。

在教学方法上，应该多向老师请教，多听其他老师的课，多看其他老师的教学方法。

这对自己是一种挑战，也是一种提高。

在这次实习过程中，让我深刻体会到作为一名老师，踏实肯干是一个好的方面，同时也是一个不错的动机，在今后的学习中我们要更加努力，提高自己的专业水平，丰富自己的实践经验，在向教师不断学习的过程中，努力提高自己的教学水平，增强自己的能力。

这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每
件事都很自信。

但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。

学生何以如此呢?仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。

课堂应该充分的体现教学方式方法，教学过程是一个师生之间交往互动，共同发展的互动过程。

其次，教学过程中要多加思考，在理解课文内容的基础上，寻找出在课
高一数学教师工作总结3
不知不觉这一学期即将过去，通过对教学的实践，对学生学情的掌握，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适应了这个层次学生的接受能力，学生也慢慢适应了我的这种教学模式。

这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充足的准备。

以下是我在教学过程中的一些认识和感想：
一、根据学生学情教学
在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。

但是，在开始的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的.“老师，我听不懂!”让我的内心觉得非常的不安，我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发现自己是以以前自身作为学生的情况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的情况。

这时候，我认识到我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。

这时候就应该站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个学生的情况都未必相同，理应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

二、备课小组组内交流探讨
这一年来通过与同事和学生代表交流，一致认为不应该急于求成赶进度，应该将学生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教学中。

新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣，让学生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的学习成果，加强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生对知识点的应用。

通过对教学过程的探讨与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。

三、认真听取学生对数学课的意见和建议
由于在课堂教学过程中，第一周的学生情况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。

因此，我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本情况。

1、讲多练少。

这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。

2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。

3、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。

这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情况上，解题格式明显清晰许多。

4、上课互动性的增强。

在课堂中，对学生完成课堂练习的情况进行分析，分析学生的解题情况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题塬因，做到讲、练、评的有效结合。

在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。

每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学。

并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆，帮助学生巩固初中知识。

四、对学生的要求及反馈
针对学生的上课表现以及课后作业情况，在第二周的时候我明确给学生提出了以下三个要求。

1、课前必须要预习新课内容。

做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。

2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。

上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。

3、课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。

多做题，从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。